Ich gebe immer noch entgegen den Vorschriften zusätzlichen Unterricht.

TP – Nach monatelangen Recherchen deckten Reporter von Tien Phong auf, dass mitten in der Hauptstadt trotz der Bestimmungen des Bildungsministeriums ungehinderter Zusatzunterricht stattfand. Bemerkenswert ist, dass Eltern und Schüler gleichermaßen Angst haben, sich aber nicht trauen, etwas zu sagen.

Die Angst vor sogenannten „Zusatzkursen“

Kürzlich erhielten Reporter Rückmeldungen von einer Reihe von Eltern, deren Kinder die Ly Thuong Kiet Secondary School im Bo De Ward (ehemals Long Bien District) in Hanoi besuchen.

Gemäß Rundschreiben 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Organisation von Nachhilfeunterricht ist es Lehrkräften ab der Sekundarstufe I untersagt, neben dem regulären Unterricht auch Schüler im Unterricht zu unterrichten. Dennoch wird im Stadtbezirk Bo De der Nachhilfeunterricht der Sekundarschule Ly Thuong Kiet weiterhin angeboten. Dadurch haben die Schüler praktisch keine Sommerferien. Anfang Juli wurden einige Eltern über den Nachhilfeunterricht ihrer Kinder informiert. Unmittelbar nach der Eröffnungsfeier fanden in Einrichtungen rund um die Schule, wie beispielsweise Tri Thuc Vang, ALH (Academic Learning Hub) und Tri Tue Viet, zahlreiche Nachhilfestunden statt.

Ly Thuong Kiet-Sekundarschule. Foto: NGHIEM HUE

Frau PTH, eine Mutter eines Achtklässlers, sagte: „Mein Kind ist erst seit Kurzem in der Schule, und der Klassenlehrer hat vorgeschlagen, dass es zusätzlichen Mathematik- und Literaturunterricht in einem Nachhilfezentrum in der Nähe der Schule nimmt. Erwähnenswert ist, dass der reguläre Lehrer entgegen den Bestimmungen (Rundschreiben 29) auch selbst zusätzlichen Unterricht gibt.“ Laut Frau H. findet der Unterricht an Wochentagen nach dem regulären Unterricht statt, außer samstags. Die Schüler haben drei Schichten (vormittags, nachmittags und abends). Samstags muss mein Kind sogar vier Schichten besuchen, da es wegen der anstehenden Prüfungen mehr lernen muss.

Ein Vertreter eines Zentrums im Bezirk erklärte gegenüber Reportern, dass die Lehrkräfte und das Aufnahmepersonal umfassend über die Einhaltung des Rundschreibens 29 informiert worden seien. Es bestehe jedoch kein Plan, die Schüler, die hier bei den Lehrkräften lernen, in eine Kategorie einzuordnen. Da es derzeit keinen Koordinierungsmechanismus zwischen den drei Parteien – Schule, Zentrum und Volkskomitee des Bezirks/der Gemeinde – in dieser Angelegenheit gebe, besitze man keine Rechtsgrundlage für die Erhebung von Schülerdaten. Dies sei eine Gesetzeslücke, die Lehrkräfte ausnutzen könnten, um das Gesetz zu umgehen.

Der Lernalltag in Schule und Nachhilfe ist so intensiv, dass es zwischen Frau H. und ihrem Mann zu Konflikten kommt. Ihr Mann befürchtet, dass die übermäßige Lernbelastung die psychische Gesundheit ihres Kindes beeinträchtigen könnte. Frau H. behauptet, die Lehrerin übe im Unterricht subtilen Einfluss aus und versetze ihr Kind in Angst vor der Schule. So habe sie die Lehrerin beispielsweise zur Rede gestellt, als sie erfuhr, dass einige Kinder zusätzlichen Mathematikunterricht bei anderen Lehrern erhielten, was die Schüler verängstigte und zum Schulabbruch zwang.

