Verbesserung der Prüfungsqualität durch umfassende Lösungen.

Wenige Tage vor der Abiturprüfung 2026 setzt der Bildungssektor der Provinz Phu Tho mit Hochdruck verschiedene Maßnahmen um, um die Qualität der Prüfungsvorbereitung zu verbessern, die Prüfungsdisziplin zu stärken und Schüler aus benachteiligten Verhältnissen zu unterstützen. Von Datenmanagement und Prüfungssicherheit bis hin zur intensiven Betreuung der Lehrkräfte in der Endphase – alles ist darauf ausgerichtet, eine sichere, seriöse, faire und inhaltlich fundierte Prüfung zu gewährleisten.

Fokus auf Prüfungsvorbereitung mit einem schülerzentrierten Ansatz.

Die Schüler der 12. Klasse der Thanh Son High School bereiten sich aktiv auf die Abiturprüfung vor.

Die Abiturprüfung 2026 ist für Zehntausende Schülerinnen und Schüler ein entscheidender Schritt in die Zukunft. Daher verpflichtet das Bildungsministerium alle Beteiligten – Beamte, Lehrkräfte, Mitarbeiter und Prüflinge –, die Prüfungsordnung, die fachlichen Richtlinien und das „Prüfungshandbuch“ vollständig zu verstehen. Angesichts der rasanten technologischen Entwicklung ist eine konsequente Einhaltung der Prüfungsordnung umso dringlicher.

Die Prüfungsunterlagen sind als streng geheim eingestuft. Daher ist jegliche Nutzung von Mobiltelefonen, Kommunikationsgeräten, moderner Technologie oder künstlicher Intelligenz (KI) zum Betrug strengstens verboten. Darüber hinaus haben die Kommunen und Schulen die Zusammenarbeit mit Polizei, Gesundheitswesen , Energieversorgern und Telekommunikationsunternehmen verstärkt, um die Prüfung mit konkreten Plänen optimal vorzubereiten.

Schulen beobachten die Fähigkeiten ihrer Schüler im Rahmen des Förderprozesses genau. An der Thanh Son High School in der Gemeinde Thanh Son wurden zu Beginn des Schuljahres 441 Schüler der 12. Klasse anhand ihrer Fähigkeiten beurteilt, um geeignete Förderpläne zu entwickeln. Die Fachbereiche überprüften den Lehrplan, festigten Grundlagenwissen, intensivierten das Üben mit Prüfungsfragen und verbesserten die Prüfungsstrategien. Besonders hervorzuheben ist, dass der Förderprozess mit der Beurteilung der tatsächlichen Fähigkeiten der Schüler verknüpft war. Die Schule führte fünf Qualitätsbewertungsstudien durch, um die Unterrichtsmethoden zeitnah anzupassen und Schüler mit Wissenslücken gezielt zu fördern.

Laut Herrn Bui Vinh Tuy, dem Schulleiter der Thanh Son High School, hat die Schule beschlossen, dass die Prüfungsvorbereitung eng an den Fähigkeiten der Schüler ausgerichtet sein muss, um unnötigen Druck zu vermeiden und gleichzeitig die Qualität zu gewährleisten. Daher überprüfen die Fachbereiche regelmäßig die akademischen Leistungen, um Schüler mit Wissenslücken gezielt zu fördern und gleichzeitig die Rolle der Klassenlehrer bei der Begleitung und Motivation der Schüler in der letzten Phase ihrer Schullaufbahn zu stärken.

Die Thanh Son High School legt zudem großen Wert auf die psychologische Betreuung der Schüler während der Prüfungsvorbereitungsphase. Viele Lehrer investieren zusätzliche Zeit außerhalb des Unterrichts, um leistungsschwächere Schüler zu fördern; die Wiederholungsstunden sind interaktiver gestaltet und regen die Schüler dazu an, aktiv über typische Prüfungsfragen zu diskutieren und diese zu lösen.

Kein benachteiligter Schüler sollte zurückgelassen werden.

Die Que Lam High School bietet den Schülern der 12. Klasse eine differenzierte Prüfungsvorbereitung an, die eng an die Fähigkeiten der Schüler angepasst ist.

