Όλοι γνωρίζουν ότι τα σχολικά βιβλία είναι επίσημες εκπαιδευτικές εκδόσεις, που παρέχουν βασικές γνώσεις και δεξιότητες όπως απαιτείται από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα, χρησιμοποιούνται ως τυποποιημένο και συστηματικό διδακτικό και μαθησιακό υλικό στα σχολεία. Τα σχολικά βιβλία συντάσσονται από εκπαιδευτικούς εμπειρογνώμονες και επαγγελματίες, στη συνέχεια εγκρίνονται από τον φορέα διαχείρισης της εκπαίδευσης και τίθενται σε χρήση.
Στην πραγματικότητα, από την αρχή κιόλας της Λαϊκής Δημοκρατίας του Βιετνάμ (2 Σεπτεμβρίου 1945), ο Πρόεδρος Χο Τσι Μινχ έδωσε ιδιαίτερη προσοχή στην εκπαίδευση και την κατάρτιση γενικά, και στα σχολικά βιβλία ειδικότερα. Σύμφωνα με την άποψή του, τα σχολικά βιβλία πρέπει να αποτελούν επίσημα έγγραφα στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Το περιεχόμενο πρέπει να είναι τυποποιημένο και να εναρμονίζεται με τα διεθνή και τα εγχώρια πρότυπα. Ο Πρόεδρος Χο Τσι Μινχ ασχολήθηκε ιδιαίτερα με την ιστορία. «Ο λαός μας πρέπει να γνωρίζει την ιστορία μας». Το να γνωρίζουμε «την ιστορία μας» σημαίνει να γνωρίζουμε την καταγωγή μας, να γνωρίζουμε τις παραδόσεις μας στην καταπολέμηση των εισβολέων και στην υπεράσπιση της χώρας, και να γνωρίζουμε την ουσία του βιετναμέζικου πολιτισμού...
Κατανοώντας την ιδεολογία του Προέδρου Χο Τσι Μινχ, πριν και μετά την επανένωση της χώρας (30 Απριλίου 1975), τα σχολικά βιβλία για όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης τυποποιήθηκαν σε εθνικό επίπεδο. Συγκεντρώθηκαν και αναθεωρήθηκαν αυστηρά και επιστημονικά , συμβάλλοντας στη δημιουργία μιας σταθερής βάσης γνώσης και πολιτισμού για γενιές εκπαιδευτικών και μαθητών, διασφαλίζοντας παράλληλα την εθνική πολιτιστική ταυτότητα και ευθυγραμμιζόμενη με τα διεθνή πρότυπα γνώσης.
Ωστόσο, κατά την περίοδο που εφαρμόστηκε η ολοκληρωμένη μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας μας υπέστη πολλές αλλαγές, «στροβιλιζόμενο σαν κορυφή», συμπεριλαμβανομένης της σύνταξης σχολικών βιβλίων. Από τα επίσημα εθνικά υλικά, τα σχολικά βιβλία αφέθηκαν στις τοπικές αρχές να «συντάξουν αυθαίρετα». Η επιλογή του περιεχομένου ήταν επίσης «αυθαίρετη». Ως αποτέλεσμα, ορισμένα ιδιαίτερα σημαντικά ιστορικά γεγονότα ξεχάστηκαν ή αγνοήθηκαν σκόπιμα ή οι αξιολογήσεις ιστορικών προσώπων έγιναν αμφιλεγόμενες στους τομείς της ιστορίας, της εκπαίδευσης και της κοινωνίας στο σύνολό της.
Μπαίνοντας σε μια νέα εποχή – μια εποχή προσπάθειας για την οικοδόμηση ενός ευημερούντος και ισχυρού έθνους – το Κόμμα μας υποστηρίζει την «αναδιοργάνωση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης» με τρόπο που να διατηρεί την εθνική ταυτότητα και να ενσωματώνεται διεθνώς. Παράλληλα με τις μεταρρυθμίσεις στις εξετάσεις και τις εκπαιδευτικές διαδικασίες, αναμορφώνονται και τα σχολικά βιβλία.
Για την εφαρμογή της μεταρρύθμισης των σχολικών βιβλίων, σύμφωνα με το πνεύμα του Ψηφίσματος 71-NQ/TW της 22ας Αυγούστου 2025 του Πολιτικού Γραφείου, το οποίο στοχεύει στη «διασφάλιση της παροχής ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων σε εθνικό επίπεδο, με στόχο την παροχή δωρεάν σχολικών βιβλίων σε όλους τους μαθητές έως το 2030», προτείνουμε:
Καταρχάς, θα πρέπει να υπάρχει μια ενιαία προσέγγιση και πολιτική σχετικά με τη σύνταξη και δημοσίευση σχολικών βιβλίων, ακολουθώντας την κατεύθυνση: επίσημου υλικού, προσβάσιμου σε όλη τη χώρα και αυστηρά συγκεντρωμένου και αναθεωρημένου.
Δεύτερον, χρειάζεται μια επιτροπή σύνταξης σχολικών βιβλίων που θα αποτελείται από αφοσιωμένους, έμπειρους, αντικειμενικούς και έντιμους διοικητικούς υπαλλήλους και ειδικούς.
Τρίτον, ενίσχυση του ηγετικού και διαχειριστικού ρόλου του κράτους στα σχολικά βιβλία, αποφεύγοντας λάθη που σχετίζονται με την πολιτική και τον πολιτισμό, ειδικά σε μαθήματα όπως η ιστορία, η γεωγραφία και η αγωγή του πολίτη.
Τέταρτον, η σύνταξη και η έκδοση σχολικών βιβλίων πρέπει να παρακολουθείται και να ελέγχεται αυστηρά για την αποτροπή κερδοσκοπίας και ομαδικών συμφερόντων.
Πηγή: https://nld.com.vn/4-kien-nghi-ve-doi-moi-sach-giao-khoa-196250924180032541.htm
Σχόλιο (0)