Μάθημα 1: Ξεμπέρδεμα του ζητήματος ποιότητας

Για να αποφευχθεί ο υπερπληθυσμός, είναι απαραίτητο να βελτιωθεί η ποιότητα της εκπαίδευσης ομοιόμορφα σε όλα τα σχολεία.

Η διαδικασία εγγραφής για το νηπιαγωγείο, την πρώτη και την έκτη τάξη στις μεγάλες επαρχίες και πόλεις εφαρμόζεται με τρόπο που διευκολύνει τη μάθηση και μειώνει την πίεση στους μαθητές. Ενώ έχουν σημειωθεί πολλές βελτιώσεις με την εφαρμογή αυτών των λύσεων εγγραφής, για να αντιμετωπιστεί το «σημείο συμφόρησης» όσον αφορά την ποιότητα, τα σχολεία πρέπει να καινοτομήσουν σε μεθόδους διδασκαλίας και να βελτιώσουν τις εγκαταστάσεις για να βελτιώσουν την ποιότητα και να οικοδομήσουν εμπιστοσύνη μεταξύ των γονέων.

Αντί να γίνονται δεκτοί φοιτητές με βάση την εγγραφή του νοικοκυριού τους, η διαδικασία εισαγωγής θα επικεντρωθεί σε ηλεκτρονικές αιτήσεις με βάση τον πραγματικό τόπο διαμονής του φοιτητή. Αυτό θεωρείται σημαντική λύση για την αντιμετώπιση του προβλήματος των φοιτητών που ζουν σε ένα μέρος αλλά σπουδάζουν σε άλλο...

Ποιότητα ή απόσταση;

Το ζήτημα της εγγραφής στο δημοτικό σχολείο, το πρόβλημα της επιλογής σχολείων και τάξεων που οδηγεί σε υπερπληθυσμό στα κεντρικά σχολεία τα τελευταία χρόνια, έχει πάντα προσελκύσει την προσοχή του κοινού. Το ερώτημα είναι αν αυτή η κατάσταση οφείλεται στην έλλειψη σχολείων και αιθουσών διδασκαλίας ή στην άνιση ποιότητα των σχολείων.

Σε μια συζήτηση μαζί μας σχετικά με τη διαδικασία εγγραφής για το σχολικό έτος 2026-2027, ο Διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Thang Long ( Ανόι ) δήλωσε ότι τα τελευταία χρόνια, η νοοτροπία των γονέων κατά την επιλογή σχολείου για τα παιδιά τους τείνει να δίνει προτεραιότητα στην ποιότητα έναντι της απόστασης.

Σύμφωνα με τους νέους κανονισμούς, κατά την εισαγωγή μαθητών, το σχολείο δίνει προτεραιότητα στην Ομάδα 1, η οποία περιλαμβάνει μαθητές που ζουν κοντά στο σχολείο. Η Ομάδα 2 περιλαμβάνει μαθητές των οποίων οι γονείς εργάζονται σε φορείς εντός της περιφέρειας, εάν υπάρχουν ακόμη διαθέσιμες θέσεις. Το πλεονέκτημα των φετινών εισαγωγών είναι ότι οι μαθητές μπορούν να σπουδάσουν κοντά στο σπίτι και έχουν ακόμη και το δικαίωμα να επιλέξουν το σχολείο της προτίμησής τους.

Αυτό διευκολύνει τους γονείς να αφήνουν και να παραλαμβάνουν τα παιδιά τους. Ωστόσο, η εγγραφή με βάση τον τόπο κατοικίας δημιουργεί επίσης προκλήσεις για τα σχολεία. Στην πραγματικότητα, η πρόβλεψη των στόχων εγγραφής στην αρχή της σχολικής χρονιάς είναι πιο δύσκολη, επειδή δεν υπάρχουν πλέον σταθερές λίστες χωροταξίας από τις σχολικές περιφέρειες όπως πριν. Τα σχολεία αναγκάζονται να διεξάγουν τις δικές τους έρευνες για να εκτιμήσουν τον αριθμό των μαθητών, προκειμένου να ορίσουν εκπαιδευτικούς και να προετοιμάσουν τις απαραίτητες εγκαταστάσεις. Από την άλλη πλευρά, τα σχολεία πρέπει να επισκέπτονται προληπτικά τα νηπιαγωγεία της περιοχής για να συλλέγουν δεδομένα, επειδή πολλά παιδιά έχουν εγγραφεί στο νοικοκυριό τους, αλλά δεν ζουν στην περιοχή, και αντίστροφα.

