Welche Zukunft haben autistische Kinder?

Die Gesellschaft muss Familien mit autistischen Kindern zur Seite stehen

Laut den im Jahr 2019 vom Allgemeinen Statistikamt veröffentlichten Daten gibt es in Vietnam etwa 6,2 Millionen Menschen mit Behinderungen im Alter von zwei Jahren und älter, von denen schätzungsweise 1 Million an einer Autismus-Spektrum-Störung leiden.

Auftritt autistischer Kinder in der Talkshow „Welche Zukunft für autistische Kinder?“

Die Autismusrate hat in den letzten 15 Jahren deutlich zugenommen und ist zu einem besorgniserregenden Problem geworden. Statistiken zeigen, dass von 100 geborenen Kindern ein Kind eine Autismus-Spektrum-Störung hat. Das sind etwa 30 % der Kinder mit Lernschwierigkeiten.

Der stellvertretende Chefredakteur der Zeitung Nhan Dan, Phan Van Hung, hielt die Eröffnungsrede beim Seminar „Welche Zukunft für autistische Kinder?“

In seiner Eröffnungsrede betonte der stellvertretende Chefredakteur der Zeitung Nhan Dan, Phan Van Hung, dass die Zahl der Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen in Vietnam zunehme und das Problem nicht länger nur eine Sorge der Eltern sei, sondern die Zusammenarbeit der gesamten Gesellschaft erfordere.

„Jedes Kind hat das Recht, geliebt zu werden, zu lernen und sich zu entwickeln. Autistische Kinder bilden da keine Ausnahme. Sie sind keine Belastung, sondern ein Teil der Gesellschaft, mit Potenzial und der Fähigkeit, einen Beitrag zu leisten, wenn man ihnen die richtigen Chancen gibt“, betonte Herr Phan Van Hung.

In der Realität stehen viele autistische Kinder und ihre Familien vor zahlreichen Schwierigkeiten, von mangelndem Bewusstsein in der Gesellschaft über Einschränkungen in der Sonderpädagogik bis hin zu unzureichender politischer Unterstützung. Diese Barrieren erschweren die Integration und Entwicklung autistischer Kinder.

Das Seminar bietet die Gelegenheit, die Meinungen von Experten, Führungskräften und sozialen Organisationen zu hören, um wirksame Lösungen zu finden. Gleichzeitig trägt es dazu bei, eine positive Botschaft der Kameradschaft und des Verständnisses für autistische Kinder zu verbreiten und ruft die Gemeinschaft dazu auf, gemeinsam ein freundliches Umfeld zu schaffen, das Kindern optimale Entwicklungsmöglichkeiten bietet.

Autistische Kinder müssen lernen und in ihrer Karriere angeleitet werden, um zu überleben und sich durchzusetzen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat mit dem Rundschreiben 03/2018 die inklusive Bildung für Menschen mit Behinderungen geregelt. Tatsächlich ist die Zahl autistischer Kinder, die öffentliche Bildungseinrichtungen, insbesondere weiterführende Schulen und Gymnasien, besuchen können, jedoch immer noch sehr gering.

Stellvertretender Direktor der Abteilung für allgemeine Bildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung , Ta Ngoc Tri, sagte bei der Diskussion

Angesichts dieser Realität erklärte Ta Ngoc Tri, stellvertretender Direktor der Abteilung für Allgemeine Bildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen als Kinder mit Behinderungen identifiziert werden müssten. Dies sei eng mit der Politik für diese Kinder verknüpft. Diese Identifizierung erfordere jedoch die Einbeziehung der zuständigen Gesundheitsbehörden .

Laut dem stellvertretenden Direktor müssen wir nun darauf achten, die Schüler nach den am besten geeigneten Methoden zu klassifizieren. Kürzlich hat das Ministerium für Allgemeine Bildung die Einrichtung separater Schulen und Klassen für jede Fächergruppe beschlossen.

Am 25. Februar 2025 erließ der Premierminister den Beschluss Nr. 403/QD-TTg, mit dem er die Planung des Systems professioneller Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung für den Zeitraum 2021–2030 mit einer Vision bis 2050 genehmigte.

