Förderung der breiten Aneignung digitaler Kenntnisse und Fähigkeiten in der gesamten Bevölkerung.
Zusammen mit anderen Ortschaften in der Provinz fördert die Gemeinde Khanh Hung aktiv die „ Digital Literacy Movement “ und trägt so dazu bei, den Anteil der Bevölkerung zu erhöhen, der weiß, wie man Technologie nutzt und auf digitale Dienste zugreift.
Die lokalen Behörden haben beschlossen, für jede Bevölkerungsgruppe geeignete Ansätze und Kommunikationsstrategien zu entwickeln, um sicherzustellen, dass niemand zurückgelassen wird und die Nutzung digitaler Technologien in der Gemeinde gefördert wird. Dies wird der Gemeinde helfen, die Kriterien der digitalen Transformation beim Aufbau einer digitalen Verwaltung und der Entwicklung fortschrittlicher ländlicher Gebiete zu erfüllen.
Die Funktionäre der Kommune und die Parteimitglieder ließen sich von den Schwierigkeiten nicht abschrecken und gingen zu jedem einzelnen Haushalt, um sicherzustellen, dass die "Volksbildungsbewegung" in den Alltag integriert wurde.
Beamte der Gemeinde Khanh Hung und des Weilers Duong Ranh besuchten die Menschen zu Hause, um sie bei der Nutzung öffentlicher Online-Dienste über Smartphones zu unterstützen.
„Wir bemühen uns, alle Bewohner der Region dabei zu unterstützen, auf öffentliche Online-Dienste zuzugreifen und diese zu nutzen, die E-Health-App, das Handbuch für Parteimitglieder usw. herunterzuladen und zu verwenden“, teilte Herr Nguyen Van Tham, Leiter des Weilers Duong Ranh, mit.
Die Gemeinde Khanh Hung verfolgt ebenfalls einen effektiven Ansatz, indem sie Online-Kurse flexibel mit praktischen, intensiven Schulungen in Wohngebieten und Haushalten kombiniert.
Herr Huynh Quoc Nam (aus dem Weiler Duong Ranh) berichtete: „Früher waren die Menschen in Bezug auf die digitale Transformation recht ungenau. Dank der Verbreitung von Informationen und Anleitungen durch die Regierung und Organisationen ist sie nun für die Bevölkerung viel zugänglicher und bequemer.“
Im öffentlichen Verwaltungsdienstleistungszentrum der Gemeinde Phong Hiep werden administrative Vorgänge durchgeführt.
Generalsekretär To Lam betonte: „Die Bewegung ‚Digitale Massenbildung‘ muss zu einer revolutionären Bewegung werden, die die gesamte Bevölkerung einbezieht, umfassend, allumfassend und weitreichend ist.“ In diesem Sinne wird die Bewegung „Digitale Massenbildung“ in der Provinz Ca Mau energisch und flächendeckend umgesetzt, um konkrete Ziele zu erreichen.
Ca Mau strebt bis 2026 Folgendes an: - 100 % der Beamten, Angestellten und Mitarbeiter im öffentlichen Sektor haben ein Verständnis für die digitale Transformation, digitale Kenntnisse und Fähigkeiten und nutzen digitale Plattformen und Dienste effektiv zur Unterstützung ihrer Arbeit. - 100 % der Grundschüler sind mit digitalen Kenntnissen und Fähigkeiten ausgestattet, die ihr Lernen, ihre Recherchen und ihre Kreativität unterstützen. - 100 % der Erwachsenen verfügen über Grundkenntnisse der digitalen Transformation, besitzen digitale Kompetenzen und sind geübt im Umgang mit Smart Devices, um auf Informationen zuzugreifen und wichtige digitale Plattformen und Dienste zu nutzen. - Bei 60 % der Erwachsenen wurde bestätigt, dass sie auf der VNeID-Plattform ein hohes Maß an Wissen über digitale Transformation und digitale Kompetenzen erreicht haben. - 100 % der Beschäftigten in Unternehmen, Genossenschaften und Genossenschaftsverbänden verfügen über Kenntnisse digitaler Technologien, besitzen digitale Kompetenzen und nutzen intelligente Geräte effektiv für Produktion und Geschäftsbetrieb, wodurch die Arbeitsproduktivität gesteigert wird. |
Thanh Hai
Quelle: https://baocamau.vn/pho-cap-tri-thuc-so-cho-nguoi-dan-a124662.html

Mitglieder der Jugendorganisation in der Gemeinde Khanh Hung helfen den Bewohnern bei der Einreichung von Online-Anträgen über das Nationale Portal für öffentliche Dienstleistungen, bei der Durchführung von Online-Zahlungen und bei der Integration elektronischer Gesundheitsakten.
Herr Le Van Banh bedient den Warteschlangennummernautomaten im öffentlichen Verwaltungsdienstleistungszentrum der Gemeinde Phong Hiep.






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