Die Flamme des Patriotismus durch digitale Literatur am Leben erhalten.

Ausgehend von meinen Erfahrungen im Klassenzimmer, meiner Rolle als Ehefrau eines Soldaten und meiner Rolle als Mutter, deren Kinder in die Familientradition der Armee eintreten, schreibe ich diesen Artikel mit dem Wunsch, Methoden, Reflexionen und praktische Erfahrungen darüber zu teilen, wie man die Flamme des Patriotismus durch digitales Schreiben am Leben erhält, dazu beiträgt, den Glauben zu stärken, den Charakter zu formen und die Fähigkeit der Schüler zu verbessern, Fehlinformationen in der aktuellen Situation zu erkennen und zu bekämpfen.

1. „Lehrer, stimmen diese Informationen?“ Die Frage eines Siebtklässlers im Literaturunterricht gab mir zu denken. An diesem Tag zeigte mir der Schüler ein kurzes Video, das in den sozialen Medien kursierte und widersprüchliche Informationen über ein historisches Ereignis unseres Landes enthielt. Auffällig war, dass unter dem Video Hunderte von Kommentaren und Shares zu finden waren und viele Menschen die unbestätigten Informationen offenbar glaubten.

Als ich in die besorgten Augen meiner Schüler blickte, wurde mir bewusst, dass der Unterricht heute nicht mehr auf vier Wände oder Lehrbücher beschränkt ist. Mit nur einem Smartphone haben sie Zugang zu einem unermesslichen Wissensschatz, sind aber auch unzähligen Fehlinformationen, Verzerrungen und sogar subversiver Rhetorik ausgesetzt, die sich in vielen raffinierten und heimtückischen Formen tarnen.

Als Literaturlehrerin war ich schon immer davon überzeugt, dass Literatur eine besondere Kraft besitzt, die Seele zu nähren, den Charakter zu formen und die Liebe zur Heimat zu wecken. Angesichts des rasanten digitalen Wandels ist mir jedoch bewusst, dass sich Lehre nicht auf die reine Wissensvermittlung beschränken sollte. Lehrkräfte müssen Schülerinnen und Schüler auch darin unterstützen, Informationen selektiv aufzunehmen, zwischen Richtig und Falsch sowie Wahrheit und Lüge zu unterscheiden und dadurch Resilienz und Selbstvertrauen angesichts der vielfältigen Einflüsse der Online-Welt aufzubauen.

Eine Literaturstunde an der Yen Hoa High School in Hanoi . Foto: Thanh Tung

Diese Sorgen begleiten mich nicht nur im Unterricht, sondern auch in meinem Familienleben. Mein Mann ist Offizier und dient weit weg von zu Hause. Auch mein Sohn trägt die grüne Uniform eines Soldaten. Täglich halten wir über Videoanrufe Kontakt – durch Zuneigung, Verantwortungsbewusstsein und den Glauben an die Werte, die unsere Vorfahren mühsam entwickelt und bewahrt haben.

Im Klassenzimmer und im warmen Umfeld meiner Familie habe ich tiefer verstanden, dass der Kampf um den Erhalt der ideologischen Grundlagen der Partei heute nicht nur in theoretischen Foren oder spezialisierten Institutionen stattfindet. Es ist auch ein stiller, aber nicht weniger heftiger Kampf in jedem Klassenzimmer, in jeder Familie und im Internet, wo sich die jüngere Generation täglich aufhält.

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Das heutige Wetter (25. Juni): Heiß und sonnig in vielen Gebieten.VHO – Laut dem Nationalen Zentrum für meteorologische und hydrologische Vorhersage vom 25. Juni herrscht in weiten Teilen des Landes weiterhin heißes Wetter. In den nördlichen und zentralen Regionen wird teilweise von intensiver bis extremer Hitze berichtet. Im Süden hingegen bleibt es sonnig, wobei es am späten Nachmittag und Abend zu Gewittern kommen kann.

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Die geschiedene Frau heißt ihre ehemalige Schwiegermutter weiterhin willkommen, bei ihr in Thanh Hoa zu wohnen und sich um sie zu kümmern.Obwohl sie geschieden ist und vier Kinder großzieht, beschloss Frau Hau, ein neues Haus zu bauen und ihre ehemalige Schwiegermutter zu sich zu holen, damit diese sich um sie kümmert.

