Am 13. Juli versammelten sich Hunderte von Studenten im Jugendkulturzentrum (Saigon-Bezirk, Ho-Chi-Minh-Stadt), um die neuesten KI-Lösungen in MSI-Laptops kennenzulernen, KI-Tools zu erkunden , zu lernen, wie man Vorlesungsinhalte mithilfe von KI zusammenfasst, und die potenziellen Auswirkungen von KI auf verschiedene Branchen von heute vorherzusagen.

Studenten, die in Ho-Chi-Minh-Stadt studieren, nahmen an der Technologieveranstaltung „Connecting AI, Shaping the Future“ teil, die vom Ho Chi Minh City Student Support Center in Zusammenarbeit mit MSI und NVIDIA organisiert wurde.
Aus der Perspektive eines Hardware-Produktentwicklers und Pioniers der KI-Technologie ist Herr Le Tin, Produktdirektor von MSI Notebook Vietnam, der Ansicht, dass KI einen bedeutenden Einfluss auf Innovationen im Bildungsbereich hat.
Positiv ist laut Herrn Tin, dass den Schülern leicht zugängliche Werkzeuge und Informationen zur Verfügung stehen, mit denen sie innovative Denkfähigkeiten entwickeln können, ohne dafür Zeit investieren zu müssen. Dadurch erhalten sie unkompliziert Zugang zu neuen Berufsfeldern, erweitern ihren Horizont und können so ihre Leidenschaften und Karrierewege gestalten.
Auf der negativen Seite stehen viele Studierende unter einem unsichtbaren Druck, da sie befürchten, neue Trends zu verpassen und technologisch den Anschluss zu verlieren. Dies führt dazu, dass sie ständig technologischen Entwicklungen hinterherjagen und dabei vernachlässigen, die für ihr Studienfach relevanten Technologien gründlich zu recherchieren und zu verstehen.

Herr Le Tin, Produktmanager von MSI Notebook Vietnam, teilte seine Erkenntnisse über die Auswirkungen von KI in verschiedenen Branchen mit.
Nguyen Quang Minh, ein Student der Fischereiwissenschaften an der Land- und Forstwirtschaftlichen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte bei der Veranstaltung, dass er KI in seinem Studium für Aufgaben wie das Verfassen von Berichten, die Informationssuche, die Erstellung von Statistiken und die Durchführung von Umfragen einsetzt. Minh räumte jedoch ein, dass er diese Tools noch nicht vollständig versteht und die Befehle noch recht einfach sind.
„Es geht nicht nur um die Schüler; auch die Schule muss ihre Lehrmethoden ändern. Damit die Schüler sich optimal entwickeln können, muss die Schule ihnen Raum und Ressourcen bieten, in denen sie ihr innovatives Denkvermögen frei entfalten können“, erklärte Herr Tin.
Um den Einsatz von KI im Lernprozess zu optimieren, zeigt Herr Minh Duc, ein Experte des Technologieforums TinhTe.vn, den Studenten, wie sie mithilfe von KI Vorlesungsinhalte aus Audioaufnahmen, Texten, Clips und Bildern zusammenfassen können; wie sie KI-Tools zur Erstellung von Inhalten erkunden, um niedliche Videos und eingängige Lieder zu produzieren; und wie sie KI in den Bereichen Unterhaltung und Entspannung einsetzen können.
„KI ist ein leistungsstarkes Werkzeug der Computertechnik, aber wir sollten sie keinesfalls missbrauchen. Die Nutzer müssen die Grenzen der KI verstehen und ein ausgewogenes Verhältnis zwischen KI und menschlicher Arbeit herstellen“, betonte Herr Duc.

Experten tauschen sich mit Studenten über die Anwendung von KI im Unterhaltungsbereich aus.
Gia Bao, eine Informatikstudentin, die derzeit Grundschüler unterrichtet, glaubt, dass viele Menschen denken, KI könne Lehrer ersetzen. Sie meinen, es reiche aus, Kindern Computer und Smartphones zum Selbststudium zu geben. Das sei jedoch ein Irrtum.
„KI kann den Menschen nicht ersetzen, weil jedes Kind eine andere Persönlichkeit hat; es gibt keine einheitliche ‚Formel‘. Neben dem Unterrichten leite ich die Kinder an, KI zur Unterstützung ihres Lernens und zur Förderung ihrer Kreativität einzusetzen, KI zum Lernen zu nutzen und nicht nur, um ein Problem zu bewältigen oder zu lösen und es dann hinter sich zu bringen“, erklärte Bảo.
Experten betonen, dass der Einsatz von KI Kompetenz und die Fähigkeit zur Beherrschung der Technologie voraussetzt. Andernfalls werden die Menschen von KI abhängig und verlieren ihren eigenen Wert.
Quelle: https://nld.com.vn/khong-nen-lam-dung-ai-196250713154050835.htm







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