Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt hat soeben Informationen über die Struktur und die Bewertungsanforderungen für die Aufnahmeprüfung zur 10. Klasse im Jahr 2026 in den drei Fächern Literatur, Mathematik und Englisch veröffentlicht.
Hier finden Sie Beispielprüfungsfragen für die 3 Fächer der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt.
Schüler bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt im Jahr 2025 (Foto: Hoai Nam).
Literatur
Abschnitt Leseverständnis : Das Quellenmaterial stammt nicht aus dem Lehrbuch; es handelt sich um einen literarischen Text, der entweder einem Argumentationstext oder einem Informationstext zugeordnet ist.
Schreibteil : Verfassen Sie einen Absatz (ca. 200 Wörter). Eine der folgenden beiden Anforderungen muss erfüllt sein: Schreiben Sie einen Absatz, in dem Sie Ihre Gefühle zu einem Gedicht oder einer Strophe eines Gedichts ausdrücken.
Verfassen Sie einen Absatz, in dem Sie den thematischen Inhalt, die charakteristischen künstlerischen Merkmale des Werkes und seine ästhetische Wirkung analysieren.
Aufsatzteil: Eine der folgenden beiden Anforderungen muss erfüllt sein:
- Verfassen Sie einen argumentativen Essay zu einem gesellschaftlichen Thema, in dem Sie das Thema und Ihre Meinung (Zustimmung oder Ablehnung) dazu klar darlegen; liefern Sie überzeugende Argumente und Beweise.
- Verfassen Sie einen argumentativen Aufsatz über ein Problem, das einer Lösung bedarf; präsentieren Sie realisierbare und überzeugende Lösungsansätze.
Tabelle der Kompetenz- und Denkniveaus für die Literaturprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt (Foto: zur Verfügung gestellt).
Mathematik
Der Umfang der Bewertung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 für Mathematik in der Sekundarstufe I umfasst die folgenden Wissensbereiche: Geometrie und Messen; Zahlen und Algebra; Statistik und Wahrscheinlichkeit.
Ziel des Tests ist die Beurteilung mathematischer Fähigkeiten, einschließlich mathematischem Denken und Schlussfolgern, mathematischer Problemlösung und mathematischer Modellierung.
Prüfungsorientierung: Studierende sollen in der Lage sein, erlerntes Wissen zur Lösung realer Probleme anzuwenden. Förderung sollte auf selbstständiges Lernen und Kreativität abzielen und Auswendiglernen vermeiden.
Die Bewertungsinhalte sollen den Schülern helfen, einige der notwendigen Kenntnisse und Fähigkeiten für den Eintritt in die High School zu erkennen.
Tabelle der Englischkenntnisse und Denkniveaus für die Aufnahmeprüfung zur 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt (Foto: zur Verfügung gestellt).
Englischfach
Beurteilungsorientierung: Die Beurteilung der Sprachkompetenz sollte nicht allein auf dem Auswendiglernen von Grammatik und Vokabeln basieren; vielmehr muss die Fähigkeit der Schüler bewertet werden, Sprachkenntnisse in angemessenen Kontexten, insbesondere in realen Situationen, zu verstehen und anzuwenden.
Der Bewertungsbereich umfasst Phonetik, Wortschatz, Grammatik, Kommunikationsfähigkeit und Relevanz für reale Situationen.
Tabelle der Englischkenntnisse und Denkniveaus für die Aufnahmeprüfung zur 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt (Foto: zur Verfügung gestellt).
Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-cong-bo-de-tham-khao-3-mon-thi-vao-lop-10-nam-2026-20251022085917891.htm
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