Στην πόλη Χο Τσι Μινχ , η διαδικασία εγγραφής σε δημοτικά και γυμνάσια διεξάγεται εξ ολοκλήρου διαδικτυακά. Η κατανομή των θέσεων στα σχολεία είναι ευέλικτη, βάσει συντονισμού μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και των Λαϊκών Επιτροπών σε επίπεδο κοινότητας, λαμβάνοντας υπόψη τρεις παράγοντες: το τοπικό και γειτονικό σχολικό δίκτυο, τον αριθμό των παιδιών στην ηλικιακή ομάδα και την πραγματική απόσταση. Είναι σημαντικό ότι χρησιμοποιείται ένα ψηφιακό σύστημα χαρτογράφησης για τον ακριβή προσδιορισμό της απόστασης από την κατοικία έως το σχολείο, με στόχο τη δημιουργία των πιο βολικών συνθηκών για τους μαθητές ώστε να φοιτούν στο σχολείο κοντά στα σπίτια τους.

Σύμφωνα με τους ειδικούς στην εκπαίδευση, ο υπερπληθυσμός σε ορισμένα σχολεία τα τελευταία χρόνια οφείλεται σε διάφορους λόγους. Ωστόσο, ο κύριος λόγος είναι η άνιση ποιότητα εκπαίδευσης μεταξύ των σχολείων, η οποία οδηγεί τους γονείς να αναζητούν σχολεία υψηλού κύρους πάση θυσία.

Για να μειωθεί η πίεση των εγγραφών στο δημοτικό σχολείο, το Ανόι, καθώς και άλλες περιοχές, χρειάζονται έναν οδικό χάρτη για την ομοιόμορφη βελτίωση της ποιότητας των σχολείων, ειδικά σε πυκνοκατοικημένες περιοχές με ταχεία αστικοποίηση.

Μπορεί επίσης να σας αρέσει

Η ABBank προσθέτει «τάξεις ευτυχίας» για παιδιά στο Gia Lai.Συνεχίζοντας το ταξίδι της δημιουργίας ευτυχίας και προσφοράς στην κοινότητα, η An Binh Commercial Joint Stock Bank (ABBBank), σε συνεργασία με το Ταμείο Προστασίας Παιδιών του Βιετνάμ (BTTEVN), κατασκεύασε μια νέα τάξη για παιδιά στην κοινότητα Kdang, στην επαρχία Gia Lai.

Δρ. Hoang Ngoc Vinh, πρώην Διευθυντής του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης)

Ο Δρ. Hoang Ngoc Vinh, πρώην Διευθυντής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), πιστεύει ότι για να μειωθεί η πίεση εγγραφής στο δημοτικό σχολείο, το Ανόι και άλλες περιοχές χρειάζονται έναν οδικό χάρτη για να βελτιώσουν ομοιόμορφα την ποιότητα των σχολείων, ειδικά σε πυκνοκατοικημένες περιοχές με ταχεία αστικοποίηση. Τα σχολεία κοντά στο σπίτι θα πρέπει να είναι μέρη όπου οι γονείς μπορούν να στέλνουν τα παιδιά τους με σιγουριά, με ελάχιστες εγκαταστάσεις, επιλογές ασφαλούς φιλοξενίας και ποικίλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Εάν η ποιότητα δεν βελτιωθεί, οι γονείς θα εξακολουθούν να αναζητούν σχολεία «με κύρος», ακόμη και αν αυτό σημαίνει να ταξιδεύουν περισσότερο ή να επιβαρύνονται με πρόσθετο κόστος. Επομένως, θα πρέπει να δοθεί προτεραιότητα στην επένδυση σε σχολεία που εξακολουθούν να είναι αδύναμα, αντί να κατανέμονται οι επενδύσεις άνισα σε όλα τα επίπεδα. Μόνο με τη μείωση της ανισότητας στην ποιότητα μπορεί να μειωθεί η νοοτροπία της «αλλαγής σχολείου». Επιπλέον, δεδομένου ότι οι γονείς επιλέγουν σχολεία κυρίως με βάση την εμπιστοσύνη, τα σχολεία πρέπει να δημοσιοποιούν πρακτικές πληροφορίες όπως το μέγεθος της τάξης, το διδακτικό προσωπικό, τις συνθήκες μάθησης, τα επίπεδα ασφάλειας, τις δραστηριότητες υποστήριξης των μαθητών και την πρόοδο των μαθητών. Δεν πρέπει απλώς να δημοσιεύουμε τα επιτεύγματα ή τις βαθμολογίες των εξετάσεων, καθώς αυτή η προσέγγιση ενθαρρύνει εύκολα την προτίμηση για τα «σχολεία με τις κορυφαίες επιδόσεις».

