Zu beachtende Änderungen

Aufnahmeprüfung für Schüler, die die Junior High School in der Inselgemeinde Hanh An abschließen

Für das Schuljahr 2024/25 wird das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt je nach Wohnort sowohl ein Auswahlverfahren (basierend auf den schulischen Leistungen) als auch eine Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse durchführen. Dementsprechend organisiert das Ministerium ein Auswahlverfahren für Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse, die ihren Mittelschulabschluss in der Inselgemeinde Thanh An im Bezirk Can Gio erworben haben. Diese Schülerinnen und Schüler können sich für die Thanh An Junior High School – High School in der Gemeinde Thanh An anmelden. Möchten sie eine High School außerhalb der Inselgemeinde besuchen, müssen sie – wie Schülerinnen und Schüler aus anderen Regionen – an der Aufnahmeprüfung teilnehmen.

Die Schüler der neunten Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt werden am 6. und 7. Juni die Aufnahmeprüfung für die zehnte Klasse ablegen.

Herr Nguyen Ngoc Xuan, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees des Bezirks Can Gio, erklärte, dass in den letzten Jahren nach den Aufnahmeprüfungen der 10. Klasse einige Schüler nicht an der Thanh An Sekundar- und Oberschule aufgenommen wurden. Die Prüfungsergebnisse dieser Schüler wichen nur geringfügig vom Grenzwert ab (etwa zwei Punkte). Wenn diese Schüler nach ihrem Sekundarschulabschluss andere Bildungswege wie Weiterbildungen oder Berufsschulen/Fachhochschulen anstreben, stoßen sie auf Schwierigkeiten beim Pendeln zum Festland. Daher hat der Bezirk dem Bildungsministerium vorgeschlagen, ein Auswahlverfahren für Absolventen der Sekundarschulen in der Inselgemeinde Thanh An einzuführen, um deren Weiterbildung zu erleichtern.

Darüber hinaus nehmen Schülerinnen und Schüler, die ihre Sekundarschulbildung in anderen Stadtteilen von Ho-Chi-Minh-Stadt abgeschlossen haben, an der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse teil, die am 6. und 7. Juni stattfindet. Sie müssen drei Fächer belegen: Vietnamesische Literatur, Mathematik und eine Fremdsprache, wenn sie sich für eine reguläre 10. Klasse bewerben, sowie eine Fachprüfung, wenn sie sich für eine Fachklasse bewerben, oder eine integrierte Fachprüfung, wenn sie sich für ein integriertes Englischprogramm auf der Sekundarstufe II bewerben.

HINZUFÜGEN EINER KATEGORIE VON STUDIERENDEN, DIE FÜR DIE DIREKTE ZULASSUNG BERECHTIGT SIND

Darüber hinaus hat das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse im Jahr 2024 eine Kategorie für die direkte Zulassung von Schülerinnen und Schülern eingeführt, die nationale oder internationale Sportpreise des Ministeriums für Kultur, Sport und Tourismus gewonnen haben oder vom Ministerium für Kultur, Sport und Tourismus für die Teilnahme an Wettkämpfen nominiert wurden. Diese Anpassung zielt darauf ab, die Sportbewegung zu fördern und Nachwuchsathleten für die Sportschulen der Stadt zu gewinnen.

Zu den Schülern, die für den direkten Eintritt in die 10. Klasse in Frage kommen, gehören daher: Schüler, die im Schuljahr 2023-2024 in Ho-Chi-Minh-Stadt ihren Abschluss an einer Junior High School machen und die Schüler mit Behinderungen sind (mit einem entsprechenden Zertifikat); Schüler, die nationale oder internationale Auszeichnungen in den Bereichen Kultur, Kunst, Sport oder nationale Wissenschafts- und Technologiewettbewerbe für Junior- und Senior-High-School-Schüler gewonnen haben (nationale Auszeichnungen, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisiert oder mitorganisiert werden oder vom Ministerium für Kultur, Sport und Tourismus organisiert werden; internationale Auszeichnungen, bei denen die Schüler vom Ministerium für Bildung und Ausbildung oder der Abteilung für Bildung und Ausbildung oder vom Ministerium für Kultur, Sport und Tourismus nominiert werden).

