Schüler erlernen traditionelle Webtechniken beim multikulturellen Festival – Foto: THẾ LƯỢNG
Durch die Organisation von Aktivitäten und Modellen wird ein multikultureller Raum geschaffen, in dem Schülerinnen und Schüler die Vielfalt der ethnischen Gruppen erleben können. Dies ist das Modell „Multikulturelle Schule in Verbindung mit der Gemeinde“ der ethnischen Internats-, Sekundar- und Oberschule im Bezirk Bao Yen, Provinz Lao Cai .
Dem Engagement der Lehrer
Im Schuljahr 2024/25 besuchten 489 Schüler das Internat, die mehrheitlich ethnischen Minderheiten wie den Tay, Dao, Mong und Xa Pho angehörten. Daher waren alle außerschulischen Aktivitäten auf die Lebens- und Lernbedingungen sowie die Fähigkeiten und Talente dieser Schüler abgestimmt.
Lehrerin Cao Thi Ha Yen (Dao, Jahrgang 1982) unterrichtet seit über 20 Jahren an der Schule. Sie leitet nebenberuflich die Jugendorganisation der Schule und entwickelt immer wieder innovative Ideen und Modelle, die auf die spezifischen Gegebenheiten der Schule zugeschnitten sind. Ein herausragendes Beispiel hierfür ist das Projekt „Multikulturelle Schule im Dialog mit der Gemeinde“, dessen Zentrum der Club „Für die Gemeinde“ bildet.
„Die Mehrheit der Schüler gehört ethnischen Minderheitsgruppen an. Ihr Wissen über die traditionelle Kultur ist ein großer Vorteil für die Organisation von Aktivitäten, die sich speziell auf die Kultur dieser ethnischen Gruppen beziehen“, teilte Frau Ha Yen mit.
Laut Frau Ha Yen ist dieses Bildungsmodell bestens geeignet und bringt Schülern aus ethnischen Minderheitengruppen praktische Vorteile.
Um den Schülern die nationale Kultur näherzubringen, hat die Schule außerdem ein „Gemeindezentrum“ errichtet. Dieses Gebäude befindet sich hinter den Klassenzimmern und dem Sportplatz, neben dem Schülerwohnheim.
Laut Herrn Hoang Van Huy, dem stellvertretenden Schulleiter, wurde das Schulgemeinschaftszentrum im Jahr 2022 fertiggestellt. Mit einer Gesamtfläche von etwa 800 Quadratmetern auf zwei Etagen ist es im traditionellen Stelzenhausstil der Tay-Ethnie erbaut, aus Ziegeln errichtet und von stabilen, hohen Säulen getragen. Dies ist ein Ort, an dem Schüler Gruppenaktivitäten organisieren können.
Der Innenraum des „Gemeindezentrums“ wurde von der Schule mit lebendigen Farben gestaltet und dekoriert, die die Vielfalt der ethnischen Gruppen widerspiegeln. Er umfasst Ecken und Ausstellungsflächen, auf denen Artefakte und Fotografien präsentiert werden, die die traditionelle Kultur verschiedener ethnischer Gruppen repräsentieren. Diese wurden von den Lehrern und Schülern der Schule gesammelt, gestaltet und ausgestellt. Typische Beispiele sind Präsentationen von touristischen Attraktionen in der Gemeinde Nghia Do sowie der Küche , Kleidung und Haushaltsgegenstände dieser ethnischen Gruppen.
Die lebendigen kulturellen Aktivitäten des "Gemeindezentrums" werden durch die Beiträge der Lehrerin Cao Thi Ha Yen, der Kunstlehrerin Ma Thi Thao und anderer Lehrer des Kollegiums der Schule ermöglicht.
Die Schüler waren begeistert.
