Lebenslanges Lernen befähigt uns, mutig zu denken, selbstbewusst zu sprechen, entschlossen zu handeln, Verantwortung zu übernehmen und Opfer für das Gemeinwohl zu bringen, um letztendlich nützliche Mitglieder der Gesellschaft zu werden.
Genosse To Lam, Generalsekretär des Zentralkomitees der Kommunistischen Partei Vietnams
Die wissenschaftliche und technologische Revolution hat sich weltweit mit großer Kraft entfaltet und führt weiterhin zu tiefgreifenden Veränderungen im gesellschaftlichen Leben. Sie stellt jeden vietnamesischen Bürger, insbesondere Kader und Parteimitglieder im politischen System, die am Aufbau und der Verteidigung des sozialistischen Vaterlandes beteiligt sind, vor neue Herausforderungen, Bedürfnisse, Aufgaben, Denk- und Handlungsweisen. Dazu gehört es, Chancen optimal zu nutzen, technologische Fortschritte zu erzielen und das Land in eine Ära des Fortschritts und des Wohlstands zu führen, in der es mit den führenden Nationen der Welt gleichzieht. Um die Anforderungen, Aufgaben und Verantwortlichkeiten dieser neuen Ära erfolgreich zu erfüllen, ist lebenslanges Lernen – der Mut zum Denken, zum Sprechen, zum Handeln, zur Übernahme von Verantwortung und zum Opfer für das Gemeinwohl – für jeden Einzelnen, jeden Bürger, insbesondere für Kader und Angestellte im politischen System, unerlässlich.
Lebenslanges Lernen ist kein neues Thema. Unmittelbar nach dem Erfolg der Augustrevolution rief Präsident Ho Chi Minh eine landesweite Bewegung zur Bekämpfung des Analphabetismus ins Leben. Er mahnte: „… Um Wissen zu erlangen, muss man sich im Lernen messen. Lernen hört nie auf. Lerne ständig, um stetig Fortschritte zu machen. Je mehr Fortschritte man macht, desto mehr erkennt man, dass man noch mehr lernen muss.“[1]; „Je weiter sich die Gesellschaft entwickelt, desto mehr Arbeit gibt es, desto komplexer werden die Systeme. Wenn wir nicht lernen, werden wir zurückfallen, und Rückständigkeit bedeutet Auslöschung, Selbstauslöschung .“[2]
In Ben Tre wurde ein „Grünes Wissen“-Bereich mit einer großen Auswahl an E-Books eröffnet. (Foto: VNA)
Während der gesamten Revolutionszeit, insbesondere in den Jahren der Reform, hat unsere Partei stets dem lebenslangen Lernen und dem Aufbau des gesamten Landes zu einer lernenden Gesellschaft Aufmerksamkeit geschenkt und diese gefördert. Die Politik des lebenslangen Lernens wird in zahlreichen Resolutionen, Richtlinien und Schlussfolgerungen der Partei erwähnt, darunter Resolution Nr. 4 des 7. Zentralkomitees zur Fortsetzung der Reform des Bildungs- und Ausbildungssystems, Resolution Nr. 2 des 8. Zentralkomitees zur strategischen Ausrichtung der Entwicklung von Bildung und Ausbildung im Zeitalter der Industrialisierung und Modernisierung und Aufgaben bis zum Jahr 2000, Schlussfolgerung Nr. 14-KL/TW vom 26. Juli 2002 der 6. Zentralkomiteekonferenz der 9. Legislaturperiode zur Fortsetzung der Umsetzung von Resolution Nr. 2 des 8. Zentralkomitees, Resolutionen des 10. und 11. Parteitags, Resolution Nr. 29-NQ/TW vom 4. November 2013 des 11. Zentralkomitees zur „Grundlegenden und umfassenden Reform von Bildung und Ausbildung zur Erfüllung der Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung im Kontext einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und der internationalen Integration“ sowie Resolution Nr. 13 des Parteitags. „Förderung des Aufbaus einer lernenden Gesellschaft und des lebenslangen Lernens“. „Leben“[3], weil Revolutionäre ihr ganzes Leben lang lernen müssen; aus Büchern lernen, voneinander lernen und vom Volk lernen; das „Meer des Wissens“ ist unermesslich und versiegt nie.
