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Stellvertretender Premierminister Le Tien Chau . Foto: VGP/Do Sa. |
Am Morgen des 26. Juni leitete Vizepremierminister Le Tien Chau im Regierungssitz ein Treffen zur Umsetzung der Ergebnisse der Arbeitssitzung zwischen Generalsekretär und Präsident To Lam und dem Bildungs- und Ausbildungssektor.
Im Namen der Regierungsspitze würdigte der stellvertretende Premierminister die Bemühungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, die Aufgaben der Resolution 71 aktiv, dringlich und ernsthaft umzusetzen, insbesondere die vielen positiven Veränderungen seit der Arbeitssitzung mit Generalsekretär und Präsident To Lam.
Der stellvertretende Premierminister merkte jedoch auch offen an, dass der Bildungssektor mehr Anstrengungen unternehmen müsse, um die Anforderungen zu erfüllen.
„Wir haben uns in erster Linie auf die Verbesserung der Institutionen, die Ausarbeitung von Richtlinien und die Veröffentlichung von Dokumenten konzentriert. Die wirkliche Veränderung in den einzelnen Schulen, den Klassenzimmern, im Leben der Lehrer, in den Lernerfahrungen der Schüler und im Vertrauen der Eltern ist jedoch noch nicht deutlich erkennbar“, so der stellvertretende Premierminister.
Der stellvertretende Premierminister betonte, dass dies nicht nur eine Angelegenheit des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sei, sondern des gesamten Bildungssektors und -systems, in dem die Rolle der Kommunen von großer Bedeutung sei. Daher forderte er das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, sich auf die Steuerung einiger Schlüsselbereiche zu konzentrieren.
Umgang mit Problemen wie überhöhten Gebühren, Nachhilfe und zusätzlichen Kursen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird in Abstimmung mit den zuständigen Behörden dem Premierminister detailliert über den Lehrerüberschuss und -mangel nach der Zuteilung der Personalquoten im Jahr 2026 berichten und gleichzeitig Lösungen für das Schuljahr 2026-2027 vorschlagen; dieser Bericht muss dem Premierminister vor dem 10. Juli vorgelegt werden.
Langfristig sollte das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Forschung zur Reform des Personalmanagements für Lehrkräfte leiten. Dieser Fahrplan muss mit der Schulreorganisation, einer Überprüfung des Personalbestands und der Arbeitsbedingungen an öffentlichen Bildungseinrichtungen verknüpft werden.
Zur Vorbereitung des Schuljahresbeginns muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Abstimmung mit den Kommunen eine umfassende Überprüfung der Lehrkräfte, Klassenzimmer, Lehrbücher, Unterrichtsmaterialien, der Schulsicherheit und des Risikos von Schulabbrüchen durchführen. Darauf aufbauend müssen die Kommunen die Verantwortung für die Schaffung aller notwendigen Voraussetzungen für einen erfolgreichen Schulstart übernehmen.
Gleichzeitig sollte das Ministerium die Provinzen und Städte dazu anhalten, proaktiv lokale Budgets bereitzustellen und legitime Ressourcen zu mobilisieren, um Studierenden praktische Unterstützung zu bieten, insbesondere in benachteiligten Gebieten, abgelegenen Gebieten und Industriezonen.
Bezüglich der überhöhten Gebühren beauftragte der stellvertretende Premierminister das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit der Entwicklung und Veröffentlichung eines landesweit einheitlichen und öffentlich zugänglichen Gebührenmodells für die zu Beginn des Schuljahres erhobenen Gebühren. Dieses Modell soll klar zwischen Pflichtgebühren, Servicegebühren und freiwilligen Beiträgen unterscheiden und landesweit einheitlich angewendet werden.
Darüber hinaus prüft das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Einrichtung einer Hotline zur Entgegennahme von Beschwerden über überhöhte Gebühren, erzwungenen Nachhilfeunterricht und getarnten Zusatzunterricht; das Verfahren und die Frist für die Bearbeitung von Beschwerden werden öffentlich bekannt gegeben.
