Bei der Einführung digitaler Diplome werden Schul-, Universitäts- und Postgraduiertenabschlüsse digitalisiert. Die vollständig digitale Verwaltung und Nutzung dieser Abschlüsse innerhalb Vietnams wird Probleme wie gefälschte Diplome und damit verbundene negative Praktiken einschränken.
Diese Information wurde von Herrn Nguyen Son Hai, Direktor der Abteilung für Informationstechnologie ( Ministerium für Bildung und Ausbildung ), auf dem Workshop zur digitalen Transformation in Bildung und Ausbildung mit dem Thema „Hochschulbildung mit digitaler Technologie“ mitgeteilt, der kürzlich in Hanoi stattfand.
Der Bildungssektor hat den Aufbau von Datenbanken im Bildungs- und Ausbildungsbereich – von der Vorschulerziehung über die Allgemeinbildung und Weiterbildung bis hin zur Hochschulbildung – weitgehend abgeschlossen. Insbesondere hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung seit 2022 das Hochschuldatenbanksystem (HEMIS) entwickelt und in Betrieb genommen. Dieses System aggregiert Daten aller Universitäten, Hochschulen und Akademien landesweit, darunter Datensätze zu Lehrenden, Studierenden, Studiengängen, Fachrichtungen, Einrichtungen, Finanzen und Vermögenswerten.
Bislang hat der Bildungssektor Daten von rund 470 Hochschulen, über 25.000 Ausbildungsprogrammen, über 100.000 Personalakten und fast 3 Millionen Studierendendatensätzen digitalisiert. Die Daten der Absolventen wurden mit der nationalen Versicherungsdatenbank verknüpft und synchronisiert (jährlicher Austausch von Beschäftigungsdaten für ca. 97.000 Absolventen). Auch die Daten zu den Einrichtungen wurden angebunden (derzeit werden Daten von ca. 18.000 Personalakten von Hochschulen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung an die nationale Datenbank für Einrichtungen übermittelt).
Bereits im Jahr 2022 wurden die Bereitstellung und Integration der öffentlichen Dienstleistungen der Stufe 4 für die „Anmeldung zur High School Graduation Exam“ und die „Anmeldung zur Zulassung zur frühkindlichen Bildung an Universitäten und Hochschulen“ auf dem Nationalen Portal für öffentliche Dienstleistungen abgeschlossen; außerdem wurde die Online-Zahlungsplattform in das Nationale Portal für öffentliche Dienstleistungen integriert und bereitgestellt.
In der kommenden Zeit wird der Bildungssektor, insbesondere im Hochschulbereich, verstärkt auf Online-Lernmethoden setzen. Um dies zu fördern, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung ein Rundschreiben herausgegeben und koordiniert mit den Bildungseinrichtungen die Implementierung eines gemeinsamen Online-Lernsystems auf der MOOC-Plattform. Bislang beteiligen sich vier Bildungseinrichtungen aktiv an diesem System: die Technische Universität Hanoi, die Nationale Wirtschaftsuniversität, die Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt und die Wissenschaftliche Universität Hue. Ziel des Systems ist der Aufbau einer gemeinsamen Plattform, auf der Universitäten zusammenarbeiten, sich abstimmen und Ressourcen für die Durchführung von Online-Lernaktivitäten teilen und weiterentwickeln können.
Um die digitale Transformation im Hochschulwesen weiter zu fördern und eine qualifizierte Belegschaft für die digitale Transformation in verschiedenen Bereichen sicherzustellen, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Pilotprojekt zu einem digitalen Hochschulmodell und das Projekt zur Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte für den Hochtechnologiebereich abgeschlossen. Diese wurden dem Premierminister zur Genehmigung vorgelegt (voraussichtliche Genehmigung im Jahr 2024).
Darüber hinaus hat das Ministerium einen Rahmen für fünf digitale Kompetenzen für Lernende vom Vorschulalter bis zur Universität (einschließlich KI-Anwendungskompetenzen) entworfen, der in Kürze veröffentlicht wird. Ziel ist es, die digitalen Kompetenzen der Lernenden zu stärken und den Anforderungen der nationalen digitalen Transformation gerecht zu werden. Die genannten Projekte und Kompetenzrahmen sollen voraussichtlich ab 2025 umgesetzt werden, sobald sie von den zuständigen Behörden genehmigt wurden.
Im Kontext des umfassenden digitalen Wandels im Bildungssektor, der vom Management bis zum Lehren und Lernen in den Schulen reicht, ist Le Anh Vinh, Direktor des Vietnam Institute of Educational Sciences, der Ansicht, dass zur Förderung einer nachhaltigen digitalen Transformation und zur Schaffung einer soliden Grundlage für die zukünftige Bildungsentwicklung Grundlagenforschung, anwendungsorientierte Forschung und praktische Lektionen erforderlich sind.
„Bei der Erschließung des immensen Potenzials von Bildung in der digitalen Welt müssen wir diesen Weg mit einem klaren Ziel beschreiten. Wir müssen sicherstellen, dass Technologie ein Mittel, eine Brücke und kein Hindernis für hochwertige Bildung für alle ist. Die digitale Transformation im Bildungsbereich beschränkt sich nicht auf technologische Innovationen, sondern umfasst gezielte Strategien zur Beseitigung digitaler Ungleichheit, zur Stärkung der Kompetenzen und zur Förderung von Lehrkräften sowie zur Entwicklung der notwendigen Fähigkeiten für Lehrende und Lernende in einer sich rasant verändernden Welt“, so Professor Le Anh Vinh.
Zu diesem Thema erklärte der stellvertretende Bildungsminister Hoang Minh Son, dass die digitale Transformation mit einem grundlegenden Wandel in der Denkweise und der Organisation von Schulen beginnen müsse und nicht einfach nur die Verlagerung des Unterrichts von Präsenz- auf Online-Lehre bedeute – das sei lediglich die Anwendung von Informationstechnologie. Digitale Transformation erfordere tiefgreifende, umfassende Veränderungen, einen kompletten Paradigmenwechsel. Das Bildungsministerium werde künftig noch entschlossener die digitale Transformation und den Einsatz künstlicher Intelligenz in Bildung und Ausbildung steuern, Richtlinien erlassen und diese umsetzen, damit die digitale Transformation, der digitale Raum, die Anwendung digitaler Technologien und künstlicher Intelligenz die Produktivität von Lehre und Lernen nachhaltig steigern und Zwischenstufen in Bildungs- und Ausbildungsprozessen eliminieren.
Quelle: https://daidoanket.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-phai-bat-dau-tu-doi-moi-tu-duy-10296120.html
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