Meister Le Minh Huan, Psychologieexperte, spricht mit Studenten
Bezüglich des Vorfalls, bei dem ein Schüler eine Lehrerin gegen die Wand drückte und sie beschimpfte, führte Master Le Minh Huan, Direktor des An Nhien Zentrums für Angewandte Psychologie und Pädagogik und ehemaliger Dozent der Psychologieabteilung der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, einen Austausch mit einem Reporter der Zeitung Thanh Nien .
Wie werden Lehrer und Schüler nach diesem „Fall“ wieder aufstehen?
Was war Ihr erster Gedanke, als Sie die Bilder sahen und die Worte in dem obigen Clip hörten, Sir?
Ich war zutiefst betroffen, als ich den Clip sah. Ich konnte die Hilflosigkeit der Lehrerin, die den Anfeindungen und Beleidigungen der Schüler „allein“ gegenüberstand, gut nachvollziehen. Ungeachtet ihrer Fehler verdient sie als Lehrerin Respekt für ihre Rolle und Position.
Im Fall einer Gruppe von Schülern, die eine Lehrerin gegen die Wand drängten und beschimpften: Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wies umgehend an, …
Ich mache mir Sorgen um die Generation von Schülern, die die Zukunft unseres Landes gestalten. Wenn sie aus Empörung, Frustration, Unterdrückung oder aufgrund ungerechtfertigter Bestrafung impulsiv handeln, den Respekt vor Lehrern vermissen lassen und sich arrogant und unverschämt verhalten, wie soll das dann mit ihrer weiteren Ausbildung und Charakterbildung weitergehen? Wie werden Schüler und Lehrer nach diesem Tiefpunkt wieder aufstehen und wie werden sie sich der öffentlichen Meinung stellen?
Die Lehrerin wurde von einem Schüler an die Wand gedrängt, der ihr dann eine Herausforderung stellte.
Wie beurteilen Sie das Verhalten von Schülern gegenüber Lehrern im schulischen Umfeld, auch wenn Sie die Hintergründe des oben genannten Videos nicht kennen?
Das Verhalten der Schüler gegenüber der Lehrkraft in dem Video entspricht natürlich nicht den Erwartungen von Pädagogen oder Eltern. Dieses Verhalten widerspricht dem eigentlichen Zweck von Bildung und den vermittelten Lehrinhalten. Ungebührliches Benehmen, Wut, Widerspruch, Witze und Respektlosigkeit gegenüber Lehrkräften haben das Ansehen der Schüler als Lernende geschmälert und ihnen das Bild von sich selbst als wahre Lerner geraubt. Dies hat gravierende Folgen für das Ansehen der Klasse, der Schule und der Familie.
Ist dies eine Folge einer „schülerzentrierten“ Pädagogik?
Ist dies eine Folge davon, dass sich unsere Berufung und Ausbildung, wie viele glauben, in eine schülerzentrierte Richtung entwickeln?
Schülerzentrierter Unterricht ist eine fortschrittliche Lehrmethode, die sich an den Prinzipien der Zielgruppenorientierung und der Individualisierung der Schüler orientiert und den Unterricht an deren Interessen, Persönlichkeit, Stärken und Schwächen ausrichtet. Dabei fungieren die Lehrkräfte als Begleiter und Wegweiser, und die Schüler entscheiden mit ihrer Unterstützung über Inhalte und Lernformen.
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Wir plädieren hier nicht für eine einfache, kostenlose, unregelmäßige, nachlässige oder oberflächliche Bildung. Erfolgreiche Bildung bedeutet zudem nicht, dass es keine Misserfolge gibt und umgekehrt. Daher ist die Ansicht, dies sei ein Versagen des Bildungssystems, unbefriedigend.
Es stimmt, dass diese Kindergruppe Fehler macht, frech und stur ist und leichtsinnig handelt. Doch Schule, Familie und Gesellschaft verweigern ihnen nicht die Erziehung, sondern bemühen sich weiterhin, ihr Verhalten zu verbessern, damit sie gesünder werden, ein besseres Bewusstsein entwickeln und zu nützlicheren Mitgliedern der Gesellschaft heranwachsen. Schulbildung ist kein Patentrezept, das einen Lernenden auf magische Weise in einen Erwachsenen verwandelt, der den gesellschaftlichen Vorstellungen entspricht.
Die entscheidende Frage ist: Wo ist der bisherige Bildungsweg des Kindes schiefgelaufen? Hat die Familie aufmerksam zugehört und die „schlechten“ Charaktereigenschaften oder die mangelnde Fähigkeit des Kindes, seine Emotionen zu kontrollieren, erkannt? Wie konsequent und streng hat die Schule Schüler belohnt und bestraft? Handelt es sich dabei um einen Abbau oder um einen Aufbau von Hemmungen und Stress? Hat der Lehrer einen Fehler gemacht, ihn aber eingestanden und sich in gutem Willen korrigiert? Ein einzelner emotionaler Ausbruch lässt sich leicht erklären, doch wenn eine ganze Gruppe von Schülern sich an unangebrachten und schädlichen Handlungen beteiligt, ist es notwendig, den bisherigen Bildungsweg und das Zusammenspiel der verschiedenen Bildungsakteure – Familie, Schule und Gesellschaft – zu hinterfragen.
Welche Maßnahmen sind Ihrer Meinung nach für Eltern notwendig, um ihre Kinder zu erziehen?
Nach einem solchen Vorfall müssen Eltern schnell und entschlossen handeln, um das Verhalten und die Einstellung ihrer Kinder zu korrigieren. Gerade Kinder im Wachstumsalter sind oft eigensinnig und schwer zu erziehen. Jede Nachgiebigkeit kann unvorhersehbare Folgen für die Entwicklung ihrer Persönlichkeit haben.
Was Eltern tun können, um ihre Kinder zu erziehen
- Setzen Sie sich hin und hören Sie sich alles aufmerksam an, was Ihr Kind über den Vorfall zu sagen hat.
- Analysieren und bestätigen Sie die schlechten, falschen und abweichenden Äußerungen, Einstellungen und Verhaltensweisen Ihres Kindes. Machen Sie Ihrem Kind gleichzeitig die Konsequenzen deutlich, die es bereits hatte, hat und noch haben wird – für es selbst, für die Lehrkraft, für die Beteiligten und insbesondere für die Öffentlichkeit.
- Engagieren Sie sich mit Schulen und Bildungseinrichtungen, um Fehler zu korrigieren.
- Geben Sie Ihrem Kind die bevorstehenden Anweisungen und Verhaltenslösungen oder besprechen Sie diese mit ihm, damit Sie diese als Orientierungshilfe nutzen und umsetzen können. Dabei sollten Sie Ihr Kind beobachten und die Ergebnisse bewerten.
- Ermutigen Sie Ihr Kind, Verantwortung für sein Handeln zu übernehmen, und bieten Sie ihm gleichzeitig bei Bedarf psychologische Unterstützung an. Auch wenn Ihr Kind einen Fehler gemacht hat, muss es die Chance erhalten, sich zum Besseren zu verändern.
- Vermeiden Sie es, Kinder zu verspotten, zu beleidigen, Gewalt anzuwenden oder sie emotional oder subjektiv zu bestrafen… um unnötigen psychischen Druck auf sie zu vermeiden.
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