Junge Leute lernen das Filmemachen.

HNN – Der Unterricht beschränkt sich nicht mehr auf schriftliche Aufgaben oder Präsentationen, sondern wurde erweitert, sodass die Schüler nun direkt mit Kameras arbeiten, Drehbücher schreiben und ihre eigenen Geschichten visuell erzählen. In Hue entwickeln sich Filmprojekte zu einer innovativen Lernmethode.

Junge Leute nutzen die natürliche Schönheit und die Landschaften, die Hue zu bieten hat.

Wenn Schulaufgaben zu einem Film werden.

„Sounds of Memory“ ist ein Film – ein Projekt, das kürzlich von einer Gruppe Studierender in Hue abgeschlossen wurde. Der Film erzählt die Geschichte eines jungen Mannes mit einer Leidenschaft für Musik , der jedoch mit der Härte seiner Familie und den Sorgen des Lebens konfrontiert wird. Trotzdem erlischt seine Leidenschaft nie, sondern bleibt still in seinem Herzen verborgen.

Für Huynh Ngoc Hieu, Studentin im zweiten Studienjahr im Fachbereich Journalismus an der Universität für Naturwissenschaften , war die Aufgabe, einen Film als Teil der Abschlussprüfung zu drehen, mit vielen besonderen Emotionen verbunden. „Als wir erfuhren, dass wir einen Film machen sollten, konnten wir unsere Begeisterung und unseren Eifer kaum verbergen. Das ist nicht nur eine Gelegenheit, Fähigkeiten wie Drehbuchschreiben, Filmen und Schneiden anzuwenden, sondern auch eine Chance für die gesamte Gruppe, sich besser kennenzulernen“, erzählte Hieu.

Für Hieu war der Filmdreh nicht einfach nur die Fertigstellung eines Schulprojekts. Er war auch eine Reihe von Erfahrungen, darunter lange Gruppentreffen, Brainstorming-Sitzungen, Drehtage im Regen in Hue und der Zeitdruck inmitten eines vollen akademischen Stundenplans am Ende des Semesters.

Für Ngo Gia Huy, eine Schülerin der 11. Klasse der Hue High School for Science, war das Filmprojekt ein Erlebnis voller Überraschung, Begeisterung und dem starken Wunsch, sofort loszulegen. Da sie schon seit ihrer Kindheit mit dem Filmemachen in Berührung gekommen ist, sieht Huy darin eine Chance, durch praktische Erfahrung zu lernen. Anstatt einfach nur eine Aufgabe zu erledigen, zwingt sie das Filmemachen dazu, „zu denken, zu fühlen und eine Geschichte zu erzählen, anstatt nur Wissen zu wiederholen“, erklärte Huy.

Für Ngoc Hieu stammen die meisten Mitglieder ihres Teams aus verschiedenen Provinzen und Städten. Die Dreharbeiten in Hue waren daher sowohl eine Möglichkeit, den Ort, an dem sie studieren, zu erkunden, als auch Ausdruck ihres Wunsches, die Schönheit der Stadt zu verbreiten. „Wir haben in Hue ikonische Orte ausgewählt, nicht nur um ästhetische Aufnahmen zu machen, sondern um eine Geschichte mit den Emotionen junger Menschen zu erzählen“, sagte Hieu.

Für Gia Huy erscheint Hue aus der Perspektive von Highschool-Schülern auf eine „nahbarere, lebendigere“ Weise. „Ich wollte einen alltäglichen, jugendlichen Hue zeigen, nicht so düster wie in den Büchern. Nach den Dreharbeiten wurde mir klar, dass Hue nicht ‚stillsteht‘, sondern sich still und leise bewegt“, sagte Huy.

Sie ebnet den Weg für neue Lernmethoden.

Hinter diesen Schulfilmen stecken das Engagement und die mutige Innovationskraft der Lehrkräfte. Frau Nguyen Vu Thao Linh, Lehrerin an der Hue High School for Science, erklärte, die Idee, Filmprojekte in den Unterricht zu integrieren, sei aus dem Wunsch entstanden, den Unterricht ansprechender zu gestalten. „Bei der Begleitung der Schülerinnen und Schüler durch praxisorientiertes Lernen und Berufsorientierungsprojekte suche ich stets nach neuen Aktivitäten. Filmen und Schneiden sind heutzutage unerlässliche Fähigkeiten, die den Schülerinnen und Schülern helfen, kreatives Denken und Erzähltalent zu entwickeln“, so Frau Linh.

Laut Frau Linh motivieren Filmprojekte die Studierenden im Vergleich zu traditionellen Bewertungsmethoden deutlich mehr, da sie ihr konkretes Ergebnis sehen und gleichzeitig ihre Teamfähigkeit, Diskussions- und Problemlösungskompetenzen entwickeln. „Mir fiel auf, dass die Studierenden sehr proaktiv Ideen einbrachten. Selbst in Debatten suchten sie nach Gemeinsamkeiten, um die Qualität ihrer Projekte zu sichern“, sagte sie.

Im Rahmen des Mentoring-Prozesses bemerkte Frau Linh, dass viele der Fähigkeiten der Studierenden deutlich zum Vorschein kamen: von der Aufgabenbearbeitung und dem Umgang mit Feedback bis hin zu unerwarteten künstlerischen Perspektiven. Die Filme der Studierenden waren oft nicht pompös, manchmal sogar etwas wackelig, aber sehr authentisch. Sie nutzten eine Vielzahl flexibler visueller Mittel wie Vlogs, Zeitraffer, Lauftext und moderne Hintergrundmusik und bewahrten dabei dennoch den Charakter von Hue.

Laut Frau Linh ist Hue eine ideale Lernressource, da die Stadt reich an Kontext und Geschichten ist und sich leicht mit vielen Fächern verknüpfen lässt. Filmprojekte helfen den Schülern nicht nur beim Lernen im Klassenzimmer, sondern ermöglichen ihnen auch, Umfragen durchzuführen, zu filmen und Interviews zu führen. Dadurch wird Wissen mit realen Lebenswelten verbunden. Dies trägt dazu bei, dass die Schüler das Leben in ihrer Umgebung, die Menschen in ihrer Umgebung und die lokalen Werte besser verstehen.

Über den Rahmen einer Schulaufgabe hinaus tragen die sorgfältig produzierten Filme dieser jungen Leute auf einzigartige Weise zur Förderung des Images von Huế bei. Aus einer jugendlichen und authentischen Perspektive erscheint Huế nicht nur als beschaulicher Ort mit historischem Erbe, sondern auch als lebendiger, emotional reichhaltiger Lebensraum, der sich im Einklang mit dem modernen Leben wandelt.

Text und Fotos: Pham Phuoc Chau

Quelle: https://huengaynay.vn/van-hoa-nghe-thuat/nguoi-tre-hoc-lam-phim-161689.html