Kindern mit Behinderungen dabei helfen, Selbstvertrauen aufzubauen und sich in die Gemeinschaft zu integrieren.

Die Lehrmethoden und die engagierte Unterstützung der Lehrkräfte an der Can Tho Sonderschule haben vielen Kindern mit Behinderungen zu Fortschritten verholfen. Von akademischen Fächern und beruflicher Ausbildung bis hin zu Kampfsportkursen – die Schule hat ihnen geholfen, zu lernen, Selbstvertrauen aufzubauen und sich schrittweise in die Gemeinschaft zu integrieren.

Schüler mit Behinderungen erhalten auf dem Gelände der Can Tho Sonderschule kostenloses Kampfsporttraining.

Als die Dämmerung hereinbrach, standen auf dem Schulgelände über ein Dutzend Kinder in weißen Kampfsportanzügen ordentlich aufgereiht und warteten auf das Kommando des Trainers. Einige waren taub oder stumm, andere hatten geistige oder motorische Beeinträchtigungen, doch sie alle waren voller Eifer beim Kampfsportunterricht. Nachdem der alte Kampfsportmeister sie einige Stunden lang immer wieder zum Aufstellen aufgefordert hatte, gab er ihnen mit Handzeichen Anweisungen, um sie für die Übung in Gruppen einzuteilen. Obwohl die Übungen für die Schüler recht schwierig waren, leitete der alte Meister sie geduldig und beharrlich durch jede einzelne Bewegung.

Der Kampfkunstmeister Phan Quang Thuan, über 70 Jahre alt, ist eine bekannte Persönlichkeit in der Kampfkunstszene von Can Tho und dem Mekong-Delta. Er hat sein Leben dem Taekwondo gewidmet und den Taekwondo-Club gegründet. Meister Thuan trägt den siebten Dan und ist damit ein Großmeister in dieser Disziplin. Auf die Frage, wie er zum Trainer dieses besonderen Kampfkunstkurses wurde, erzählte Herr Thuan, dass er vor drei Jahren bemerkte, wie schüchtern und unsicher die Schüler waren und wie leicht sie gemobbt wurden. Daraufhin gründete er gemeinsam mit der Schule einen Kampfkunstkurs für sie. Anfangs nahmen aufgrund von Zögern nur wenige Schüler teil, doch die Zahl stieg später auf bis zu 20 Schüler, die regelmäßig dienstags und donnerstags trainierten. „Da viele Schüler Schwierigkeiten mit der Kommunikation hatten, mussten wir die Lehrer der Schule bitten, zu ‚übersetzen‘. Nach einer Weile beherrschten wir die Gebärdensprache immer besser, sodass das Unterrichten von Kampfkunst einfacher wurde“, so Meister Thuan.

Bis heute hat der Kampfsportkurs für Kinder mit Behinderungen viele weitere Kampfsportmeister zur Teilnahme motiviert. Die Kriterien für die Teilnahme sind: keine Kursgebühren, keine Leistungsziele und vor allem die Förderung der körperlichen Fitness, des Selbstvertrauens und die schrittweise Integration der Kinder in die Gemeinschaft. Die Kampfsportmeister betonen, dass jedes Kind unterschiedlich schnell lernt und die Trainer ihren Ansatz daher individuell anpassen müssen. Manche Kinder brauchen einen ganzen Monat, um sich an die Trainingsumgebung zu gewöhnen, andere können kaum ein paar Minuten stillstehen. Anstatt die Kinder zu zwingen, unterhalten sich die Trainer mit ihnen und spielen mit ihnen, um ihnen vor Kursbeginn ein Gefühl der Sicherheit zu vermitteln. Nach einiger Zeit begrüßen viele Kinder, die zuvor zurückgezogen waren, Angst vor Berührungen hatten und sich nicht trauten, andere anzusehen, nun aktiv andere, geben Freunden die Hand und stehen selbstbewusst vor anderen.