Die Umsetzung der Ansichten und Richtlinien der Partei, der Aufbau einer lernenden Gesellschaft und das lebenslange Lernen haben sich zu einer Bewegung, einer Notwendigkeit und einer kulturellen Norm entwickelt und viele wichtige Ergebnisse erzielt. Dementsprechend wurde ein einheitliches nationales Bildungssystem geschaffen, das von der Vorschulerziehung bis zur postgradualen Ausbildung reicht; Schularten, Klassen und Ausbildungsprogramme wurden diversifiziert und bieten Lernmöglichkeiten für Menschen aller Altersgruppen.
Die Methoden zur Bereitstellung und Vernetzung von Ausbildungsangeboten auf verschiedenen Ebenen haben sich verbessert; das Bildungsnetzwerk und dessen Umfang haben sich landesweit erweitert; die Initiativen zur Förderung von Lernen und Talententwicklung gewinnen in fast allen Regionen zunehmend an Tiefe und Substanz; das Bildungsumfeld ist förderlich, Lernen und Praxis gehen Hand in Hand und sind mit den Bestrebungen zur Bekämpfung von Hunger und Armut, zum Aufbau eines kultivierten Lebens und zur Schaffung kultivierter Familien verbunden. In vielen Clans, Dörfern, Gemeinden und Weilern entwickelt sich die Bildungsinitiative stark. Das Bewusstsein für lebenslanges Lernen ist tief in jeder Familie, jedem Wohngebiet, jeder Bildungseinrichtung und jeder Region verankert.
Es gab viele vorbildliche Persönlichkeiten unter Landwirten, Arbeitern, Beamten und Lehrern, die sich aktiv durch Selbststudium und Kreativität in ihrer Arbeit einbrachten und so einen bedeutenden Beitrag für die Gemeinschaft leisteten; viele vorbildliche Persönlichkeiten, die wissenschaftliche und technologische Fortschritte anwandten und zahlreiche wirksame Forschungsarbeiten, Initiativen und Lösungen mit hohem praktischem Nutzen in Produktion und Alltag entwickelten; und viele ältere Menschen, die durch Selbststudium und Forschung ihr Wissen und ihre Erfahrung in der Produktion anwandten und so ihren Familien halfen, der Armut zu entkommen, ein neues kulturelles Leben aufzubauen und zur sozioökonomischen Entwicklung ihrer Regionen beizutragen.
Neue Vorbilder, leuchtende Beispiele für den Geist des Lernens, sind nie zu spät. Viele Menschen im Alter von über siebzig Jahren absolvieren noch immer ein Aufbaustudium oder promovieren, einzig und allein um ihren Kindern und Enkeln ein Beispiel zu geben und sie zu ermutigen, „immer weiter zu lernen“; „zu arbeiten, ein guter Mensch zu sein, ein guter Kader zu sein. Zu lernen, der Organisation, der Klasse und dem Volk, dem Vaterland und der Menschheit zu dienen“[4] und so dazu beizutragen, dass unser Land nach fast 40 Jahren Reform große Erfolge erzielt hat.
Der Aufbau einer lernenden Gesellschaft und das lebenslange Lernen sind zu einer Bewegung, einer Notwendigkeit, einer kulturellen Norm geworden und haben viele wichtige Ergebnisse erzielt.
Trotz der erzielten Erfolge weist die Umsetzung der Strategie des lebenslangen Lernens weiterhin Mängel und Einschränkungen auf. Aus- und Weiterbildung priorisieren nach wie vor Quantität vor Qualität; Selbststudium, praktisches Lernen und lebenslanges Lernen unter Kadern und Parteimitgliedern haben nicht die gewünschten Ergebnisse gebracht; es besteht weiterhin die Tendenz, sich an Trends zu orientieren und akademische Grade statt praktischer Anforderungen zu erwerben; eine gewisse Scheu, sich Schwierigkeiten und Herausforderungen beim Lernen zu stellen; und ein Mangel an tiefgründigem Denken, um wissenschaftliche Höchstleistungen zu erzielen.
