Inspiriert von der Geschichtsbegeisterung ihrer Lehrer, wählte Dao Quynh Anh, eine Schülerin der 9. Klasse der Ninh Thuan Grund- und Sekundarschule in der Gemeinde Muoi Noi, Geschichte als Schulfach. Sie nahm an Wettbewerben für hochbegabte Schüler teil und erzielte beachtliche Erfolge: Zwei Jahre lang war sie Schulbeste, zwei Jahre lang erhielt sie einen Trostpreis und einmal belegte sie den dritten Platz auf Bezirksebene. Im kommenden März wird Dao Quynh Anh ihre Klassenkameraden im Schulteam für hochbegabte Schüler beim Provinzwettbewerb vertreten.
Dao Quynh Anh erzählte über ihre Erfahrungen im Geschichtsstudium: „Ich lerne nicht mechanisch auswendig, sondern durch Verstehen und Einfühlen. Ich systematisiere mein Wissen oft nach Epochen und erstelle Mindmaps, um die Zusammenhänge zwischen Ereignissen, Persönlichkeiten und historischen Kontexten zu erkennen. Beim Lernen frage ich mich immer: ‚Warum ist dieses Ereignis geschehen?‘, ‚Welche Bedeutung hat dieses Ereignis?‘, um den Kern der Sache zu verstehen. Außerdem lese ich viele Bücher, sehe mir historische Dokumentationen an und vergleiche Lehren aus der Vergangenheit mit dem heutigen Leben. Dadurch fällt mir das Geschichtsstudium leichter, es ist spannender und ich kann Prüfungsfragen selbstbewusster und fundierter beantworten.“
Da die Förderung der Lernbegeisterung der Schüler ein Schlüsselfaktor für die Verbesserung der Qualität des Faches ist, entwickeln die Geschichtslehrer der Grund- und Sekundarschule Ninh Thuan regelmäßig innovative Lehrmethoden und fördern die aktive und proaktive Beteiligung der Schüler. Lehrerin Pham Thi Yen erklärte: „Geschichtsunterricht bedeutet nicht nur, Fakten zu vermitteln. Wir verändern unsere Herangehensweise vom reinen Wissensvermitteln hin zum ‚Verstehen anleiten‘ und regen die Schüler dazu an, Fragen wie ‚Warum?‘, ‚Was bedeutet das?‘ und ‚Welche Auswirkungen hat das auf die Gegenwart?‘ zu beantworten. Darüber hinaus setzen wir aktiv Informationstechnologie im Unterricht ein, gestalten die Lektionen anhand historischer Erzählungen und organisieren Gruppendiskussionen, in denen die Schüler ihre Meinungen äußern und Schlussfolgerungen aus historischen Ereignissen ziehen können.“
Lehrer der Ninh Thuan Grund- und Sekundarschule leiten Schüler während einer Geschichtsstunde in Gruppendiskussionen an.
Dank des Engagements von Lehrkräften und Schülern haben sich die Lernergebnisse im Fach Geschichte an der Grund- und Sekundarschule Ninh Thuan deutlich verbessert. Im Schuljahr 2023/24 gewann die Schule bei der Bezirksmeisterschaft für hervorragende Schüler einen zweiten, einen dritten und zwei Anerkennungspreise. Im Schuljahr 2024/25 errang die Schule fünf Bezirkspreise und drei Preise auf Provinzebene (zwei erste und einen dritten Preis) und zählt damit zu den führenden Schulen im Bezirk Thuan Chau hinsichtlich der Qualität des Geschichtsunterrichts.
An der Tong Le High School in der Gemeinde Thuan Chau hat die Schulleitung umfassende Maßnahmen zur Verbesserung des Geschichtsunterrichts umgesetzt. Dazu gehören innovative Lehrmethoden, der verstärkte Einsatz von Informationstechnologie sowie die effektive Nutzung von Lehrmitteln und digitalen Lernmaterialien. Die Schule fördert einen Unterricht, der die Schüler aktiv einbezieht, Bezüge zur Lebenswelt herstellt und praxisorientierte Aktivitäten organisiert, um das Interesse der Schüler zu wecken und den Lernerfolg zu steigern. Dadurch haben sich die Lernergebnisse im Fach Geschichte sowohl für Lehrer als auch für Schüler kontinuierlich verbessert.
Laut Herrn Nguyen Ngoc Dep, stellvertretendem Schulleiter der Tong Le High School, gewann die Schule im Schuljahr 2023/24 bei der Auswahl der besten Schüler der Provinz im Fach Geschichte zwei zweite, zwei dritte und vier Anerkennungspreise. Im Schuljahr 2024/25 errang sie einen ersten, vier zweite, vier dritte und fünf Anerkennungspreise. Bei der Abiturprüfung 2024/25 erreichte die Schule im Fach Geschichte einen Durchschnittswert von 6,57 Punkten und übertraf damit den Provinz-Durchschnitt um 0,26 Punkte und den nationalen Durchschnitt um 0,05 Punkte.
Für Nguyen Nhat Quynh Anh, Schülerin der Klasse 12A1 an der Tong Le High School, ist Geschichte nicht nur ein Fach, das ihr hilft, die Vergangenheit besser zu verstehen, sondern auch, die Gegenwart klarer zu begreifen und ihrer Zukunft Orientierung zu geben. Das Geschichtsstudium fördert zudem ihr kritisches Denken und verbessert ihr Gedächtnis, weshalb sie immer gerne an Wettbewerben für hochbegabte Schüler teilnimmt. Im Schuljahr 2024/25 gewann sie den dritten Preis beim Provinzwettbewerb für hochbegabte Schüler. Quynh Anh erzählt: „Um Geschichte gut zu lernen, nutze ich Methoden wie Mindmapping. Ich konzentriere mich auf das Verstehen, lerne nicht ziellos, sondern fokussiere mich auf die Kernpunkte. Außerdem lerne ich anhand von Bildern, Videos und Geschichten. Der dritte Preis bestärkt mich darin, meine Leidenschaft für Geschichte weiter zu verfolgen.“
Die Gemeinden im Bezirk Thuan Chau verfügen derzeit über 36 weiterführende Schulen. Im Schuljahr 2024/25 erzielten Hunderte von Schülerinnen und Schülern der Region hervorragende Ergebnisse im Fach Geschichte auf allen Jahrgangsstufen. Die Verbesserung der Qualität des Geschichtsunterrichts an den Schulen im Bezirk Thuan Chau hat dazu beigetragen, dass die Schülerinnen und Schüler ein tieferes Verständnis der Vergangenheit und der Ursprünge der Nation erlangten, über die Bewahrung und Förderung traditioneller Werte aufgeklärt wurden und ein Verantwortungsgefühl gegenüber ihrer Heimat und ihrem Land entwickelten.
Quelle: https://baosonla.vn/khoa-giao/nang-cao-chat-luong-day-hoc-mon-lich-su-86deO2NDg.html
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