Kampfsportunterricht ist nur eine von vielen Aktivitäten an der Sonderschule Can Tho. Diese spezialisierte Einrichtung betreut gehörlose, blinde, autistische und geistig behinderte Kinder aus Can Tho und den Provinzen des Mekong-Deltas. Schulleiter Nguyen Van Diep erklärte: „Die Schule bietet kulturelle Bildung in Kombination mit Rehabilitation und Berufsberatung für gehörlose, blinde, autistische oder geistig behinderte Schüler an. Neben den Internatsschülern werden viele Kinder täglich von ihren Familien zur Schule gebracht, um gefördert zu werden und ihre Fähigkeiten weiterzuentwickeln.“

Neben dem Erlernen praktischer Fähigkeiten gehört die Frühförderung von Kindern unter sechs Jahren zu den wichtigsten Aufgaben der Schule. Die Lehrkräfte konzentrieren sich darauf, die Kinder beim Erkennen von Lauten zu unterstützen, ihre Aussprache zu üben, Kommunikationsreflexe und motorische Fähigkeiten zu entwickeln sowie die Interaktion mit ihrer Umgebung zu fördern. Für hörgeschädigte Kinder wird parallel zum Mundform- und Aussprachetraining auch Gebärdensprache unterrichtet, um ihnen die Kommunikation zu erleichtern. Die Schule bietet zudem eine Braille-Bibliothek und Schulungen zur Nutzung von Computern und Vorlesesoftware für sehbehinderte Kinder an. Herr Le Thanh Hai (Informatiklehrer) berichtet: „Von Anfang an war es mein Ziel, den Kindern einen kompetenten Umgang mit Computern zu ermöglichen. Das erforderte viel Durchhaltevermögen. Zuerst lernte ich Gebärdensprache, um gehörlose und stumme Kinder unterrichten zu können. Dann suchte ich nach Software, damit auch sehbehinderte Kinder problemlos mit Computern arbeiten konnten. Es dauerte fast zwei Jahre, bis ich mich normal mit ihnen verständigen konnte.“

Neben dem Kulturprogramm bietet die Schule auch Berufskurse wie Nähen, Sticken und Tortendekoration an, um den Schülern berufliche Fähigkeiten zu vermitteln. Viele Absolventen haben nach Abschluss des Programms eine Anstellung in Textilfabriken oder Bäckereien gefunden oder arbeiten selbstständig, um ihre Familien zu unterstützen. Einige Schüler haben nach längerer Förderung gelernt, Computer und Smartphones zu bedienen und selbstständig zu kommunizieren. Die Arbeit der Lehrkräfte beschränkt sich nicht auf die Wissensvermittlung; sie unterstützen die Schüler auch im Alltag, achten auf ihr psychisches Wohlbefinden und helfen ihnen bei der Selbstversorgung. Die Lehrkräfte haben sich selbstständig Gebärdensprache, sonderpädagogische Kompetenzen und spezifische Fördermethoden für die verschiedenen Behinderungsarten angeeignet.

Laut Schulleitung steht die Schule derzeit vor zahlreichen Schwierigkeiten und Engpässen in ihrer Ausstattung. Zeitweise müssen Turnhalle und Aufenthaltsraum als Notunterkünfte für Schüler aus weiter entfernten Gebieten genutzt werden; es mangelt an Rehabilitationsgeräten, Ausrüstung für die Berufsausbildung und Lehrmaterialien, während die Finanzierung hauptsächlich aus dem Schulbudget und Spenden finanziert wird. Das übergeordnete Ziel, Kindern mit Behinderungen zu mehr Selbstständigkeit zu verhelfen, ihnen Zugang zu Bildung zu ermöglichen und ihnen die ihren Fähigkeiten entsprechende Teilhabe am gesellschaftlichen Leben zu gewährleisten, verfolgt die Schule jedoch weiterhin ein vielfältiges Angebot an außerschulischen Aktivitäten, Kunst und Sport , um die Kommunikationsfähigkeit zu fördern und die Integration der Schüler in die Gemeinschaft zu unterstützen.

Laut nhandan.vn

Quelle: https://baodongthap.vn/giup-tre-khuyet-tat-tu-tin-hoa-nhap-cong-dong-a241396.html