Schüler der Trung Vuong Junior High School (Bezirk Hoan Kiem, Hanoi) nehmen an der Internationalen Erfindungs- und Designausstellung 2023 teil und üben gemeinsam. Foto: VNA
Die Defizite in der fachlichen Expertise, der Individualismus und die Tendenz, sich bei einigen Beamten und Parteimitgliedern auf Erfahrung zu verlassen, beeinträchtigen die Qualität des öffentlichen Dienstes und die Qualität der Dienstleistungen für die Bevölkerung; sie wirken sich auf den Mut aus, zu denken, zu sprechen, zu handeln und Verantwortung zu übernehmen; sie ersticken die Motivation für Innovation und Kreativität und lassen das notwendige Wissen und Selbstvertrauen in die eigene Fähigkeit vermissen, bahnbrechende Initiativen und Lösungen vorzuschlagen und umzusetzen.
Ein Teil der Beamten und Angestellten ist mit dem in Schulen und Ausbildungseinrichtungen erworbenen Wissen zufrieden oder strebt Weiterbildungen an, um sich für eine Beförderung zu qualifizieren. Dabei vernachlässigen sie die regelmäßige Weiterbildung, um ihre beruflichen Fähigkeiten, Managementkompetenzen, ihr Wissen, ihre Integrationsfähigkeit und ihre Anpassungsfähigkeit zu verbessern. Ein anderer Teil zeigt Lernunwilligkeit und verkennt das Konzept des lebenslangen Lernens. Dadurch verkümmern sie, werden konservativ und können sich nicht an das rasante Tempo im Zeitalter von Wissenschaft und Technologie 4.0 und X.0 anpassen.
Das Land steht vor neuen Chancen und Perspektiven, sich zu erheben und, wie von Präsident Ho Chi Minh vorgesehen und von der gesamten Nation ersehnt, „Schulter an Schulter mit der Welt“ zu stehen. Unsere Partei hat kein anderes Ziel, als das Land und die Nation in eine prosperierende und starke Gesellschaft zu führen, in der die Menschen gut ernährt, frei, glücklich und entwickelt sind. Mehr denn je brauchen wir Kader mit innovativem Denken, Visionen und Tatkraft; solche, die den Mut haben, zu denken, zu sprechen, zu handeln, Verantwortung zu übernehmen und Opfer zu bringen, insbesondere bei der Umsetzung von Revolutionen zur Straffung und Reorganisation des Staatsapparates, um ihn effizienter, effektiver und wirksamer zu gestalten; und bei der Umsetzung der Resolution Nr. 57-NQ/TW des Politbüros vom 22. Dezember 2024 über Durchbrüche in der Entwicklung von Wissenschaft, Technologie, Innovation und der nationalen digitalen Transformation.
Die Vierte Industrielle Revolution vollzieht sich in einem beispiellosen Ausmaß und Tempo. Die rasante Entwicklung der Wissensökonomie, der digitalen Transformation, der digitalen Wirtschaft und der digitalen Gesellschaft bedeutet, dass manche Schulinhalte innerhalb weniger Jahre veraltet sein könnten. Darüber hinaus gab es Dinge, die heute selbstverständlich sind, vor zehn Jahren noch nicht, und 65 % der heutigen Arbeitsplätze werden in den kommenden Jahren durch Technologie ersetzt werden. In einer komplexen, instabilen und unvorhersehbaren Welt muss Wissen ständig aktualisiert werden. Angesichts der steigenden Lebenserwartung und der längeren Rentenzeiten sind ältere Menschen gezwungen, sich weiterzubilden und aktiv zu bleiben, um in der modernen Gesellschaft nicht den Anschluss zu verlieren.
