Am Morgen des 23. Mai fand die erste Phase des unabhängigen Kompetenzbewertungstests (SPT) 2026 der Pädagogischen Universität Hanoi an Teststandorten im ganzen Land statt.
In einem informellen Gespräch am Rande der Prüfung informierte Dr. Tran Ba Trinh – Leiter der Ausbildungsabteilung der Pädagogischen Universität Hanoi – über die neuen Merkmale, die Richtlinien für die Prüfungsgestaltung und die zunehmende Attraktivität der SPT-Prüfung.
Reporter: Welche bemerkenswerten Neuerungen gibt es in diesem Jahr bei der Prüfung zur unabhängigen Kompetenzbewertung an der Pädagogischen Universität Hanoi, Herr Reporter?
Dr. Tran Ba Trinh: In diesem Jahr ist die Prüfung in zwei Phasen unterteilt, um den Kandidaten mehr Möglichkeiten zu bieten und Terminkonflikte mit anderen Eignungs- und Denkfähigkeitsprüfungen zu vermeiden.
Phase 1 konzentrierte sich hauptsächlich auf die nördliche Region mit Testzentren in Hanoi, Cao Bang , Quang Ninh, Son La und Thanh Hoa. Phase 2 fand in der zentralen Region und in Hanoi statt, unter anderem mit Testzentren an der Quy Nhon Universität, der Pädagogischen Universität Da Nang und der Vinh Universität.
Durch die Erweiterung der Prüfungsorte können die Kandidaten einen Ort in der Nähe ihres Wohnorts wählen und so Reisekosten und -aufwand sparen. Trotz der Durchführung der Prüfungen an mehreren Standorten bleiben die Standards für Aufsicht, Sicherheit und Schutz genauso streng wie in Hanoi. Die Schule setzt Einsatzteams ein, die die Prüfungen direkt beaufsichtigen, kontrollieren und überwachen.
In diesem Jahr umfasst die Prüfung auch neue Fächer wie Wirtschafts- und Rechtsbildung, Informatik, Agrartechnologie und Industrietechnologie. Die Zahl der Anmeldungen für diese Fächer ist jedoch derzeit gering, ähnlich wie bei der Fächerwahl für die Abiturprüfung.
Könnten Sie uns Ihre Vision für die diesjährige SPT-Prüfung erläutern, insbesondere wie die Fähigkeiten der Kandidaten beurteilt werden?
- Die SPT-Prüfung dient nicht nur der Zulassung zur Universität, sondern hat auch zum Ziel, das Lehren und Lernen auf Sekundarschulebene durch Test- und Bewertungsaktivitäten zu steuern.
Die Prüfungsfragen orientieren sich eng am Lehrplan für allgemeine Bildung von 2018 und dienen der umfassenden Beurteilung der Fähigkeiten der Studierenden. Wir legen weniger Wert auf reine Wissensabfragen, sondern konzentrieren uns vielmehr auf kritisches Denken und die Fähigkeit, Wissen auf reale Situationen anzuwenden.
Neben dem Multiple-Choice-Teil umfasst die Prüfung weiterhin einen Aufsatzteil, in dem das logische Denken, die Präsentations- und Ausdrucksfähigkeit der Kandidaten beurteilt werden. Dies sind wesentliche Fähigkeiten für Studierende, insbesondere in pädagogischen Studiengängen.
Obwohl die Bewertung von Aufsatzprüfungen recht aufwendig und ressourcenintensiv ist, hat die Schule beschlossen, sie beizubehalten, da sie eine Möglichkeit bietet, die Fähigkeiten der Schüler genau zu beurteilen und nicht nur ihre Fähigkeit zu testen, Wissen auswendig zu lernen.
Die Zahl der Prüfungsteilnehmer hat sich dieses Jahr im Vergleich zum Vorjahr deutlich erhöht, um etwa 5.000. Was sagt diese Zahl aus, Herr Professor?
In diesem Jahr ist die Zahl der Prüfungsanmeldungen im Vergleich zum Vorjahr um rund 5.000 gestiegen. Dies zeigt, dass die Prüfung in der Gesellschaft und bei den Hochschulen zunehmend an Ansehen gewinnt.
Derzeit erweitert die SPT-Prüfung nicht nur die Zulassungschancen an Universitäten für Bewerber, sondern dient Schülern auch als "Maßstab", um ihre Fähigkeiten vor der Abschlussprüfung der High School selbst einzuschätzen.
Insbesondere die Medizinische Universität Hanoi hat die Ergebnisse der SPT-Prüfung für die Zulassung zu einigen medizintechnischen Studiengängen anerkannt. Zukünftig könnten die beiden Universitäten ihre Zusammenarbeit fortsetzen, um eine gemeinsame Prüfung für den medizinischen Bereich zu entwickeln und so die Fähigkeiten der Studierenden in diesem Bereich besser beurteilen zu können.
Vielen Dank, mein Herr!
Quelle: https://daidoanket.vn/ky-thi-spt-2026-mo-rong-quy-mo-bo-sung-nhieu-mon-thi-moi.html
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