Αξίζει να σημειωθεί ότι τα ισχυρά σχολεία έχουν την ευθύνη να μοιράζονται εμπειρίες, να υποστηρίζουν τους βασικούς εκπαιδευτικούς, να εναλλάσσουν κατάλληλα τους εκπαιδευτικούς και τους διοικητικούς υπαλλήλους, να αναπαράγουν καλά μοντέλα, να οργανώνουν δραστηριότητες επαγγελματικής ανάπτυξης, να παρουσιάζουν μαθήματα και εξωσχολικές δραστηριότητες με μειονεκτούντα σχολεία στην ίδια περιοχή. Όταν τα σχολεία μοιράζονται και μαθαίνουν το ένα από το άλλο, συμβάλλουν στη βελτίωση της ποιότητας και της θέσης των ασθενέστερων σχολείων. Η ποιότητα της εκπαίδευσης πρέπει να βελτιωθεί μέσω στοχευμένων επενδύσεων, καλύτερης διακυβέρνησης και της πραγματικής διάδοσης των ικανοτήτων μεταξύ των σχολείων.

Προσέγγιση με επίκεντρο τον μαθητή

Η διαδικασία εγγραφής στο Ανόι για το σχολικό έτος 2026-2027 θα διεξαχθεί διαδικτυακά, με ενσωμάτωση χαρτογράφησης GIS. Τα νηπιαγωγεία, τα δημοτικά σχολεία και τα γυμνάσια θα πραγματοποιήσουν διαδικτυακές εγγραφές από τις 4 έως τις 9 Ιουλίου.

Η διαδικασία εισαγωγής στην 10η τάξη έχει επίσης προσαρμοστεί, καθώς αυτή είναι η πρώτη χρονιά που οι μαθητές μπορούν να εγγραφούν για τρεις προτιμήσεις σε οποιαδήποτε τρία δημόσια λύκεια, ανεξάρτητα από την περιοχή εγγραφής τους, όπως και τα προηγούμενα χρόνια, για να διευκολυνθούν και να αυξηθούν οι πιθανότητές τους να εισαχθούν.

Οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Thang Long (Ανόι) βρίσκονται στην τάξη.

Σύμφωνα με τον Nguyen Van Hien, Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ανόι, το σχολικό έτος 2026-2027 θα εφαρμοστεί ένα νέο μοντέλο εγγραφής και διαχείρισης που θα είναι μαθητοκεντρικό και θα δίνει προτεραιότητα στους μαθητές που σπουδάζουν στον τόπο κατοικίας τους. Αυτή η νέα προσέγγιση μπορεί να δημιουργήσει συγκεκριμένες καταστάσεις, αλλά θα διασφαλίσει την προστασία των συμφερόντων των μαθητών.

Ωστόσο, τα σχολεία πρέπει να διενεργούν τις εισαγωγές σύμφωνα με τους κανονισμούς, χωρίς να διεξάγουν έρευνες ή εισαγωγικές εξετάσεις για την πρώτη τάξη και χωρίς να εισπράττουν τέλη εκτός των κανονισμών. Τα σχολεία με αριθμό αιτήσεων που υπερβαίνει την ποσόστωση πρέπει να υποβάλλουν έκθεση στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για να διασφαλιστεί η εύλογη κατανομή και να αποτραπεί η συγκέντρωση αιτήσεων σε λίγα σχολεία, η οποία θα μπορούσε να προκαλέσει υπερπληθυσμό.

