Das neue Schuljahr an dieser besonderen Schule.

Im Schuljahr 2025-2026 werden im Bac Kan Center for Inclusive Education and Support 82 Schüler mit Behinderungen gemeinsam eine neue Lernreise antreten.

Die Lehrerin unterrichtete die Schüler geduldig in Gebärdensprache.

Jeder Schüler hat seine Geschichte.

In dem kleinen Klassenzimmer der Klasse 1A1 des Bac Kan Inclusive Education Support Center sitzen weniger als zehn Schüler, jeder mit seiner eigenen Geschichte und seinen eigenen Lebensumständen. Manche sehbehinderte Schüler runzeln die Stirn und fahren mit den Fingern die Blindenschrift nach, andere verschränken unschuldig die Arme und blicken zur Tafel, und wieder andere springen auf und klatschen, wenn sie einen Fremden sehen.

Auf dem Podium schrieb Lehrerin Nguyen Hoai Thu geduldig jeden Buchstaben in großen Lettern, wandte sich ab und zu der Klasse zu, um sie zu beruhigen, und schenkte ihr ein ermutigendes Lächeln. Statt des üblichen fröhlichen, synchronen Lesens hallten unbeholfene, manchmal unterbrochene und abgehackte Laute durch das Klassenzimmer. Doch in jedem einzelnen Laut lag ein unermüdlicher Einsatz und ein brennender Lernwille.

Frau Hoai Thu erzählte: „Ich bin vor fast 5 Jahren ins Zentrum gewechselt. Als ich ankam, war ich zwar mental vorbereitet, aber es dauerte trotzdem fast ein Jahr, bis ich mich eingewöhnt hatte. Ich musste nicht nur Gebärdensprache lernen und lernen, mit Kindern mit Behinderungen zu kommunizieren und zu sprechen, sondern ich musste auch ruhig und geduldig sein.“

Frau Hoai Thu unterrichtet die beiden Klassen 1A1 und 1A2 mit insgesamt fast 20 Schülern. Laut Frau Thu werden die Fähigkeiten jedes Schülers zu Beginn des Schuljahres erfasst und bewertet. Die Lehrkräfte erstellen nicht nur allgemeine Unterrichtspläne für die gesamte Klasse, sondern auch individuelle Pläne für jede Gruppe.

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Alle Schüler erhalten von ihren Lehrkräften individuelle Förderpläne. Schüler mit größeren Beeinträchtigungen erhalten Einzelunterricht. Viele Schüler hier fangen gerade erst an zu sprechen und Gegenstände in ihrer Umgebung zu erkennen.

Zweite Mutter

Die Lehrerin kümmert sich hingebungsvoll um ihre Schüler.

Im Schuljahr 2025/26 wird das Bac Kan Inclusive Education Support Center 41 Internatsschüler beherbergen, die für diese jungen Kinder eine große Familie bilden. Mittags sind die Lehrkräfte im Speisesaal anwesend, um bei der Sitzordnung zu helfen, Suppe zu servieren und die schwerbehinderten Schüler zu füttern. Von den 41 Internatsschülern stammen 23 aus armen Familien, die sich in besonders schwierigen Lebenslagen befinden. Ihr junges Alter, ihre begrenzten finanziellen Mittel und Gefühle der Minderwertigkeit und Selbstzweifel machen den Schuljahresbeginn für sie jedes Jahr zu einer Herausforderung.

Frau Trieu Thi Lan (Jahrgang 1995) ist derzeit als Heimleiterin im Zentrum tätig. Jeden Nachmittag versorgen Frau Lan und eine weitere Betreuerin die Schüler mit Essen, helfen ihnen beim Baden, Wäschewaschen und beim Zubettgehen.

Frau Lan vertraute an: „Ich arbeite erst seit drei Jahren hier. Am Anfang habe ich mich gefragt, ob ich das schaffen kann. Ich habe angefangen, Gebärdensprache zu lernen, um mit den Schülern zu kommunizieren, und dann haben mir die Schüler selbst geholfen, meine Arbeit lieben zu lernen. Für jeden einzelnen Schüler hier ist es ein riesiger Fortschritt, wenn er sich selbst versorgen, seine Wäsche waschen und zusammenlegen kann.“

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Das Bac Kan Inclusive Education Support Center verfügt derzeit über 10 Klassenzimmer mit 16 Lehrkräften, 4 studentischen Aufsichtspersonen und lediglich 2 Mitarbeitern, die Schüler mit Behinderungen unterstützen. Die Anzahl der Unterstützungskräfte im Zentrum reicht nicht aus, um den tatsächlichen Bedarf zu decken. Wenn Schüler schreien oder unerwartet reagieren, müssen die Lehrkräfte den Unterricht unterbrechen, um sie zu beruhigen, was den Unterrichtsablauf stört. Darüber hinaus sind die Räumlichkeiten begrenzt; es fehlt ein Mehrzweckraum und spezielles Unterrichtsmaterial.

Frau Pham Thuy Hang, Direktorin des Bac Kan Zentrums für inklusive Bildungsförderung, erklärte: „Im Schuljahr 2024/25 werden vier Schülerinnen und Schüler des Zentrums in die Gemeinschaft integriert und besuchen örtliche weiterführende Schulen. Dies ist eine große Freude und Motivation für die Lehrkräfte hier. Wir hoffen, dass diese Schülerinnen und Schüler künftig noch mehr Aufmerksamkeit und Unterstützung aus der gesamten Gesellschaft erhalten werden.“

Quelle: https://baothainguyen.vn/giao-duc/202509/nam-hoc-moi-o-ngoi-truong-dac-biet-26a13d6/