Schüler der Oberstufe können sich direkt für die Aufnahme an öffentlichen Gymnasien in der Nähe ihres Wohnorts in der Stadt bewerben (ausgenommen sind spezialisierte Gymnasien, Gymnasien mit spezialisierten Klassen und Schulen, die das hochwertige Programm „Advanced School, International Integration“ durchführen).

Konkret sind Schüler, die Preise bei nationalen Wettbewerben im Bereich Wissenschaft und Technologie (für Schüler der Sekundarstufe I und II, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisiert werden) oder bei internationalen Wettbewerben (in entsprechenden Fächern des nationalen allgemeinen Bildungslehrplans) gewinnen, berechtigt, sich direkt an allen öffentlichen Gymnasien in Ho-Chi-Minh-Stadt (mit Ausnahme von spezialisierten Gymnasien) einzuschreiben.

Kandidaten, die 2023 in Ho-Chi-Minh-Stadt die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse ablegen.

Zunehmende Anmeldezahlen für Spezialkurse und integrierte Englischkurse

Gemäß den diesjährigen Zulassungsbestimmungen für die 10. Klasse dürfen die Kandidaten maximal 6 Präferenzen angeben (eine Reduzierung um 1 Präferenz im Vergleich zu den Zulassungen der 10. Klasse der Vorjahre), darunter 3 Präferenzen für reguläre Klassen der 10. Klasse und 3 Präferenzen für spezialisierte Klassen oder 3 Präferenzen für integrierte Englischprogramme.

Es ist bekannt, dass sich in den vergangenen Jahren jeder Kandidat für maximal sieben Kurse der 10. Klasse anmelden konnte, darunter drei reguläre Kurse, zwei spezialisierte Kurse (oder zwei integrierte Englischkurse) und zwei nicht-spezialisierte Kurse an spezialisierten Gymnasien. In diesem Jahr werden die spezialisierten Gymnasien Le Hong Phong und Tran Dai Nghia jedoch gemäß den Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung keine Schüler mehr für nicht-spezialisierte Kurse der 10. Klasse aufnehmen.

Herr Le Hoai Nam, stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte daher, dass das Amt berechnet habe, dass jeder Bewerber maximal sechs Wahlmöglichkeiten für die Aufnahme in die 10. Klasse habe. Davon entfielen drei Wahlmöglichkeiten wie bisher auf reguläre Klassen der 10. Jahrgangsstufe, während die Anzahl der Wahlmöglichkeiten für spezialisierte oder integrierte Klassen der 10. Jahrgangsstufe von zwei auf drei erhöht werde, um den Bewerbern möglichst viele Chancen zu eröffnen.

ZUSÄTZLICHE EINSTELLUNGEN VOR BEGINN DES NEUEN SCHULJAHRES

Abhängig von der tatsächlichen Anzahl der Bewerber für die weiterführenden Schulen wird das Bildungsministerium über zusätzliche Aufnahmeverfahren für Kandidaten entscheiden, die in allen drei regulären Wahlfächern keinen Platz erhalten haben. Es wird außerdem Richtlinien erlassen, um die Rechte von Kandidaten mit hohen Prüfungsergebnissen zu sichern und die Aufnahmekapazitäten der Schulen mit noch vielen freien Plätzen zu erhöhen. Um die zusätzlichen Aufnahmeverfahren in Phase 2 umzusetzen, wird das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt berechnen, wie die Veröffentlichung der Ergebnisse der diesjährigen Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Vergleich zu den Vorjahren beschleunigt werden kann.

