Sie halten es nicht für einen Trend?

Viele Studierende, insbesondere internationale Studierende, glauben, dass sie auch nach bestandenen Prüfungen und dem Erwerb eines Fremdsprachenzertifikats ihre Sprachkenntnisse ständig üben und verbessern müssen. Englisch ist nicht schwer; man muss lediglich Zeit und Mühe investieren und ein geeignetes Übungsumfeld schaffen.

Viele Studierende, insbesondere internationale Studierende, glauben, dass sie auch nach bestandenen Prüfungen und dem Erwerb eines Fremdsprachenzertifikats ihre Sprachkenntnisse ständig üben und verbessern müssen. Englisch ist nicht schwer; man muss lediglich Zeit und Mühe investieren und ein geeignetes Übungsumfeld schaffen.

Hängt vom Lernaufwand ab.

Le Vu Anh Thu, eine ehemalige Studentin der La Trobe University (Australien), erzählte, dass sie seit ihrer Kindheit das Glück hatte, von ihrer Mutter nach Singapur und Thailand mitgenommen zu werden, um dort zu spielen, zu lernen und zu beobachten. Besonders in Thailand zeigte ihr ihre Mutter, dass viele junge Ausländer im Alter von 13 bis 14 Jahren, obwohl sie noch nicht gut Englisch sprechen, trotzdem die Welt bereisen. Sie erkannte, dass man nicht perfekt Englisch sprechen muss, um gut kommunizieren zu können; Selbstvertrauen reicht völlig aus.

In meiner Schulzeit, bevor ich zum Auslandsstudium ging, zeigte mir mein Großvater, wie man eine Fremdsprache lernt: Ich musste Geschichten lesen, Filme auf Englisch schauen und vor allem Nachrichten und Podcasts auf Englisch hören. So lernte ich die Wörter und Ausdrücke kennen, die die Leute oft benutzten.

Nguyen Ngoc Quynh, die derzeit an der Drexel University in Philadelphia (USA) studiert, glaubt, dass Menschen und Familien ihre Kinder zum Englischlernen schicken, weil sie die Bedeutung des Englischen erkennen und das Erlernen der Sprache allmählich zu einem Trend geworden ist.

Laut Ngoc Quynh lag der Grund für ihre guten Testergebnisse und die Tatsache, dass sie Englisch sowohl für ihr Studium als auch für ihr Leben im Ausland nutzte, nicht darin, dass sie in einem Zentrum lernte, sondern darin, dass sie seit ihrer Kindheit gerne Videos auf YouTube ansah und viel auf passivem Wege lernte.

Andererseits liest Quynh auch oft englische Geschichten, um ihren Wortschatz zu verbessern und zu lernen, wie man Wörter in Sätzen verwendet.

Luong Minh Khue, ein ehemaliger Student in den USA und Polen, sagte, dass jeder seine Lernziele klar kennen müsse, um sich Wissen anzueignen. Zu Beginn des Studiums gehe es vielleicht darum, für die Prüfung zu üben, aber nach der Prüfung sei kontinuierliches Üben notwendig, um die Fähigkeiten weiter zu verbessern.

„Meiner Meinung nach ist Englischlernen nicht schwierig, solange man wirklich Zeit und Mühe investiert. Der Aufwand hängt jedoch maßgeblich vom Lernenden ab. Wenn der Lernende kein klares Ziel hat und Englisch nicht liebt, wird es schwierig sein, die Sprache zu beherrschen“, sagte Khue.

Minh Khue ist zudem der Ansicht, dass das eigentliche Ziel eines Zertifikats nicht nur die Punktzahl, sondern auch die Beurteilung der Sprachbeherrschung ist. Derzeit hat die IELTS-Prüfung ein sehr spezifisches Testverfahren, das in der Praxis des Universitätsstudiums – sowohl im Inland als auch im Ausland – nicht anwendbar ist. Der Wortschatz und die Strukturen, die als „Punktepunkte“ gelten und in IELTS-Informationsquellen weit verbreitet sind, werden im fortgeschrittenen Sprachstudium nicht ausreichend berücksichtigt.

