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| Die FPT PolySchool führt das 9+ Ausbildungsprogramm ein und schafft damit mehr Lernmöglichkeiten für Schüler nach der Sekundarstufe I. |
Druck durch wichtige Prüfungen
Nach der Abiturprüfung 2026 löste die Frage „Steve Jobs Vietnam“ in der Literaturprüfung eine heftige Debatte aus. Einige sahen darin eine originelle Herangehensweise, die kreatives Denken und den Wunsch junger Menschen, sich einzubringen, förderte. Andere stellten die Formulierung der Prüfungsfrage infrage.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bestätigte später, dass es sich lediglich um ein metaphorisches Bild handelte, das von den Schülern weder das Auswendiglernen der Biografie noch der Leistungen des Apple-Gründers verlangte, sondern vielmehr darauf abzielte, ihr Denkvermögen, ihre Argumentationsfähigkeit und ihre Problemlösungskompetenz zu beurteilen. Die öffentliche Aufmerksamkeit für dieses Thema entstand genau zu dem Zeitpunkt, als Zehntausende Schüler in Thai Nguyen die beiden wichtigsten Prüfungen des Schuljahres abgelegt hatten: die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse und die Abiturprüfung.
Ende Mai begann für viele Neuntklässler eine intensive Lernphase zur Vorbereitung auf die Aufnahmeprüfung für die zehnte Klasse. Tran Quang Hieu, Schüler der Chu Van An Sekundarschule, möchte in die Spezialklasse für Mathematik an der Thai Nguyen Oberschule für Hochbegabte aufgenommen werden. In einem Lernumfeld mit vielen talentierten Schülern ist sich Hieu bewusst, dass er noch härter arbeiten muss, um sein Ziel zu erreichen.
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| Der aktuelle Arbeitskräftebedarf konzentriert sich hauptsächlich auf die Bereiche Elektronik, Elektrotechnik, Maschinenbau, Bekleidung, Logistik und Bauwesen. |
Wie Hieu haben Tausende Neuntklässler in der gesamten Provinz monatelang intensiv für die wohl anspruchsvollste Prüfung ihrer Schullaufbahn trainiert. An den Prüfungszentren zeigt der Anblick der Eltern, die in der Hitze vor den Prüfungsräumen warten, dass der Druck nicht allein auf den Schülern lastet. Hinter jedem Prüfungsraum steht die Hoffnung der Familien auf ein förderliches Lernumfeld und bessere Zukunftschancen für ihre Kinder.
Laut Dr. Le Thi Phuong Hoa, Leiterin des Fachbereichs Psychologie an der Pädagogischen Universität (Thai Nguyen Universität), zählt die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse derzeit zu den stressigsten Prüfungen für Schüler und Eltern. Viele Schüler verspüren keinen direkten Druck von ihren Familien, werden aber durch den Konkurrenzdruck in ihrem Umfeld beeinflusst – sei es der Wunsch, an ihrer Wunschschule zu lernen oder nicht hinter ihren Mitschülern zurückzufallen.
Im Schuljahr 2026/27 werden in der gesamten Provinz 19.430 Schüler in die 10. Klasse aufgenommen. Die Möglichkeiten für eine weiterführende Ausbildung nach der Sekundarstufe I sind im Allgemeinen weiterhin gut. Die hohe Intensität der Aufnahmeprüfung rührt jedoch daher, dass sich die meisten Schüler auf die Aufnahme an staatlichen Gymnasien konzentrieren. Viele staatliche Gymnasien in der Provinz belegen alle Plätze mit Bewerbungen der Erstwahl. Daher ist die Wahl der Wunschschule für viele Schüler ein entscheidender Faktor. Hinter den Aufnahmequoten verbirgt sich ein harter Wettbewerb zwischen Tausenden von Bewerbern, die um denselben Platz konkurrieren.
Die Prüfungsergebnisse zeigen, dass das Bildungsbedürfnis der Bevölkerung weiter steigt und das große gesellschaftliche Interesse an Bildung widerspiegelt. Gleichzeitig verdeutlichen die Prüfungen aber auch die Notwendigkeit eines umfassenderen Verständnisses der Bildungswege nach der Sekundarstufe I und II.
Verkehrsflussmanagement zur Wahl der richtigen Richtung.
Aus rein aufnahmetechnischer Sicht mag der Wettbewerb um Schulplätze an öffentlichen Schulen normal erscheinen. Betrachtet man das Problem jedoch im breiteren Kontext des heutigen Bildungswesens, bedarf es einer umfassenderen Betrachtungsweise.
Neben dem staatlichen Gymnasium gibt es in der Provinz auch zahlreiche private Bildungseinrichtungen, Weiterbildungseinrichtungen, Berufsbildungszentren und Hochschulen mit hohen Studienplätzen. Schülerinnen und Schüler haben heute mehr Auswahlmöglichkeiten als früher.
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| Die Highschool-Abschlussprüfung ist ein bedeutender Meilenstein, der den Schülern neue Möglichkeiten in Bezug auf Ausbildung und Karriere eröffnet. |
Dennoch gelten staatliche Schulen nach wie vor als bevorzugte Wahl, insbesondere bei manchen Eltern und Schülern. Diese Denkweise führt zu erhöhtem Prüfungsdruck, während andere, den Fähigkeiten, Lebensumständen und Zielen der Schüler entsprechende Wege nicht ausreichend berücksichtigt werden. Dies zeigt, dass die Berufsberatung und die Einteilung in Leistungskurse weiterhin reformbedürftig sind. Die Berufsberatung sollte sich nicht nur auf die Vorstellung von Berufen oder die Bereitstellung von Informationen zu Zulassungsverfahren beschränken, sondern Schülern auch helfen, ihre Fähigkeiten, Stärken und Entwicklungstendenzen zu erkennen, um den richtigen Weg zu wählen.
