Eine glückliche Schule strahlt Liebe aus.

Schüler der Vinh Trai Junior High School (Dong Kinh Ward) lesen während der Pause auf dem Schulgelände Bücher.

Bei der Umsetzung dieser Bewegung haben viele Einrichtungen die Kriterien Liebe, Respekt und Sicherheit durch ihren jeweiligen Gegebenheiten angemessene Maßnahmen konkretisiert. So konzentriert sich beispielsweise das ethnische Internat Huu Lung für Schüler der Sekundarstufe und Oberstufe mit über 300 Internatsschülern auf zwei Jahrgängen auf innovative Methoden und den Aufbau eines engen Zusammenhalts, damit sich jeder Schüler umsorgt und unterstützt fühlt. Hoang Thi Cam Tu, eine Schülerin der Klasse 11A, brachte ihre Verbundenheit zur Schule zum Ausdruck: „Hier zu lernen und zu leben, gibt uns immer die Zuneigung unserer Lehrer und Mitschüler. Jeder Schultag ist freudig und beruhigend, weil immer jemand da ist, der uns hilft.“

Unseren Forschungsergebnissen zufolge werden für eine positive Lernatmosphäre Klassenräume und Schulgelände sorgfältig gepflegt und zahlreiche erlebnisorientierte Aktivitäten organisiert, damit sich die Schülerinnen und Schüler mit der Schule wie mit einem zweiten Zuhause verbunden fühlen. Gleichzeitig werden die Aufgaben den Stärken der Lehrkräfte entsprechend verteilt, was ihre Begeisterung für Innovationen fördert und die Qualität ihres Unterrichts verbessert.

In benachteiligten Gebieten ist der Wert von „Glück“ noch größer. An der Nhat Hoa Secondary School, einer abgelegenen Schule mit überwiegend Schülern aus ethnischen Minderheiten, setzt man sich stets dafür ein, dass kein Schüler zurückbleibt. Schulleiter Hoang Tho Thuan erklärt: „Die Schule verbindet die Schaffung eines positiven Lernumfelds mit der Organisation von praxisorientierten Aktivitäten und Erfahrungen, die den lokalen Gegebenheiten entsprechen. Dazu gehören Sportwettkämpfe , traditionelle Spiele und Roboterprogrammierung. So stärken wir das Selbstvertrauen der Schüler in ihrem Studium und im Leben. Dank dieses Engagements konnten die Schüler im vergangenen Schuljahr hohe Preise bei Roboterprogrammierwettbewerben und Medaillen beim Phu Dong Sportfestival gewinnen. Auch die Lehrkräfte erzielten zahlreiche herausragende Erfolge bei Wettbewerben. Diese Ergebnisse zeigen, dass jeder Schüler in einem freundlichen Umfeld die Chance hat, sein Potenzial zu entfalten – selbst an einem Ort mit vielen Herausforderungen.“

Unseren Recherchen zufolge breitet sich die „Happy School“-Bewegung im gesamten Bildungssektor rasant aus. Mit über 600 Bildungseinrichtungen und mehr als 210.000 Schülerinnen und Schülern sowie Vorschulkindern hat das Bildungsministerium alle Einrichtungen angewiesen, Pläne zu entwickeln und die Themen „Glück“ und „Sicherheit“ in ihre jährlichen Aufgaben zu integrieren. Diese Pläne werden mit Initiativen wie „Innovation und Kreativität in Management, Lehre und Lernen“ und „Lehrkräfte fördern den Lernfortschritt der Schülerinnen und Schüler“ verknüpft. Ein zentraler Aspekt ist die abgestimmte Umsetzung mit den fachlichen Vorgaben des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018. Dabei stehen die Schülerinnen und Schüler im Mittelpunkt, um positive Emotionen zu fördern und die Motivation für eine ganzheitliche Entwicklung zu stärken. In einer lebendigen und modernen Lernumgebung wird jede Schülerin und jeder Schüler ermutigt, ihre Fähigkeiten, Verantwortungsbereitschaft und Freude am täglichen Schulbesuch zu zeigen.

Dieser Ansatz ist nicht nur an staatlichen Schulen effektiv, sondern wird auch im privaten Sektor kreativ umgesetzt. Die Anh Viet Schule (Stadtteil Dong Kinh), eine Kindergarten- und Grundschule, verfolgt beispielsweise konsequent die Philosophie, die Schüler in den Mittelpunkt zu stellen und ihr Wohlbefinden zu fördern. Schulleiter Hoang Van Viet erklärt: „Wir setzen auf einen ganzheitlichen Bildungsansatz und stellen sicher, dass jedes Fach und jede Aktivität dazu beiträgt, dass die Schüler jeden Tag selbstbewusster und reifer werden. Um dieses Ziel zu erreichen, konzentriert sich das Kollegium auf innovative Lehrmethoden und die Schaffung einer freundlichen und anregenden Lernumgebung. Von gut ausgestatteten Klassenzimmern bis hin zu Sport, Kunst und Aktivitäten zur Vermittlung von Lebenskompetenzen ist alles auf die Freude und die Entwicklungsbedürfnisse der Schüler ausgerichtet. Dadurch erfüllen 100 % der Schüler die Kompetenz- und Charakteranforderungen des Lehrplans. Noch wichtiger ist jedoch, dass sie in einem Umfeld leben, in dem sie respektiert und gehört werden und sich immer auf die Schule freuen.“

Die Ergebnisse zeigen, dass die „Happy School“-Bewegung maßgeblich zum Aufbau eines sicheren und gesunden Lernumfelds im gesamten Bildungssektor beigetragen hat. Bildungseinrichtungen fördern regelmäßig soziale Kompetenzen, emotionale Selbstregulation, Kooperationsfähigkeit und die Bereitschaft zum Teilen unter den Schülern und setzen wirksam Maßnahmen zur Prävention und Bekämpfung von Gewalt an Schulen um. Dadurch konnten im vergangenen Schuljahr keine schwerwiegenden Vorfälle verursacht und die physische und psychische Sicherheit der Schüler gewährleistet werden. Insbesondere haben 100 % der Bildungseinrichtungen den Verhaltenskodex wirksam umgesetzt und so die absolute physische und psychische Sicherheit der Kinder an den Schulen sichergestellt. Diese Zahlen bestätigen die Bemühungen des gesamten Sektors und zeigen, dass jeder Schultag nicht nur eine neue Lektion ist, sondern auch eine Reise, auf der positive Emotionen gefördert und Liebe innerhalb der Schulgemeinschaft verbreitet wird.

Dies beweist, dass die „Happy School“-Bewegung auf dem richtigen Weg ist und ein sicheres und freundliches Lernumfeld schafft, in dem Schülerinnen und Schüler jeden Tag selbstbewusst wachsen und reifen können. Dies bildet die Grundlage dafür, dass der gesamte Bildungssektor weiterhin innovativ ist, Wertschätzung fördert und Schulen aufbaut, die den Charakter stärken und die Weichen für die Zukunft stellen.

Quelle: https://baolangson.vn/truong-hoc-hanh-phuc-lan-toa-yeu-thuong-5067429.html