Wir müssen die langfristige Perspektive berücksichtigen.

TP – Obwohl es 75 Studiengänge im Bereich Halbleiter-Mikrochips gibt (Physik, Mechanik, Materialwissenschaften , Informatik usw.), ist die Einrichtung eines solchen Studiengangs laut Universitätsleitungen nicht einfach. Gemäß den geltenden Bestimmungen zu den Bedingungen, Verfahren und Prozessen für die Einrichtung von Studiengängen muss eine Bildungseinrichtung über einen Doktortitel im Bereich Halbleiter-Mikrochips verfügen, um diesen Studiengang anbieten zu dürfen.

TP – Obwohl es 75 Studiengänge im Bereich Halbleiter-Mikrochips gibt (Physik, Mechanik, Materialwissenschaften, Informatik usw.), ist die Einrichtung eines solchen Studiengangs laut Universitätsleitungen nicht einfach. Gemäß den geltenden Bestimmungen zu den Bedingungen, Verfahren und Prozessen für die Einrichtung von Studiengängen muss eine Bildungseinrichtung über einen Doktortitel im Bereich Halbleiter-Mikrochips verfügen, um diesen Studiengang anbieten zu dürfen.

Der außerordentliche Professor Tran Cong Hung von der Saigon International University erklärte, dass Universitäten derzeit Halbleiter-Integrationsstudiengänge (SIC) nur als spezialisierte Studiengänge anbieten dürfen. Um einen SIC-Studiengang gemäß den Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung einzurichten, bräuchten sie promovierte Fachkräfte im Bereich Halbleiter-Integration. Die Erfüllung dieser Anforderung würde bedeuten, dass eine Universität aufgrund der Wartezeit für die Ausbildung weitere zehn Jahre warten müsste.

Zu dieser Frage bestätigte Frau Nguyen Thu Thuy, Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), dass die genaue Bezeichnung des Studiengangs Halbleiter-Mikrochip-Technologie auf der vom Ministerium veröffentlichten Liste der Pilotstudiengänge basieren muss. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat jedoch eine neue Entscheidung zur Aufnahme weiterer Pilotstudiengänge erlassen. So erlauben beispielsweise zwei staatliche Universitäten die Durchführung von Pilotstudiengängen außerhalb der Liste durch eigene Regelungen. Andere Universitäten sollten dies jedoch sorgfältig prüfen.

Laut Herrn Do Tien Thinh müssen Universitäten ihre Einrichtungen modernisieren und die Qualifikationen ihrer Dozenten verbessern, um hochqualifizierte Fachkräfte für die Halbleiterindustrie auszubilden. Derzeit erfüllt die Mehrheit der vietnamesischen Dozenten nicht die Anforderungen der Unternehmen.

Herr Do Tien Thinh, stellvertretender Direktor des Nationalen Innovationszentrums (NIC) im Finanzministerium, erklärte, dass Vietnam sich gemäß der strategischen Ausrichtung der Regierung auf die Designphase konzentrieren werde. Dies erfordere von den Universitäten die Ausbildung einer ausreichend großen Anzahl qualifizierter Fachkräfte, um sowohl den Inlands- als auch den Auslandsmarkt zu bedienen. Zweitens liege der Schwerpunkt auf der Ausbildung von Personal für Montage, Prüfung und Verpackung (ATP). Diese Arbeitskräfte würden sowohl für den Export als auch für ausländische Direktinvestitionsunternehmen in Vietnam wie Intel, AmKor und andere Unternehmen, die derzeit in Vietnam investieren, eingesetzt. Zwar werde auch die Produktionsphase Arbeitskräfte benötigen, diese würden jedoch nicht den unmittelbaren Bedarf Vietnams decken, sondern den Bedarf ausländischer Fabriken.

Die aktuelle Einschränkung besteht jedoch darin, dass Dozenten an vietnamesischen Universitäten die Anforderungen ausländischer Unternehmen in der Regel nicht erfüllen können. Daher verfolgt Vietnam bei der Ausbildung von Fachkräften für die Halbleiterindustrie einen parallelen Ansatz: Es werden gleichzeitig Dozenten ausgebildet und Schulungen für Arbeiter und Studierende angeboten.