2. Aus meiner Unterrichtserfahrung weiß ich, dass der Klassenraum nicht mehr der einzige Ort ist, an dem Schüler Wissen erwerben. Der Online-Raum entwickelt sich zu einem „zweiten Klassenraum“ und beeinflusst unmittelbar ihre Wahrnehmungen, Emotionen und ihre Lebensanschauung. Dies stellt Lehrkräfte vor neue Herausforderungen.

Während wir uns früher vor allem auf die Wissensvermittlung konzentrierten, müssen wir heute auch Schülerinnen und Schüler darin unterstützen, Informationen auszuwählen, kritisch zu analysieren, zu überprüfen und die richtigen Werte gegenüber unterschiedlichen Informationsquellen zu verteidigen. Deshalb bemühe ich mich in meinem Literaturunterricht stets darum, dass jedes literarische Werk über die bloße Analyse seines Inhalts oder künstlerischen Wertes hinausgeht und zu einer Lektion in Patriotismus, staatsbürgerlicher Verantwortung und Nationalstolz wird.

Um den Unterricht anschaulicher zu gestalten, integriere ich digitale Medien, Dokumentarfilme, historische Bilder, Fachartikel und aktuelle Geschichten aus dem wahren Leben. Technologie mindert nicht den Wert der Literatur; im Gegenteil, sie bringt literarische Werke den Schülern näher und hilft ihnen, die darin vermittelten Werte besser zu verstehen.

Ich erinnere mich an eine Unterrichtsstunde zum Thema Patriotismus. Während wir Bilder von Offizieren und Soldaten im Einsatz an der Grenze und auf Inseln sahen, sagte ein Schüler: „Früher dachte ich, Patriotismus sei etwas sehr Erhabenes. Jetzt verstehe ich, dass Patriotismus auch bedeutet, gut zu lernen, verantwortungsbewusst zu leben und zu wissen, wie man das Richtige schützt.“ Diese Antwort hat mich tief berührt. Denn genau das wünscht sich jeder Lehrer: den Schülern zu vermitteln, dass Patriotismus nicht nur in glorreichen historischen Erzählungen oder schönen Aufsätzen und Gedichten existiert, sondern auch in konkreten, praktischen Handlungen im Alltag.

3. Tatsächlich nutzen feindliche Kräfte den Cyberspace umfassend aus, um falsche Informationen zu verbreiten, die nationale Geschichte zu verfälschen, die Führungsrolle der Partei zu leugnen, die nationale Einheit zu spalten und das Vertrauen des Volkes, insbesondere der jüngeren Generation, zu untergraben.

In diesem Kontext geht es bei patriotischer Erziehung nicht nur um emotionale Bildung, sondern auch um die Schulung des Bewusstseins und des politischen Charakters von Schülern. Wenn Schüler die Geschichte der Nation, den Wert von Unabhängigkeit und Freiheit sowie die Errungenschaften des Landes verstehen, können sie verzerrte Darstellungen erkennen, Wahrheit und Gerechtigkeit verteidigen und sich nicht von Fehlinformationen im Internet beeinflussen lassen.

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Ich war schon immer überzeugt, dass jede Literaturstunde eine Gelegenheit bietet, in den Herzen der Schülerinnen und Schüler positive Werte zu wecken. Dazu gehören Stolz auf nationale Traditionen, Dankbarkeit gegenüber früheren Generationen, Liebe zum Heimatland und ein Verantwortungsgefühl für den Schutz der Werte, die unsere Nation mühsam aufgebaut hat. Diese Werte mögen nicht sofort aufgehen, aber mit der Beharrlichkeit der Lehrkräfte und der Unterstützung von Familien und Schulen werden die Schülerinnen und Schüler wachsen und zu selbstbewussten, widerstandsfähigen und verantwortungsbewussten Bürgern heranreifen.

Ich bin überzeugt, dass die jüngere Generation, wenn sie mit Wissen ausgestattet, mit Patriotismus genährt und im Umgang mit den Gefahren des Cyberspace geschult wird, zu verantwortungsbewussten digitalen Bürgern heranwachsen wird, die Vertrauen haben und sich vor falschen und feindseligen Darstellungen schützen können. Dies ist auch eine wichtige Grundlage für unsere Zusammenarbeit, um die ideologischen Grundpfeiler der Partei in der neuen Ära der nationalen Entwicklung fest zu sichern.

Quelle: https://www.qdnd.vn/van-hoa/van-hoc-nghe-thuat/giu-lua-yeu-nuoc-tu-nhung-trang-van-so-1043036