Gemäß den Richtlinien des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 demonstrierten Schüler der Tran Dai Nghia Sekundar- und Oberschule (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) ihre Fähigkeiten in der wissenschaftlichen Forschung durch spezialisierte Literaturstunden in der 10. Klasse, die sich auf Themen wie Volkslieder über Liebe und Romantik sowie Götter der griechischen Mythologie konzentrierten.
Schüler der zehnten Klasse der Tran Dai Nghia Sekundar- und Oberschule (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) präsentierten ihr Forschungsthema im Fach Literatur.
Im Rahmen des Lehrplans für vietnamesische Sprache und Literatur der 10. Klasse, der sich auf die Recherche und das Verfassen von Berichten zu verschiedenen Aspekten der Folklore konzentriert, veranstalteten Lehrer und Schüler der Tran Dai Nghia Sekundar- und Oberschule (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) am 23. Oktober eine Präsentation zum Thema Folklore. Die Schüler demonstrierten ihre Fähigkeit, zu recherchieren, zu schreiben und ihr Wissen zu Themen wie romantischer Liebe, griechischer Mythologie und dem spirituellen Erbe des alten Ede-Volkes anhand eines Auszugs über Dam-sans Eroberung der Sonnengöttin zu präsentieren.
Im Rahmen der Präsentation recherchierten und stellten die Schüler der Klasse 10A3 die Merkmale von Volksliedern über die Liebe zwischen Paaren vor, die typisch für verschiedene Regionen sind.
In Nordvietnam beispielsweise sind die Ausdrucksformen von Liebe und Zuneigung aufgrund tief verwurzelter traditioneller Bräuche und dörflicher Normen stark von Vernunft und moralischen Maßstäben geprägt. Daher sind die Menschen in Nordvietnam in ihren Worten und Liebesbekundungen mitunter etwas zurückhaltend. Wenn sie von Liebe sprechen, verwenden sie daher oft Bilder von Betelblättern und Arekanüssen, Pflaumen und Pfirsichen, um ihre Gefühle auszudrücken, wie etwa: „Die Pflaume fragt den Pfirsich: ‚Ist schon jemand im Rosengarten?‘ Die Pflaume fragt, und der Pfirsich antwortet: ‚Im Rosengarten gibt es einen Weg, aber noch ist niemand hineingegangen.‘“
In Zentralvietnam beeinflussen die rauen Naturbedingungen auch das Konzept und den Ausdruck der Liebe in Volksliedern: „Du gehst nach Hause, um das Land zu bearbeiten und Betelnussbäume zu pflanzen / Lass mich Betelreben neben dir pflanzen / Wir sind wie ein Vogelpaar / Zusammen werden wir ein warmes und glückliches Leben aufbauen.“
Die Schüler führten das Lied "Tát nước đầu đình" (Wasserholen am Dorfbrunnen) auf und präsentierten dabei einen thematischen Bericht über die Merkmale von Volksliedern über die Liebe zwischen Paaren.
Die Menschen im Süden sind unterdessen für ihre offene und großzügige Art bekannt, und so sind sie auch beim Ausdruck ihrer Gefühle offen und leidenschaftlich, wie es in Volksliedern zum Ausdruck kommt: „Seit ich dich sehe, so klein und charmant, habe ich mich heimlich in dich verliebt, schon seit drei oder vier Monaten.“
Die Schülergruppe der Klasse 10A1 entschied sich derweil, die spirituellen Spuren des alten Ede-Volkes in dem Auszug über Damsans Eroberung der Sonnengöttin zu erforschen.
In diesem Projekt demonstrierte die Gruppe von Schülern der Klasse 10A1 ihre Forschungskompetenz und ihre Fähigkeiten im Verfassen von Berichten, indem sie der Reihenfolge des Forschungsthemas folgte, von der Einleitung über die Forschungsmethoden, die theoretischen Grundlagen und die Forschungsergebnisse bis hin zur Schlussfolgerung.
Im Rahmen des Forschungsthemas „Spirituelle Spuren des alten Ede-Volkes im Auszug aus Dam-sans Eroberung der Sonnengöttin“ haben die Studierenden das Bestreben der Ede-Ethnie verstanden, die Natur zu bezwingen, was das matriarchale System widerspiegelt und einzigartige kulturelle Bräuche hervorhebt, die aus der Verehrung von Gottheiten stammen…
Als Mitglied der Forschungsgruppe der Klasse 10A3 berichtete Schüler Nguyen Truong Khanh Ha: „Folklore gilt als schwer verständlich, aber als wir die Möglichkeit hatten, sie eingehend zu erforschen, entdeckten wir viele interessante und emotional tiefgründige Aspekte. Dies weckte auch die Begeisterung der Schüler für die wissenschaftliche Forschung.“
Als einer der beiden Lehrer, die die Schüler bei ihren Literaturprojekten betreuen, teilte Herr Ngo Van Dat mit: „Die von den Klassen gewählten Themen sind sehr vielfältig und eignen sich für die inhaltlichen Anforderungen des Literaturprojekts. Jedes Ergebnis weist einzigartige Merkmale, ein umfassendes und tiefgründiges Wissen auf und gewährleistet den Fortschritt des Recherche- und Schreibprozesses für einen literarischen Bericht.“
Laut Herrn Dat entwickeln die Schüler durch das Literaturstudium im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 neben Literatur auch weitere Kompetenzen und Eigenschaften wie Teamfähigkeit, Technologieanwendung, Präsentationsfähigkeiten, Problemlösungskompetenz sowie künstlerisches Talent in Musik und Theater. Neben der Vermittlung literarischer Kenntnisse regt das Fach die Schüler auch zur Auseinandersetzung mit regionalen und nationalen Kulturen an. Dadurch entwickeln sie Stolz und Liebe zu ihrer Heimat und fördern positive und bewundernswerte Eigenschaften.
Quelle: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-lop-10-nghien-cuu-ve-tinh-yeu-doi-lua-185241023201005288.htm
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