„Was Studierende und Forschende im Bachelor- und Masterstudium brauchen, sind Denkvermögen, Wissen und logisches Schlussfolgern. Die IELTS-Vorbereitung kann zwar bis zu einem gewissen Grad helfen, aber die Lernmethoden, die derzeit vielerorts in Vietnam angewendet werden, sind für die Praxis nicht geeignet“, sagte Khue.

Laut dieser internationalen Studentin ist die Einbindung von Kindern in ein englischsprachiges Umfeld eine lebenslange Aufgabe. Wenn Kinder Englisch lieben, können sie sich ihr eigenes Umfeld schaffen. In der Realität verfügen jedoch nicht alle Familien über die finanziellen Mittel, um ihre Kinder auf teure Sprachschulen mit ausländischen Lehrkräften zu schicken.

Es gibt zwar viele Informationsquellen und Materialien, die Eltern ihren Kindern zur Verfügung stellen können, diese müssen jedoch auf ihre Altersangemessenheit geprüft werden. Es ist weiterhin wichtig zu betonen, dass Lernende aktiv mit den Materialien interagieren müssen.

Es ist notwendig, Englisch zur zweiten Fremdsprache an Schulen zu machen.

Herr Nguyen Nhat Hung, Mitbegründer und CEO der SocioLogic Debate and Critical Thinking Company Limited, sagte, dass es ein sehr praktisches Ziel sei, Englisch zur zweiten Sprache in Schulen zu machen.

Denn laut Herrn Hung wird Englisch zunächst systematisch im Bildungssystem eingeführt. Lehrplan und Lernmaterialien werden sorgfältig und durchdacht entwickelt. Lehrkräfte, insbesondere junge und engagierte, erhalten zahlreiche Einstellungsmöglichkeiten, um sich vom Primar- bis zum Sekundarbereich in das Bildungssystem zu integrieren. Dies trägt zur Erneuerung der Ressourcen und zur Förderung des Wandels bei und verbessert den Zugang der Schüler zur Sprache, insbesondere im kulturellen Bereich, da viele junge Lehrkräfte bereits in englischsprachigen Ländern gearbeitet haben.

Dies gewährleistet, dass jeder Schüler, unabhängig von seinen wirtschaftlichen oder geografischen Verhältnissen, von den ersten Schuljahren an gleiche Chancen hat, Fremdsprachen zu lernen und zu üben.

Zweitens wird Englisch nicht nur ein Fach sein, das Schüler lernen müssen, um Punkte zu sammeln und die Prüfung zu bestehen, sondern auch ein Werkzeug, um Zugang zu anderen Fächern, internationalen Ressourcen und Lernmaterialien zu erhalten. Wenn der Kontakt mit Englisch zur Notwendigkeit wird und der Schulbesuch erforderlich ist, um den Vorlesungen zu folgen, werden die Schüler nach und nach die Gewohnheit entwickeln, Englisch auf ganz natürliche Weise zu verwenden.

Die Schülerinnen und Schüler werden künftig keine großen Schwierigkeiten mehr haben, einzelne Wörter oder Sätze vom Vietnamesischen ins Englische zu übersetzen, sondern die Sprache ganz natürlich wie Muttersprachler verstehen. Diese Stärke kann nur durch die Politik gefördert werden, Englisch zur zweiten Amtssprache an Schulen zu machen.

Kinder sollten Englisch auf die natürlichste Weise lernen.

„Wenn Eltern ihre Kinder zum Erlernen einer Fremdsprache schicken, müssen sie realistische Erwartungen haben, keinen Druck auf sie ausüben und versuchen, ihren Kindern zu helfen, die Sprache auf natürliche Weise aufzunehmen und zu entwickeln und eine Liebe dafür zu entwickeln“, sagte Luong Minh Khue, ein ehemaliger internationaler Student in den USA und Polen.

Hüpfen Sie

Quelle: https://tienphong.vn/hoc-tieng-anh-dung-coi-nhu-mot-trao-luu-post1686578.tpo