Wie viele Unternehmen betrachten Praktikanten aus einer umfassenderen Perspektive, als nur um Schülern beim Erlernen eines Berufs zu helfen oder Schulen zu unterstützen? Natürlich leisten Unternehmen mit Praktika wertvolle Unterstützung, indem sie Schülern den Einstieg in den Arbeitsmarkt und das Sammeln praktischer Berufserfahrung ermöglichen. Auch Schulen profitieren davon, da Schüler angeleitet werden, sich ein systematisches theoretisches Fundament in ihrem gewählten Beruf anzueignen und die notwendigen Qualitäten und Fähigkeiten zu entwickeln, um kompetente Fachkräfte zu werden, die den Erwartungen von Gesellschaft und Arbeitgebern gerecht werden. Berufspraxis sollte sich niemals auf Simulationen im schulischen Umfeld beschränken. Schüler müssen so früh wie möglich mit realen Berufspraktiken in Berührung kommen, damit sie praktische Maßstäbe erkennen und ihren Lernprozess entsprechend anpassen können.
Doch was muss jenseits der oben genannten offensichtlichen Argumente noch bedacht werden? Sollten Unternehmen die Aufnahme von Praktikanten als eine Art Verpflichtung gegenüber ihrer Branche betrachten? Der Begriff „Verpflichtung“ wird verwendet, weil, wenn Unternehmen nicht selbst proaktiv mit Universitäten und Hochschulen zusammenarbeiten, um zur Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte für ihre jeweiligen Branchen beizutragen, wer dann? Wenn die Wirtschaft von hochqualifizierten Mitarbeitern profitiert, sind die strategischen Vorteile unbestreitbar. Anstatt Absolventen als „ahnungslos“ oder „inkompetent“ zu kritisieren, arbeiten viele Unternehmen aktiv mit Universitäten zusammen, um diesem Mangel durch Partnerschaften entgegenzuwirken, die praxisorientierte Ausbildung und Praktika für Studierende fördern.
Aus einer umfassenderen Perspektive und in voller Wertschätzung junger Talente sollten Unternehmen auch bezahlte Praktika für Studierende anbieten. Dabei sollte es nicht nur um die Vergütung gehen, sondern vielmehr um eine strategische Vision, die es Unternehmen ermöglicht, die Beschäftigung junger Talente zu formalisieren und Studierendenpraktika in ein vollwertiges, strukturiertes Arbeitsumfeld mit fairer Leistungsbewertung zu integrieren.
Sollten Schulen aus ihrer Sicht stur an der Vorstellung festhalten, dass Lernen im Klassenzimmer auf den schulischen Raum beschränkt ist? Modelle wie „Business-Class-Stunden“ oder gar Business-Semester sollten in der Lehrplanentwicklung zum festen Bestandteil werden. Dies könnten Formen der Kooperation zwischen Schulen und Unternehmen sein, beispielsweise im Bereich Medienwissenschaften, wo Universitäten mit Zeitungen zusammenarbeiten, um Kurse direkt in der Redaktion durchzuführen, oder indem Maschinenbaustudierende für einige Monate in Automobilwerken arbeiten – all dies sind sinnvolle Beispiele.
Praktikanten sind eine wertvolle Ressource, die Unternehmen frühzeitig strategisch nutzen sollten, was sowohl den Praktikanten als auch ihnen selbst zugutekommt. Entscheidend ist, dass Hochschulen und Unternehmen bereit sind, ihre Herangehensweise an die Verbesserung der Effektivität praktischer Ausbildungen für Studierende anzupassen.
Quelle: https://thanhnien.vn/hieu-qua-thuc-hanh-nghe-nghiep-185241106231249304.htm
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