Giang Khanh Ly (von der ethnischen Gruppe der Giay), eine Schülerin der Klasse 9A, erzählte: „Als meine Lehrer mir die Aufgabe übertrugen, kulturelle Artefakte im Internat zu sammeln und auszustellen, war ich sehr begeistert und habe mich aktiv an der Arbeit beteiligt.“
Wir wurden Gruppen zugeteilt, die ethnische Gruppen wie die Tay, Dao, Mong, Nung, Giay usw. repräsentierten, um das Sammeln von Artefakten an unseren Geburts- und Aufgewachsenorten zu erleichtern. Die Gestaltung und Ausstellung kultureller Produkte dieser ethnischen Gruppen ist ebenfalls eine bedeutungsvolle Erfahrung, die mich mit Stolz erfüllt.“
Neben der Organisation der Feierlichkeiten zum „Ethnischen Neujahr“ vor dem chinesischen Neujahrsfest veranstaltet die Schule jedes Jahr auch ein „Festival der ethnischen Kultur“, um den Schülern einen anregenden Austausch zu ermöglichen und ihnen traditionelle Kultur näherzubringen. Dadurch entwickeln die Schüler ethnischer Minderheiten Stolz, Wertschätzung und ein Bewusstsein für den Erhalt der traditionellen kulturellen Werte ihrer ethnischen Gruppe.
Ein besonderes Merkmal dieses Programms ist, dass die Schule jedes Jahr eine ethnische Gruppe wie die Tay, Mong, Dao, Nung, Xa Pho usw. auswählt, um Aktivitäten zu organisieren, in denen die Schüler die traditionellen kulturellen Ausdrucksformen dieser Gruppe kennenlernen und Skripte für deren Aufführung entwickeln können. Dadurch können Schüler verschiedenster ethnischer Gruppen in die Kultur einer bestimmten Gruppe eintauchen und sie erleben.
Unterricht ohne Kreide oder Tafel.
Beim ethnischen Kulturfestival präsentierten die Schüler kulturelle Traditionen wie Trachten, Musikinstrumente, Volkslieder, Tänze, Küche, Hochzeitsbräuche, spirituelle Rituale und Volksspiele. Sie stellten die einzigartigen Aspekte der traditionellen kulturellen Identität verschiedener ethnischer Gruppen lebendig dar und entwickelten wichtige Fähigkeiten wie soziale Kompetenzen, Teamfähigkeit und Präsentationsfähigkeiten.
Dies sind wahrlich Unterrichtsstunden ohne Kreide oder Tafel für die Schüler des ethnischen Internats, der Sekundarschule und der Oberschule im Bezirk Bao Yen.
* Herr Dang Minh Khuong (Schulleiter des Internats für ethnische Minderheiten sowie der Junior- und Senior-Highschool des Bezirks Bao Yen):
Um den Schülern zu helfen, stolz auf ihre nationalen kulturellen Werte zu sein.
Die Modelle „Gemeindezentrum“ und „Festival der ethnischen Kultur“ an der ethnischen Internatsschule (Sekundar- und Oberstufe) im Bezirk Bao Yen dienen als gemeinsamer Treffpunkt und lebendiges Kulturfest und tragen so zur Bildung der Schüler ethnischer Minderheiten bei. Durch diese Aktivitäten sind die Schüler stets stolz auf die traditionellen kulturellen Werte ihrer ethnischen Gruppen und schätzen diese. Sie entwickeln zudem ein Bewusstsein für den Erhalt und die Förderung der kulturellen Identität ihrer Heimat.
Der Erfolg dieses Modells beruht auf dem Engagement und der kontinuierlichen Kreativität des Schulpersonals, der Lehrkräfte und der Mitarbeiter. Gleichzeitig ist der in ihrer kulturellen Identität verwurzelte Ehrgeiz der Schülerinnen und Schüler, hervorragende Leistungen zu erbringen, das zentrale Element, das die Verbindung und Harmonie der kulturellen Identitäten im Schulumfeld schafft.
Quelle: https://archive.vietnam.vn/truong-hoc-da-van-hoa/
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