Was die Reduzierung des akademischen Drucks und des Prüfungsdrucks für Schüler betrifft, so ist laut dem stellvertretenden Premierminister die Berufsberatung von großer Bedeutung, da sie den Lebensweg der Lernenden prägt und gleichzeitig eine Lösung zur Reduzierung des Prüfungsdrucks darstellt.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung muss eine umfassende Überprüfung des gesamten Lehrplans vornehmen, unnötige Verfahren und Papierkram minimieren und sogar die Abschaffung von Fächern in Betracht ziehen, die im aktuellen Kontext angesichts der erheblichen Unterstützung durch künstliche Intelligenz beim Lehren und Lernen nicht mehr relevant sind.
Im Hinblick auf Prüfungen ist es notwendig, proaktiv die optimale Organisationsmethode zu wählen, die sowohl den Druck auf die Studierenden reduziert als auch Qualität und Fairness gewährleistet.
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Vizepremierminister Le Tien Chau hat dem Ministerium für Bildung und Ausbildung konkrete Aufgaben übertragen. Foto: VGP/Thu Sa. |
Recherche zu Optionen für die Steuerung der Social-Media-Nutzung.
Bezüglich der Schulsicherheit beauftragte der stellvertretende Premierminister das Bildungsministerium, gemeinsam mit anderen Ministerien, Sektoren und Kommunen eine umfassende Überprüfung und Inspektion der Schulen vor Beginn des Schuljahres durchzuführen. Die Koordination zwischen Schulen, Familien und zuständigen Behörden muss verbessert werden, um Vorfälle proaktiv zu verhindern und umgehend zu bearbeiten.
Im Einzelnen muss das Managementsystem Schulgewalt, E-Zigaretten und Drogen strikt bekämpfen und gleichzeitig die Lebensmittelsicherheit und Hygienekontrollen innerhalb und außerhalb der Schultore verschärfen.
Neben der Förderung von Sport und Kunst und Kultur stimmte der stellvertretende Premierminister auch dem Vorschlag zu, Möglichkeiten für einen kontrollierten Umgang mit sozialen Medien zu prüfen.
Bezüglich der Internate für alle Schulstufen in den Grenzgemeinden ergab eine Überprüfung durch das Regierungsbüro, dass lediglich 13 von 21 Ortschaften schriftliche Zusagen abgegeben haben, während 8 Ortschaften diese nicht vollständig erfüllt haben. Der stellvertretende Ministerpräsident kritisierte die Vorsitzenden der Volkskomitees dieser Ortschaften.
Er wies das Ministerium für Bildung und Ausbildung an, die Federführung bei der Erforschung und öffentlichen Bekanntgabe des Umsetzungsfortschritts zu übernehmen. Sollte eine Region in den folgenden Phasen hinter dem Zeitplan zurückliegen, sind die Informationen zur besseren Überwachung auf dem Informationsportal zu veröffentlichen. Gleichzeitig muss das Ministerium die Regionen regelmäßig dazu auffordern, ihren Verpflichtungen nachzukommen und den Anweisungen der Regierungsspitze Folge zu leisten.
Am Samstag wird das Innenministerium in Abstimmung mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung umgehend die aktuelle Situation der für das Bildungswesen auf Gemeindeebene zuständigen Beamten überprüfen; dabei soll geklärt werden, in welchen Bereichen Personalmangel herrscht, wo Beamte mit zu vielen Aufgaben überlastet sind und wo es an Fachwissen mangelt, um vor Beginn des neuen Schuljahres Pläne für Schulung, Anleitung und fachliche Unterstützung zu entwickeln.
Achtens wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung überprüfen und anordnen, dass im ersten Halbjahr des nächsten Schuljahres keine zusätzlichen Dokumente, Aufzeichnungen oder Berichte über die bestehenden Vorschriften hinaus erstellt werden. Laut dem stellvertretenden Premierminister muss die digitale Transformation Lehrkräften helfen, administrative Aufgaben zu reduzieren, damit sie mehr Zeit für Unterricht, Schüler und ihre berufliche Weiterbildung haben; Bildungsreformen sollten nicht zu mehr Papierkram für Lehrkräfte führen.
Quelle: https://znews.vn/sap-cham-dut-van-de-lam-thu-ep-hoc-them-post1663392.html