Computerunterricht für Schüler der ethnischen Internatsschule im Bezirk Tan Son, Provinz Phu Tho. Foto: VNA
In diesem Kontext wird lebenslanges Lernen zur Lebensweise. Es hilft dem Einzelnen nicht nur, sich in der sich ständig wandelnden Welt zurechtzufinden, sich anzupassen und nicht den Anschluss zu verlieren, sondern erweitert auch seinen Intellekt, formt seinen Charakter und hilft ihm, Schwierigkeiten und Herausforderungen zu meistern, um in der modernen Gesellschaft voranzukommen und sich zu positionieren. Vor allem aber ist es ein entscheidender Schlüssel zur Anhebung des intellektuellen Niveaus der Bevölkerung, zur Ausbildung von Fachkräften und zur Förderung der sozioökonomischen Entwicklung. Es ist der einzige Weg, die unausweichliche Richtung für alle Nationen, um eine prosperierende und nachhaltige Entwicklung zu gewährleisten. Lebenslanges Lernen ermöglicht es jedem Mitglied der Gesellschaft, sich selbst zu verbessern und die Lebensqualität für sich, seine Familie, seinen Clan, sein Dorf, seinen Bezirk, seine Gemeinde und das gesamte Land unter der Führung der Partei auf dem Weg zu einer wohlhabenden, starken, demokratischen, gerechten, zivilisierten und sozialistischen Nation zu steigern.
Nur durch die konsequente Förderung des lebenslangen Lernens können wir uns mit Ideen, Lösungen und Initiativen bereichern, um den dringenden Anforderungen der Praxis und neuen, beispiellosen Problemen zu begegnen; Engpässe in Mechanismen und Richtlinien sowie formalistische Auswüchse in Selbst- und Kritikkritik gründlich zu überwinden; Stagnation und Verwirrung in der Arbeitsführung auf lokaler, behördlicher und abteilungsinterner Ebene zu beseitigen; ein Team mutiger Kader zu schaffen, die objektive Gesetze richtig verstehen, proaktiv denken und ihre Gedanken beherrschen, sich zu Fragen äußern, die sich aus der Praxis, dem pulsierenden Leben, den Reformforderungen und den legitimen Wünschen und Bestrebungen des Volkes ergeben; Entschlossenheit besitzen, Verantwortung für die Ergebnisse ihrer Arbeit, ihres Zuständigkeitsbereichs und ihres Sektors übernehmen, Fehler eingestehen, korrigieren, dem Volk und der Partei Rechenschaft ablegen, sich selbst und ihre Arbeit beherrschen; sich unrechtmäßigem Ruhm und Reichtum widersetzen und, wenn nötig, persönliche Interessen für die Partei, das Vaterland und das Volk opfern. Dann werden wir erfolgreich ein Team von Kadern aufbauen, die über hohe Qualifikationen, Fähigkeiten, einen guten moralischen Charakter und den Wunsch nach Exzellenz und Weiterentwicklung verfügen und die den Mut haben zu denken, zu handeln und die Verantwortung für ihre Entscheidungen zu übernehmen, um revolutionäre Aufgaben zu verwirklichen, Durchbrüche zum Wohle des Volkes und zur Entwicklung des Landes zu erzielen.
Der Aufbau einer lernenden Gesellschaft und die Förderung des lebenslangen Lernens gelingen nur dann, wenn sich jeder Bürger seiner Verantwortung für lebenslanges Lernen bewusst ist und jeder Kader und jedes Parteimitglied klar erkennt, dass lebenslanges Lernen eine revolutionäre Aufgabe ist, die mit Ernsthaftigkeit und hohem Selbstbewusstsein angegangen werden muss. Durch lebenslanges Lernen werden die Menschen ihre Verantwortung für den Aufbau und Schutz des Vaterlandes in jeder Phase und zu jeder Zeit verstehen; die Fähigkeit entwickeln, ihr Leben zu gestalten und zu organisieren; sich stetig weiterzuentwickeln, ihre Gesundheit und Lebensqualität zu verbessern; die nationalen kulturellen Traditionen zu verstehen, zu bewahren und zu deren Weiterentwicklung beizutragen; Vertrauen in die Zukunft des Landes, in die richtige Politik und Führung der Partei zu haben und nach einer prosperierenden und glücklichen Nation zu streben.
Jeder Bürger muss sich fortwährend mit politischer Theorie, beruflichen Fähigkeiten, Methoden, Berufserfahrung und der Fähigkeit zur Koordination innerhalb einer Gruppe auseinandersetzen, um die Organisationsdisziplin, die Arbeitsproduktivität und die Gesamtstärke der Organisation zu verbessern. Jeder Kader und jedes Parteimitglied muss den Charakter eines revolutionären Kaders kennenlernen, aus Büchern lernen, voneinander lernen und vom Volk lernen. Er muss sich ständig weiterbilden, sein Wissen aktualisieren, sich aktiv an der Bewegung des „digitalen Lernens“ beteiligen, wissenschaftliches und technologisches Wissen sowie digitale Kompetenzen verbreiten und verbessern und Verwandte, Familie und Clans aktiv zum lebenslangen Lernen anregen. Durch lebenslanges Lernen können wir alle Aufgaben erfüllen, die uns von der Partei, der Revolution und dem Volk übertragen wurden.