Herr Le Hoai Nam fügte hinzu, dass die zusätzlichen Zulassungen nicht auf reguläre 10. Klassen beschränkt sein könnten, sondern auch spezialisierte und integrierte Englischkurse umfassen könnten. Abhängig von der Anzahl der Bewerbungen für diese Kurse wird das Ministerium über zusätzliche Zulassungen entscheiden und die Richtlinien unmittelbar nach Eingang der Bewerbungen veröffentlichen oder nach Ende des ersten Halbjahres des Schuljahres 2024/25 zusätzliche Aufnahmeprüfungen organisieren.

Laut Angaben der Bildungsbehörde von Ho-Chi-Minh-Stadt bietet die zusätzliche Aufnahmeregelung Schülerinnen und Schülern aus benachteiligten Verhältnissen oder mit Fehlern im Bewerbungsprozess die Möglichkeit, ihre Ausbildung an staatlichen Gymnasien fortzusetzen. Gleichzeitig soll schrittweise erreicht werden, dass die zugewiesenen Quoten an den einzelnen Schulen erfüllt werden.

Ändere deine Lernweise für das Fach Literatur.

Laut dem Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt bleibt die Struktur der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Jahr 2024, dem letzten Jahr der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms von 2006 für die Sekundarstufe I, im Vergleich zu den Vorjahren unverändert. Lediglich die Literaturprüfung wurde hinsichtlich der Quellenverwendung im Abschnitt zur literarischen Analyse angepasst. Konkret müssen die Schüler in diesem Jahr ein bestimmtes Werk oder einen Auszug aus einem Werk im Lehrbuch analysieren und interpretieren, anstatt wie bisher ein Werk (oder einen Auszug) gemäß den Prüfungsanforderungen auszuwählen.

Mit dieser Anpassung, so Lehrerin Nguyen Thi Mai Huong von der Huynh Khuong Ninh Sekundarschule (Bezirk 1), müssen die Schüler jeden Schlüsseltext in den Lehrbüchern Band 1 und 2 gründlich wiederholen und verstehen (die Texte so zu wiederholen, dass ein detailliertes Verständnis, das Erfassen von Struktur, Thema und Hauptargumenten des Textes sowie das Üben analytischer und argumentativer Fähigkeiten im Vordergrund stehen). Erst dann sollten sie üben, Bezüge zu einem Auszug, einem anderen Werk oder realen Situationen herzustellen oder die Auswirkungen des Werkes auf sich selbst auf eine angemessene, tiefgründige und praxisnahe Weise zu reflektieren.

Der Lehrer Nguyen Duc Uy von der Tran Van On Secondary School (Bezirk 1) merkte unterdessen an, dass Schüler beim Umgang mit Lehrbüchern vermeiden sollten, Prüfungsfragen zu erraten oder Themen „vorherzusagen“, da dies zu Auswendiglernen, dem Einprägen bestimmter Antworten und dem Vertrauen auf Musteraufsätze führen könne.

Die Schülerinnen und Schüler müssen planen, wie sie den Stoff des gesamten 9. Schuljahres effektiv wiederholen können, anstatt einfach nur wahllos zu lernen. Unklare Punkte sollten sie mit Lehrkräften und Mitschülern besprechen, um ein besseres Verständnis zu erlangen. Sie sollten gemäß den Anweisungen der Lehrkraft üben und in ihrer Freizeit zusätzliches Material lesen.

Eine systematische, thematisch geordnete Wiederholung des Unterrichtsstoffs mit passenden Vergleichen und Verknüpfungen hilft den Schülern, sich das Material besser einzuprägen. Literarische Werke sollten nach Epochen geordnet und anhand von Beispielen zu Themen wie Natur, Leben und menschlichen Eigenschaften erläutert werden. Achten Sie stets auf die künstlerischen Elemente in Gedichten und Prosatexten, damit die Schüler beim Verfassen literarischer Essays nicht einfach die Geschichte nacherzählen oder paraphrasieren.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/thi-tuyen-lop-10-tai-tphcm-nhung-thay-doi-can-luu-y-18524032417153568.htm