Übung im Überqueren von Flüssen durch Ertasten von Felsen.

Das NIC hat bereits mehrere Ausbilderschulungen durchgeführt, die jedoch größtenteils Pilotprojekte waren. Derzeit werden die Schulungen an die spezifischen Bedürfnisse der Arbeitgeber angepasst. „Wir tasten uns momentan noch vor dem Hintergrund der Vielzahl an Programmen heran. Beispielsweise haben Programme aus Südkorea, den USA usw. jeweils ihre Stärken. Wir suchen nach dem besten und geeignetsten Programm“, so Herr Thinh. Laut Herrn Thinh basiert der Lehrplan auf Standards, die von Unternehmen mit Fachkräftemangel, wie beispielsweise TSMC (einem weltweit führenden Halbleiterkonzern aus Taiwan), festgelegt wurden. Vietnamesische Universitäten orientieren sich in ihrer Lehre an diesen Standards. So arbeitet das NIC mit vietnamesischen Ausbildungseinrichtungen und Unternehmen zusammen. Die Schulungen werden also an die spezifischen Anforderungen der Unternehmen angepasst. Das NIC hat ein Pilotprojekt für ein Schulungsmodell im Bereich intelligenter Transportwesen durchgeführt. Dabei wurden zwei Jahre lang Lehrkräfte in Vietnam ausgebildet, gefolgt von zwei Jahren Berufserfahrung in Halbleiterunternehmen in Taiwan. So wissen die Dozenten, die sowohl über Fachwissen als auch über praktische Marktkenntnisse verfügen, nach ihrer Rückkehr nach Vietnam genau, was für den potenziellen Markt relevant ist. „Die größte Herausforderung besteht darin, dass zwar 50.000 Ingenieure ausgebildet werden sollen, aber bereits 5.000 Absolventen arbeitslos sind. Daher ist eine direkte Zusammenarbeit mit denjenigen, die die Stellenanforderungen festlegen, eine zielführende Lösung. Die Stadt Da Nang arbeitet beispielsweise mit Unternehmen zusammen, die dort investieren möchten. Diese müssen verstehen, welche Stellen und Qualifikationen benötigt werden, um entsprechende Ausbildungsprogramme zu entwickeln. Provinzen und Städte sollten daher die Unternehmen, die Investitionen planen, befragen, damit wir genügend Zeit zur Vorbereitung haben“, erklärte Herr Thinh.

Bezüglich der Lernenden schlug der Vertreter des Nationalen Informatikzentrums (NIC) vor, diese in Gruppen einzuteilen. Eine Gruppe besteht aus Absolventen verwandter Fachrichtungen, die durch Kurzzeitschulungen (maximal neun Monate) den direkten Berufseinstieg erleichtern können. Das NIC konzentriert sich auf diese Gruppe. Diese Absolventen arbeiten für vietnamesische Unternehmen mit hohem Personalbedarf. Die zweite Gruppe benötigt langfristige, formale Ausbildungen, und die Universitäten müssen ihre Einrichtungen und ihr Lehrpersonal modernisieren. Mehr Labore und Stipendien für Studierende sind notwendig. Die Regierung muss die Universitäten unterstützen. Politische Maßnahmen benötigen zwar Zeit, doch es gibt derzeit positive Anzeichen: Unternehmen und Universitäten reagieren proaktiv auf die Marktanforderungen. Ein weiteres positives Zeichen ist die Resolution 57 des Politbüros zu wissenschaftlichen Durchbrüchen sowie die Pilotresolution der Nationalversammlung zu Wissenschaft, Technologie und digitaler Transformation, die auch Maßnahmen zur Unterstützung von Halbleiterwerken umfasst. Herr Thinh schätzte ein, dass Vietnam vielversprechend ist und sich auf dem richtigen Weg befindet. Die Geschwindigkeit dieser Entwicklung hänge jedoch davon ab, wie viel staatliche Unterstützung geleistet werde und wie gut das Land sich in die internationale Zusammenarbeit einbringen könne.

NGHIEM HUE

Quelle: https://tienphong.vn/mo-nganh-vi-mach-ban-dan-phai-tinh-bai-toan-lau-dai-post1721677.tpo