An der Que Lam High School in der Gemeinde Tay Coc wurde die Prüfungsvorbereitung frühzeitig mit einem differenzierten Ansatz, verstärktem Technologieeinsatz und strikter Datenverwaltung eingeführt. Im Jahr 2026 waren 299 Schüler der 12. Klasse der Que Lam High School für die Prüfung angemeldet. Die Schule entwickelte proaktiv einen Lernplan, verwaltete die Unterlagen und traf alle notwendigen Voraussetzungen für die Prüfung gemäß den Vorschriften.

Einige Wiederholungsveranstaltungen zum Schuljahresende finden online statt, um Schülerinnen und Schüler bei der aktiven Festigung ihres Wissens zu unterstützen und Lehrkräften eine genauere Beobachtung des Lernfortschritts sowie eine präzisere Beurteilung der Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler zu ermöglichen. Herr Pham Hong Ky, Schulleiter der Que Lam High School, erklärte, dass die Vorbereitung auf die Abiturprüfung nicht nur eine wichtige berufliche Aufgabe sei, sondern auch die Qualität der schulischen Ausbildung widerspiegele. Daher werde der Wiederholungsprozess regelmäßig begleitet, um die Lehrmethoden zeitnah anzupassen und die Schülerinnen und Schüler optimal auf die Prüfung vorzubereiten. Die Que Lam High School legt besonderen Wert auf die Förderung von Schülerinnen und Schülern, die weit entfernt wohnen oder aus benachteiligten Verhältnissen stammen.

Laut Statistik mussten 40 Schüler den Chay-Fluss mit der Fähre überqueren, um zum Prüfungsort zu gelangen; 17 Schüler wohnten 13–17 km von der Schule entfernt; ein Schüler stammte aus einer armen Familie, acht Schüler aus Familien, die dem Armutsrisiko nahestanden, und sieben Schüler befanden sich in besonders schwierigen Lebenslagen. Die Schule arbeitete eng mit den Eltern zusammen, um geeignete Unterstützungspläne zu entwickeln und die Risiken während der Prüfungszeit zu minimieren. Laut Herrn Pham Hong Ky hatte die Sicherstellung optimaler Prüfungsbedingungen für alle Schüler, insbesondere für diejenigen aus abgelegenen oder benachteiligten Verhältnissen, höchste Priorität für die Schule. Ziel war es, jegliche Hindernisse für die Schüler während der Prüfung zu vermeiden.

Die Abschlussprüfungen der High Schools im Jahr 2026 werden voraussichtlich in 110 Prüfungszentren mit rund 1.962 Prüfungsräumen und 48.185 angemeldeten Kandidaten stattfinden. Über 7.100 Beamte, Lehrkräfte und Mitarbeiter werden an der Durchführung der Prüfungen beteiligt sein. Der Arbeitsaufwand ist enorm, doch das proaktive Vorgehen des Bildungssektors und das Verantwortungsbewusstsein jeder Schule und Lehrkraft bilden eine wichtige Grundlage für eine sichere, seriöse und erfolgreiche Prüfung.

Besonders bemerkenswert ist der Wandel im Bildungssektor von Phu Tho: von einer prüfungsorientierten Denkweise hin zu einer partnerschaftlichen Zusammenarbeit mit den Schülern. Anstatt oberflächliche Erfolge anzustreben und extremen Druck zu erzeugen, liegt der Fokus auf einer umfassenden Betreuung, die Wissen, Fähigkeiten, psychologische Aspekte und Prüfungsvorbereitung einschließt.

Dank des proaktiven Engagements des Bildungssektors, der engen Zusammenarbeit der lokalen Behörden und des Verantwortungsbewusstseins der Mitarbeiter und Lehrkräfte werden die Vorbereitungen für die Abiturprüfung 2026 in der Provinz umfassend, systematisch und effektiv umgesetzt. Die getroffenen Maßnahmen belegen den festen Willen, die Bildungsqualität zu verbessern und das Recht auf Bildung für alle Schülerinnen und Schüler, insbesondere für jene aus benachteiligten Gebieten, zu gewährleisten. Dies schafft eine wichtige Grundlage dafür, dass die Schülerinnen und Schüler selbstbewusst, mit der festen Überzeugung und dem Ziel, gute Ergebnisse zu erzielen, in die Prüfung gehen können.

Hanh Thuy

Quelle: https://baophutho.vn/nang-chat-luong-ky-thi-tu-nhung-giai-phap-dong-bo-254958.htm