Αντιμέτωπο με τις δυσκολίες της ανεπαρκούς διαθεσιμότητας θέσεων στα σχολεία, το Ανόι έχει δώσει προτεραιότητα στην κατανομή προϋπολογισμού για την κατασκευή νέων σχολείων, ενώ παράλληλα ανακαινίζει και επισκευάζει ερειπωμένα σχολεία και τάξεις που δεν ανταποκρίνονται στις μαθησιακές απαιτήσεις και ανάγκες των μαθητών. Παράλληλα με το δημόσιο σχολικό σύστημα, το Ανόι υποστηρίζει επίσης την κατασκευή και τη βελτίωση της ποιότητας των ιδιωτικών σχολείων για την αύξηση των εκπαιδευτικών ευκαιριών για τους μαθητές.

Σύμφωνα με τον Αντιπρόεδρο της Λαϊκής Επιτροπής της πόλης Χο Τσι Μινχ, Tran Thi Dieu Thuy, η πόλη προετοιμάζει επί του παρόντος επαρκείς εγκαταστάσεις και εξοπλισμό για να καλύψει τις μαθησιακές ανάγκες των μαθητών, δίνοντας προτεραιότητα σε σχολικές θέσεις για παιδιά από οικογένειες που επωφελούνται από πολιτικές, φτωχές οικογένειες, εργαζόμενους και ορφανά. Οι τοπικές αρχές ενισχύουν την προπαγάνδα, την καθοδήγηση και την ενθάρρυνση των μαθητών να εγγραφούν στις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης με βάση τις ικανότητές τους, δίνοντας προτεραιότητα σε σχολεία κοντά στις τρέχουσες κατοικίες τους, ώστε να διασφαλιστεί η ευκολία στις σπουδές τους και να εφαρμοστεί η πολιτική της πόλης για τη μείωση της κυκλοφοριακής συμφόρησης.

Η διαφορά στην ποιότητα μεταξύ των λυκείων είναι ο κύριος λόγος για την πίεση στη διαδικασία εισαγωγής.

Μπορεί επίσης να σας αρέσει

Λύστε τη σύμβαση με τον καθηγητή που διέρρευσε τις ερωτήσεις των εξετάσεων Αγγλικών.Ένας καθηγητής στην επαρχία Thanh Hoa έλυσε τη σύμβαση διδασκαλίας του επειδή παρέδωσε ερωτήσεις εξετάσεων εξαμήνου σε ένα φροντιστήριο για να τις επανεξετάσουν οι μαθητές, με αποτέλεσμα να διαρρεύσουν οι ερωτήσεις των εξετάσεων.

Στην πραγματικότητα, η διαφορά στην ποιότητα μεταξύ των λυκείων είναι ο κύριος λόγος για την πίεση στις εγγραφές. Ο απώτερος στόχος του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης του 2018 είναι η ανάπτυξη των ικανοτήτων και των ιδιοτήτων των μαθητών. Ένας κρίσιμος παράγοντας για τη βελτίωση της ποιότητας είναι η συνέχιση της καινοτομίας στις μεθόδους διδασκαλίας, η εφαρμογή προηγμένων μοντέλων διδασκαλίας και η οργάνωση δύο μαθημάτων διδασκαλίας την ημέρα...

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Χοάνγκ Μινχ Σον δήλωσε ότι το επόμενο διάστημα, οι τοπικές αρχές πρέπει να ολοκληρώσουν το δίκτυο εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων σε όλα τα επίπεδα, αυξάνοντας τις επενδύσεις σε υποδομές, από τις αίθουσες διδασκαλίας έως τα εργαστήρια. Αυτή είναι μια επείγουσα απαίτηση και προϋπόθεση για την επέκταση των ευκαιριών πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση. Μόνο όταν το δίκτυο σχολείων και αιθουσών διδασκαλίας διαμορφωθεί ορθολογικά και βολικά για τους μαθητές μπορεί να βελτιωθεί η ποιότητα της εκπαίδευσης. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να συνεχιστεί η ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού σε συνδυασμό με τη μεταρρύθμιση του προγράμματος σπουδών. Για να επιτευχθεί αυτό, το διδακτικό προσωπικό διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο, όχι μόνο εξασφαλίζοντας επαρκή αριθμό μαθητών, αλλά και αναπτύσσοντας την ικανότητά του στην εφαρμογή του προγράμματος σπουδών, στην καινοτομία των μεθόδων διδασκαλίας και θέτοντας τους μαθητές στο επίκεντρο...

(Συνέχεια)

QUY TUNG - ΠΕΜ ΤΡΑΝΓΚ

Πηγή: https://nhandan.vn/bai-1-go-nut-that-ve-chat-luong-post966827.html