Die Mutter erklärte, dass zusätzlicher Unterricht an sich nicht schlecht sei. Wenn Lehrer jedoch „Tricks“ anwenden, um Schüler zum Besuch des zusätzlichen Unterrichts zu zwingen, beispielsweise durch verbale Manipulation oder indem sie Testfragen stellen, die Teil des zusätzlichen Unterrichts sind, führt dies zu Frustration bei Eltern und Schülern. „Der Mathematiklehrer rief sogar Eltern an, um sie zu bewegen, ihre Kinder am zusätzlichen Unterricht teilnehmen zu lassen. Ich bin verärgert, weil ich nicht das Recht habe, die Lehrer nach meinen Bedürfnissen auszuwählen“, sagte Frau H.

Auch neu eingeschriebene Sechstklässler wurden angeleitet. Eine Mutter berichtete: „Mein Kind war noch keine Woche an der Schule und wurde bereits in die AG der Lehrerin aufgenommen, angeblich um die Grundlagen zu festigen. Der Klassenwechsel, die Eingewöhnung in die neue Umgebung, die fehlende Zeit zur Anpassung – und schon wurde es in den AG-Plan hineingezogen. Wir waren sehr besorgt, konnten aber nicht ablehnen, weil wir Angst hatten, die Lehrerin würde unser Kind überwachen.“

Frau T., die Mutter eines Siebtklässlers, berichtete, dass der Lehrer im Unterricht gesagt habe, es werde schwierig sein, ohne Förderunterricht mitzukommen. Aus Angst vor Kritik habe der Schüler freiwillig zugestimmt. Daraufhin habe der Lehrer den Eltern immer wieder bestätigt, dass ihr Kind Förderunterricht benötige. Die Eltern wollten widersprechen, befürchteten aber, dass sich dies negativ auf die Noten ihres Kindes auswirken würde.

Was sagen Schulleiter mit zusätzlichen Lehrkräften?

Im Gespräch mit Reportern über den oben genannten Vorfall sagte Herr Nguyen Phu Cuong, Schulleiter der Ly Thuong Kiet Secondary School (wo viele Lehrer laut Elternberichten ihre eigenen Schüler unterrichteten), dass etwa 50 % der Lehrer außerhalb der Schule zusätzlichen Unterricht erteilten; hauptsächlich in Pflichtfächern für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse wie Mathematik, Literatur und Englisch.

Auf die Frage, ob die Schule neben der Meldung von außerschulischen Kursen auch die Vorlage einer Teilnehmerliste verlangt, antwortete Herr Cuong, dass dies in der Verantwortung der jeweiligen Förderzentren liege. Diese Zentren seien anschließend verpflichtet, dem zuständigen Schulamt Bericht zu erstatten. Die Schulleitung müsse lediglich angeben, in welchem ​​Zentrum sie unterrichten und wie viele Kurse pro Woche stattfinden.

Laut Aussage des Schulleiters führte die Schule nach Rückmeldungen von Journalisten zunächst eine Überprüfung durch und stellte fest: Im außerschulischen Kurs des Lehrers waren Schüler verschiedener Klassenstufen anwesend (wörtliche Worte des Schulleiters). „Ich habe den Lehrer gebeten, mit dem zuständigen Zentrum die Versetzung der Schüler zu besprechen, die gemäß Rundschreiben 29 nicht den richtigen Fächern angehörten (Schüler aus dem eigenen Kurs des Lehrers)“, sagte Herr Cuong.

Herr Cuong erklärte, dass das Rundschreiben festlegt, dass Schulen nicht befugt sind, Inspektionsteams für die Einrichtungen einzurichten; diese Aufgabe obliegt dem örtlichen Volkskomitee des Bezirks, und die Schule wirkt als Mitglied des Teams mit. „Wir haben die Einrichtungen daran erinnert. Sie haben zugesichert, die Vorgaben strikt einzuhalten, und alle Bereiche, die nicht den Standards entsprechen, werden korrigiert“, so Herr Cuong.

Herr Cuong fügte hinzu, dass die Schule eine Sitzung des pädagogischen Rates abgehalten und das Thema außerunterrichtliche Lehr- und Lernaktivitäten ausführlich mit den Lehrkräften besprochen habe. Laut Informationen von Eltern finden die außerunterrichtlichen Aktivitäten der Lehrkräfte an der Ly Thuong Kiet Secondary School jedoch weiterhin regulär statt.

Quelle: https://tienphong.vn/van-day-them-trai-quy-dinh-post1799465.tpo