Jedes Parteikomitee, jede gesellschaftspolitische Organisation und jeder Berufsverband muss sich darüber im Klaren sein, dass das Hauptziel des lebenslangen Lernens die Entwicklung des sozialistischen Menschen ist. Ausgehend von diesem Verständnis sollten sie Inhalte für lebenslanges Lernen für Kader, Parteimitglieder und deren Mitarbeiter festlegen und diese mit Wettbewerbskampagnen, Evaluationen, Anerkennungen und Belohnungen verknüpfen. Partei und Staat werden in Kürze die Erstellung von Vorschriften und Verfahren zusammenfassen, evaluieren und überprüfen sowie die Perspektive auf die Bewertung, Auswahl und Planung des Kaderpersonals innovativ gestalten. Ziel ist der Aufbau eines umfassenden, transparenten und leistungsstarken öffentlichen Verwaltungssystems, das sich voll und ganz dem Wohl der Bevölkerung widmet und Kader schützt, die bereit sind, Verantwortung zu übernehmen und für das Gemeinwohl bahnbrechende Fortschritte zu erzielen. Das Bildungssystem wird kontinuierlich offen, flexibel und vernetzt verbessert, um allen Bürgern Möglichkeiten zum lebenslangen Lernen zu eröffnen und die Ausbildung an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes anzupassen. Es gibt konkrete Lösungsansätze, um das öffentliche Bewusstsein für die Rolle und Bedeutung des lebenslangen Lernens und seinen Beitrag zur Verbesserung der Qualität und Wettbewerbsfähigkeit der nationalen Arbeitskräfte zu stärken. Überwachung, Prüfung und Begleitung der Pilotumsetzung innovativer Vorschläge; proaktives Erkennen von auftretenden Problemen, rechtzeitige Ermutigung und Unterstützung, Behebung von Schwierigkeiten und Hindernissen oder Überprüfung und Anpassung von Entscheidungen an die tatsächliche Situation; und Umsetzung einer Haftungsbefreiungsrichtlinie für Beamte, die an dem Pilotprogramm beteiligt sind, deren Ergebnisse unbefriedigend sind oder die die festgelegten Ziele nur teilweise erreichen oder die aus objektiven Gründen Risiken oder Verluste erleiden.
Wir leben in einem Zeitalter, in dem Wissen und Verständnis den Menschen helfen, ihr Potenzial voll auszuschöpfen, Chancen zu ergreifen, Herausforderungen wirksam zu begegnen und nachhaltige Entwicklung zu erreichen. Es ist auch ein Zeitalter, in dem das menschliche Wissen exponentiell wächst. Nur wenn die gesamte Partei, das gesamte Volk, die gesamte Armee, jeder Haushalt und jeder Einzelne lebenslanges Lernen konsequent umsetzt und ein Team von Kadern aufbaut, die den Mut haben zu handeln, ihre Meinung zu äußern, Verantwortung zu übernehmen und Opfer zu bringen, können wir unter der Führung der Partei entschlossen in eine neue Ära des Fortschritts und des Wohlstands eintreten.
Generalsekretär an Lam
[ 1] Ho Chi Minh: Sämtliche Werke, Nationaler Politischer Verlag, Hanoi, 2011, Bd. 6, S. 61
[2] Ho Chi Minh: Sämtliche Werke, a. a. O., Bd. 12, S. 333
[3] Dokumente des 13. Nationalen Delegiertenkongresses, Nationaler Politischer Verlag, Hanoi, 2021, Bd. 1, S. 137
[4] Ho Chi Minh: Sämtliche Werke, a. a. O., Bd. 6, S. 208
Laut nhandan.vn
Quelle: https://baothaibinh.com.vn/tin-tuc/1/219038/hoc-tap-suot-doi
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