In den letzten Jahren haben die Bildungseinrichtungen der Provinz ihre Aktivitäten in den Bereichen Studierendenrekrutierung und Berufsberatung intensiviert und Besuche in Unternehmen, Berufsbildungszentren und Universitäten organisiert. Diese Maßnahmen haben zunächst mehr Möglichkeiten für Studierende geschaffen, praktische Erfahrungen in verschiedenen Berufsfeldern zu sammeln. Die Effektivität der Berufsberatung wird sich jedoch erst dann wirklich verbessern, wenn die Gesellschaft ein umfassenderes Verständnis für den Wert unterschiedlicher Ausbildungsformen entwickelt. Jeder Studierende hat unterschiedliche Fähigkeiten, Voraussetzungen und Neigungen. Daher sollte die Wahl von Schule oder Beruf auf Eignung basieren und nicht einfach nur dem Herdentrieb folgen.
Das oberste Ziel von Bildung ist nicht, alle Schüler auf dieselbe Schule zu schicken oder ihnen denselben Lernweg vorzugeben. Wichtig ist vielmehr, jeden Lernenden dabei zu unterstützen, seine individuellen Fähigkeiten zu entwickeln und die Möglichkeit zu erhalten, einen passenden Beruf zu ergreifen. Deshalb muss die Prüfungszeit auch im Zusammenhang mit dem Arbeitsmarkt und der sozioökonomischen Entwicklung der Region betrachtet werden.
Antizipieren des Arbeitskräftebedarfs.
Nach den Prüfungen sollte der Fokus nicht allein auf den Noten oder Zulassungsergebnissen liegen, sondern auch darauf, welche Art von Arbeitskräften die Studierenden in Zukunft darstellen werden.
Laut einem Bericht zur Analyse und Prognose der Arbeitsmarktlage in der Provinz ergab eine Umfrage unter 521 Unternehmen in den ersten vier Monaten des Jahres 2026 einen Personalbedarf von 10.516 Stellen; in den darauffolgenden sechs Monaten werden weitere 12.825 Stellen erwartet. Allein im zweiten Quartal wird der Arbeitskräftebedarf voraussichtlich 25.000 Personen übersteigen. Zu den Branchen mit hohem Personalbedarf zählen Elektronik, Industrieelektrik, Maschinenbau, Bekleidungsherstellung, Logistik und Bauwesen. Diese Sektoren leisten zudem einen wesentlichen Beitrag zum Wirtschaftswachstum der Provinz.
Während Tausende von Studierenden um einen Studienplatz an ihrer Wunschhochschule konkurrieren, haben viele Unternehmen Schwierigkeiten, geeignete Fachkräfte zu finden. Obwohl die Ausbildungsquote der Arbeitskräfte in der Provinz bei rund 71 % liegt, besitzen nur 36,4 % der Beschäftigten einen Hochschulabschluss oder ein Zertifikat. Technisch qualifizierte und hochqualifizierte Mitarbeiter sind weiterhin stark nachgefragt.
Aus entwicklungspolitischer Sicht ist dies ein Thema, das besondere Aufmerksamkeit erfordert. Laut dem überarbeiteten Plan für den Zeitraum 2021–2030 plant Thai Nguyen die Entwicklung von 38 Industriezonen und 74 Industrieclustern sowie die Umsetzung zahlreicher Großprojekte in den Bereichen Verkehr, Tourismus und Dienstleistungen. Das angestrebte BIP-Wachstum für den Zeitraum 2026–2030 liegt bei mindestens 10,5 %.
Diese Ziele erfordern einen großen Fachkräftebedarf in vielen Bereichen wie Elektronik, Maschinenbau, Logistik, Digitaltechnik, Automatisierung und im Dienstleistungssektor. Der Bedarf an Ingenieuren, Technikern, Fachkräften und hochqualifizierten Experten wird in den kommenden Jahren weiter steigen. Daher muss das Problem des Fachkräftemangels frühzeitig angegangen werden, beginnend mit der Allgemeinbildung. Neben der Verbesserung der Lehr- und Lernqualität ist es notwendig, die Berufsberatung zu fördern und die Verbindung zwischen Bildungseinrichtungen und Unternehmen sowie zwischen Lernbedürfnissen und Arbeitsmarktanforderungen zu stärken.
Um auf die Frage der diesjährigen Literaturprüfung zum Thema „Vietnamesischer Steve Jobs“ zurückzukommen: Die Antwort liegt vermutlich nicht in einer bestimmten Prüfung oder Schule. Wichtig ist es, jedem Schüler die Möglichkeit zu geben, seine Fähigkeiten zu erkennen, den richtigen Entwicklungsweg einzuschlagen und sein Potenzial in einem geeigneten Umfeld voll auszuschöpfen.
Der Erfolg von Bildung misst sich nicht allein an der Anzahl der Schüler mit Bestnoten oder dem Anteil derer, die an renommierten Schulen aufgenommen werden. Erfolg zeigt sich auch darin, dass die Schüler geeignete Karrierewege finden, den Anforderungen des Arbeitsmarktes gerecht werden und einen wirksamen Beitrag zur lokalen Entwicklung leisten. Dies ist auch die Grundlage für Thai Nguyen, um hochqualifizierte Fachkräfte auszubilden, die den Wachstumsanforderungen der neuen Ära entsprechen.
Quelle: https://baothainguyen.vn/giao-duc/202606/giao-duc-truoc-yeu-cau-phat-trien-moi-f7e0a3f/
