Von städtischen Gebieten bis hin zu Grenzregionen
An der Dien Bien Phu High School begannen die Vorbereitungen bereits zu Beginn des Schuljahres. Die Schule vermied es, den Lehrplan auf den letzten Drücker durchzuarbeiten oder Abstriche zu machen; die Schüler wiederholten und festigten ihr Wissen kontinuierlich. Das Programm „100 Tage Durchbruch: Die Abiturprüfung 2026 meistern“ wurde eingeführt, um die Schüler dabei zu unterstützen, ihr Grundlagenwissen zu festigen, anhand der Musterprüfung zu üben, ihre Prüfungsstrategien zu verbessern und die richtige Einstellung zur Prüfung zu entwickeln.
Nach drei Probeexmen zeigten die Schüler positive Leistungssteigerungen. Im ersten Probeexamen am 15. und 16. Januar lag die Bestehensquote bei 95,4 %. Im zweiten Probeexamen am 22. und 23. April stieg sie auf 98,1 %. Im dritten Probeexamen am 7. und 8. Mai erreichte sie 98,3 %. Im Anschluss an jedes Probeexamen analysierte die Schule die Ergebnisse, um den Lernplan für jede Schülergruppe und jedes Fach individuell anzupassen.
Frau Pham Huong Giang von der Dien Bien Phu High School ist der Ansicht, dass die Abiturprüfung einen bedeutenden Meilenstein für die Schüler und gleichzeitig eine große Verantwortung für die Lehrer darstellt. Lehrer müssen nicht nur prüfungsrelevantes Wissen vermitteln, sondern die Schüler auch begleiten, anleiten und ermutigen, selbstbewusst in den Prüfungsraum zu gehen.
Für Phan Bao Huy, einen Schüler der Klasse 12C1, ist die Prüfung die Chance, nach jahrelangem Lernen seine Anstrengungen unter Beweis zu stellen. Er hat einen klaren Lernplan erstellt, jedem Fach genügend Zeit eingeräumt, seine Schwächen gezielt gefördert und regelmäßig mit Beispielaufgaben geübt, um seine Prüfungsstrategien zu verbessern.
Nicht nur in städtischen Gebieten, sondern auch an der Na Hy High School in der Gemeinde Na Hy, Provinz Dien Bien, ist der Ehrgeiz, den Abschluss so schnell wie möglich zu erreichen, deutlich spürbar. Dort stehen Schüler in Grenzgebieten nach wie vor vor großen Herausforderungen in Bezug auf Lebensbedingungen, Lernen und Zugang zu Lernmaterialien. Laut Lehrerin Nguyen Phuong Thao ist die Abiturprüfung 2026 für Schüler in Grenzgebieten und ethnischen Minderheitsregionen nicht nur ein Meilenstein in ihrer schulischen Laufbahn, sondern auch eine Chance, sich Wissen anzueignen, berufliche Perspektiven zu entdecken und ihre Zukunft selbst in die Hand zu nehmen.
Frau Thao erklärte, dass die Schule und die Lehrkräfte einen individuellen Förderplan für jeden Schüler entwickelt hätten. Sie hätten die Nachhilfe intensiviert, die Grundlagen gefestigt und zusätzliche Zeit für die Unterstützung der Schüler außerhalb des regulären Unterrichts eingeplant. „Wir sind fest entschlossen, unsere Schüler bis zum Tag der Abschlussprüfung zu begleiten und sicherzustellen, dass kein Schüler aufgrund schwieriger Umstände oder mangelnder schulischer Fähigkeiten zurückbleibt“, so Frau Thao.
Giang Thi Dao, eine Schülerin der ethnischen Minderheit der Mong an der Na Hy High School, wohnt derzeit im Internat, um dort besser lernen zu können. Weit weg von ihrer Familie und unter schwierigen Lebensbedingungen, mahnt sich Dao immer wieder, sich mehr anzustrengen, denn dieses Schuljahr ist entscheidend für ihre Zukunft. Neben dem Unterricht wiederholen sie und ihre Mitbewohnerinnen abends gemeinsam den Stoff und helfen sich gegenseitig bei Unklarheiten.
„Ich verstehe, dass Schüler aus Berg- und Grenzregionen, die gute Ergebnisse erzielen wollen, sich mehr anstrengen müssen. Ich glaube, dass sie mit Ausdauer und Entschlossenheit auch schwierige Umstände nicht davon abhalten können, von einem Universitätsstudium zu träumen. Ich werde mein Bestes geben, um meine Familie und meine Lehrer nicht zu enttäuschen, und später möchte ich zurückkehren und zum Aufbau meines Heimatlandes beitragen“, erklärte Giang Thi Dao.
Kein Schüler wird zurückgelassen.
In Dien Bien geht es bei der Vorbereitung auf die Abiturprüfung nicht nur um akademische Angelegenheiten oder Vorschriften, sondern auch darum, sicherzustellen, dass benachteiligte Schüler die Möglichkeit haben, sich vorzubereiten und die Prüfung sicher abzulegen.
Laut Frau Hoang Tuyet Ban, Direktorin des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Provinz Dien Bien, hat das Ministerium dem Provinzvolkskomitee empfohlen, dem Provinzvolksrat eine Richtlinie zur Unterstützung von Internatsschülern, Teilinternatsschülern und Teilinternats-Praktikanten im letzten Schuljahr vorzulegen, die sich auf die Abschlussprüfung vorbereiten. Die Unterstützung umfasst finanzielle Mittel für Verpflegung, Unterkunft und Reis (nach tatsächlichem Zeitaufwand) sowie Zuschüsse für Strom, Wasser und Verpflegung in den Bildungseinrichtungen .
An der Dien Bien Phu High School erstellte die Schule eine Liste der elf am stärksten benachteiligten Schüler, um während der Prüfungszeit Unterstützung vom Bildungsministerium zu beantragen. Die Jugendorganisation entwickelte einen Plan zur Unterstützung der Schüler während der Prüfungszeit. Dieser umfasste Aktivitäten wie Transport, Ermutigung, kostenloses Wasser und Schulmaterialien, Verkehrsregelung und Hilfe bei auftretenden Problemen. An Schulen in Berg- und Grenzgebieten wird die Unterstützung auch durch Nachhilfestunden demonstriert, in denen Lehrer länger bleiben, um schwächeren Schülern zu helfen und sie zu ermutigen, den Druck zu bewältigen.
Von der Provinzhauptstadt bis zu den entlegensten Klassenzimmern an der Grenze ist der Prüfungsdruck allgegenwärtig. Doch hinter den Schülerinnen und Schülern stehen die Vorbereitungen des gesamten Bildungssektors, das Engagement der Lehrkräfte und praxisorientierte Unterstützungsmaßnahmen. Dien Bien verfolgt das Ziel, nicht nur sichere, seriöse und ordnungsgemäße Prüfungen zu gewährleisten, sondern auch den Lernrhythmus aufrechtzuerhalten, das Selbstvertrauen zu stärken und den Schülerinnen und Schülern im Hochland mehr Möglichkeiten für ihren weiteren Bildungsweg zu eröffnen.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/khong-de-hoc-tro-vung-cao-lo-nhip-mua-thi-post778423.html
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