Teilnehmer des Seminars

Der Plan definiert klar ein Bildungsmodell parallel zum bestehenden System, das spezialisierte und halbinklusive Schulen für Kinder mit schweren Behinderungen umfasst und gleichzeitig Kindern mit leichteren Behinderungen den Besuch inklusiver Schulen ermöglicht.

Diese Entscheidung schafft eine wichtige Rechtsgrundlage und stellt sicher, dass jede Provinz mindestens ein öffentliches Bildungsförderungszentrum für Menschen mit Behinderungen hat. Gleichzeitig werden lokale und private Einrichtungen zur Teilnahme ermutigt. Private Einrichtungen, die die Qualitätsanforderungen erfüllen, dürfen unter der professionellen Leitung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung betrieben werden.

Laut dem stellvertretenden Direktor Ta Ngoc Tri soll die Ausbildung von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen ihnen helfen, zu leben und sich zu behaupten. In naher Zukunft wird die Einheit weiterhin über Beratungsangebote nachdenken und das Ausbildungsprogramm um Berufsbildungsinhalte erweitern, damit die Kinder künftig ihren Lebensunterhalt verdienen können.

Direktorin des Zentrums für Kinderrechtsforschung, MSc. Phan Thi Lan Huong

Laut der Direktorin des Zentrums für Kinderrechtsforschung, Frau Phan Thi Lan Huong, ist das Berufsberatungsprojekt für autistische Kinder eines der Schlüsselprojekte des Zentrums für Kinderrechtsforschung.

MSc. Phan Thi Lan Huong sagte, dass sich die Berufsberatung und -ausbildung im Zentrum nach langjähriger Forschung und Praxis hauptsächlich auf das Handwerk konzentriert – den Bereich, in dem Kinder am besten abschneiden. Je nach Kenntnisstand entwickelt das Zentrum passende Methoden, Lehrpläne und Berufe. Sie betonte, dass die Berufsberatung für autistische Kinder nicht nur Liebe, sondern auch Engagement, Nachdenken und wissenschaftliche Methoden erfordere.

Autisten arbeiten sehr gut, befolgen strenge Verfahren und arbeiten sogar schneller als normale Menschen.

Die Direktorin des Our Story Community Development Center, Nguyen Thi Thu, äußerte ihre Meinung aus der Perspektive eines Unternehmens, das autistische Arbeitnehmer beschäftigt, und erklärte, dass sie ihre Produkte nicht als von autistischen Menschen hergestellt bewerbe. Das Zentrum wolle, dass die Kunden sich den Produkten aus der Perspektive des Produktwerts nähern und nicht aus Mitleid mit der Person, die es hergestellt hat.

Laut Frau Thu werden die von autistischen Kindern im Zentrum hergestellten Produkte mittlerweile international exportiert. Wir sollten autistische Kinder nicht als inkompetent oder schwach betrachten. Tatsächlich arbeiten sie sehr gut, befolgen strenge Verfahren und arbeiten sogar schneller als normale Menschen.

Der Direktor des Our Story Community Development Center hofft, dass Unternehmen zusammenarbeiten und Möglichkeiten für autistische Menschen schaffen, an ihren Produktionsphasen teilzunehmen.

Am Rande der Diskussion wurden im Ausstellungsbereich Gemälde von Ta Duc Bao Nam gezeigt, der 2011 geboren wurde und seit seinem 17. Lebensmonat an einer Autismus-Spektrum-Störung leidet. Trotz vieler Kommunikationsschwierigkeiten zeigte Bao Nam ein besonderes Talent für die Malerei. In nur zwei Monaten (vom 1. Oktober 2024 bis zum 2. Dezember 2024) malte er 82 Gemälde, von denen 60 Brücken zum Thema hatten – ein bedeutungsvolles Thema der Verbundenheit.

Außerdem wurden Handarbeiten autistischer Kinder vorgestellt, die zeigten, dass sie mit der richtigen Betreuung arbeiten, kreativ sein und allmählich unabhängig werden können.

Quoc Viet - Kim Ngan

Quelle: https://daibieunhandan.vn/tuong-lai-nao-cho-tre-tu-ky-post408673.html