Förderung des Einsatzes von Künstlicher Intelligenz im Bildungsbereich.

Auf der Cambridge English Leaders Conference in Kuala Lumpur, Malaysia, veröffentlichte Cambridge English den thematischen Bericht „KI-Generation und Sprachbildung: Chancen, Herausforderungen und Bedürfnisse aus kritischer Perspektive“ und stellte außerdem das von Cambridge entwickelte Lehrerportal vor.

Die Delegation aus Vietnam auf der Konferenz. Foto: HD

Die Cambridge English Conference for Leaders lockte über 200 Vertreter aus Ländern der gesamten Asien-Pazifik-Region an.

Unter dem Motto „Förderung des Englischunterrichts im Zeitalter der künstlichen Intelligenz (KI)“ zog die Konferenz Vertreter von Bildungsministerien , Bildungsverwaltungen und Cambridge English-Partner an. Im Mittelpunkt standen die Diskussion praktischer Methoden zur Implementierung von KI – von der politischen Ebene über Bildungseinrichtungen bis hin zum einzelnen Klassenzimmer. Die Vorträge befassten sich mit dem Einsatz von KI in Lehre, Lernen und Leistungsbewertung sowie mit der Notwendigkeit, die Kompetenzen der Lehrkräfte zu stärken und flächendeckende, messbare Ergebnisse zu erzielen.

Auf der Konferenz tauschten Referenten aus Vietnam, Malaysia, Indonesien und Thailand ihre nationalen Perspektiven und Erfahrungen mit der Umsetzung von Lösungen auf System- und Schulebene aus und bekräftigten die Bedeutung integrierter Lern- und Bewertungsmodelle für die Entwicklung der Lernenden. Darüber hinaus hob die Konferenz die starke Entwicklungsdynamik in der Asien-Pazifik-Region hervor und konzentrierte sich dabei auf die Implementierung, den Kapazitätsaufbau und die Ausweitung von Lösungen, die sich breit anwenden lassen.

Frau Min Qu, Commercial Director für Nordost- und Südostasien sowie den Pazifikraum bei Cambridge University Press & Assessment, erklärte: „Die Nachfrage nach praxisorientierten KI-Lösungen zur Verbesserung von Lehre und Lernen sowie zur Umsetzung von Strategien in konkrete Maßnahmen wächst in der Asien-Pazifik-Region. Cambridge English setzt sich dafür ein, gemeinsam mit seinen Kunden durch integrierte Ansätze greifbare Ergebnisse für die Lernenden zu erzielen.“

Dr. Evelina Galaczi, Leiterin der englischen Forschungsabteilung bei Cambridge University Press & Assessment, sagte: „Unsere Forschung konzentriert sich darauf, wie KI zur Unterstützung von Lehrkräften und zur Verbesserung der Lernergebnisse eingesetzt werden kann. Unser neuer Themenbericht wird praktische Hinweise für Bildungssysteme liefern, die sich an diesen aktuellen Wandel anpassen.“

Als Teil der Universität Cambridge vereint Cambridge English Forschung, Expertise in der Leistungsbeurteilung und Lernlösungen, um Schüler und Lehrkräfte in jeder Phase ihrer Ausbildung zu unterstützen. Cambridge English bekräftigt seine Rolle als verlässlicher Partner von Bildungssystemen und begleitet Pädagogen auf ihrem Weg zur Verbesserung der Unterrichtsqualität, während es gleichzeitig Schülerinnen und Schüler dabei unterstützt, ihre Fähigkeiten in einer sich ständig wandelnden Welt selbstbewusst weiterzuentwickeln.

Quelle: https://baotintuc.vn/giao-duc/thuc-day-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-20260513164607781.htm