Το πρόβλημα της απαλλαγής από τα δίδακτρα για τις ιατρικές σπουδές.

Εάν εγκριθεί, η πρόταση αυτή θα αποτελέσει σημαντική πρόοδο στην προσέλκυση ανθρώπινου δυναμικού και στη βελτίωση της ποιότητας του ιατρικού τομέα, παρόμοια με ό,τι γίνεται με τον εκπαιδευτικό τομέα. Ωστόσο, δεδομένης της πρακτικής εφαρμογής των εκπαιδευτικών πολιτικών και των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών του ιατρικού τομέα, πρέπει να εξεταστεί η σκοπιμότητά της και να αναζητηθούν κατάλληλες λύσεις.

Εκτός από την απαλλαγή από τα δίδακτρα, από το 2021, οι μαθητές σε ορισμένα προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών έλαβαν επίδομα διαβίωσης ύψους 3,63 εκατομμυρίων VND ανά μήνα. Ωστόσο, μετά από τρία χρόνια εφαρμογής, έχουν αναδειχθεί πολλές ελλείψεις. Οι μαθητές στα περισσότερα σχολεία έχουν αναφέρει ότι δεν λαμβάνουν το επίδομα διαβίωσης για μεγάλα χρονικά διαστήματα. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα αντιμετωπίζουν επίσης δυσκολίες, καθώς πολύ λίγες τοπικές αρχές αναθέτουν προγράμματα κατάρτισης και μεταφέρουν χρηματοδότηση στα σχολεία.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, μετά από τρία χρόνια εφαρμογής, το ποσοστό των φοιτητών κατάρτισης εκπαιδευτικών που έλαβαν αναθέσεις ή εργασίες από τις τοπικές αρχές αντιπροσώπευε μόνο το 17,4% των εγγεγραμμένων φοιτητών και το 24,3% των φοιτητών που εγγράφηκαν για να επωφεληθούν από την πολιτική. Μόνο 23 από τις 63 επαρχίες και πόλεις εφάρμοσαν τη διαδικασία ανάθεσης, παραγγελίας και υποβολής προσφορών. Με βάση αυτή την πραγματικότητα, έχουν γίνει πολλές προτάσεις για την τροποποίηση και συμπλήρωση του Διατάγματος 116, ώστε να καταστεί πιο αποτελεσματικό.

Ωστόσο, το πιο θετικό σημάδι είναι ότι αυτή η πολιτική έχει συμβάλει στην αύξηση του αριθμού των μαθητών με υψηλές επιδόσεις που εγγράφονται σε προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών, οδηγώντας σε υψηλότερες βαθμολογίες εισαγωγής. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, κατά την περίοδο εισαγωγής του 2024, ο αριθμός των υποψηφίων που εγγράφηκαν σε προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών αυξήθηκε κατά 85% σε σύγκριση με το 2023.

Ωστόσο, οι ιατρικοί και φαρμακευτικοί τομείς έχουν ξεχωριστά χαρακτηριστικά σε σύγκριση με την εκπαίδευση εκπαιδευτικών. Πρώτον, η ιατρική και η φαρμακευτική απαιτούν σημαντικές οικονομικές επενδύσεις, με αποτέλεσμα πολύ υψηλά δίδακτρα. Σύμφωνα με το Υπουργείο Υγείας , τα δίδακτρα κυμαίνονται από περίπου 27 έως 200 εκατομμύρια VND ετησίως. Οι περισσότεροι φοιτητές με άριστα ακαδημαϊκά αποτελέσματα εισέρχονται σε αυτούς τους τομείς. Σε αντίθεση με την εκπαίδευση εκπαιδευτικών, η οποία επικεντρώνεται σε μεγάλο βαθμό στα δημόσια σχολεία, η ιατρική και η φαρμακευτική προσφέρονται επί του παρόντος σε πολλά ιδιωτικά ιδρύματα. Οι απαλλαγές από τα δίδακτρα και τα επιδόματα διαβίωσης συχνά συνοδεύονται από πολιτικές σχετικά με την τοποθέτηση σε εργασία μετά την αποφοίτηση, και η εκπαίδευση προσαρμοσμένη στις τοπικές ανάγκες δεν είναι εύκολη υπόθεση, σε αντίθεση με ό,τι αντιμετωπίζει η εκπαίδευση εκπαιδευτικών. Ο μακροπρόθεσμος προσανατολισμός στην κοινότητα μετά την αποφοίτηση διαφέρει επίσης για τους φοιτητές σε αυτούς τους δύο τομείς.

Οι περισσότερες σχολές δημόσιας υγείας έχουν πλέον αυτονομία, γεγονός που οδηγεί σε ολοένα και υψηλότερα δίδακτρα. Αυτό αποτελεί σημαντικό εμπόδιο για τους ταλαντούχους αλλά μειονεκτούντες φοιτητές που επιθυμούν να ακολουθήσουν καριέρα στην ιατρική. Παρόλο που αυτές οι σχολές εξακολουθούν να προσφέρουν υποτροφίες και μειώσεις διδάκτρων, αυτές είναι λίγες σε αριθμό και δυσπρόσιτες.

Ενώ η απαλλαγή από τα δίδακτρα για τους φοιτητές ιατρικής και φαρμακευτικής είναι ανθρώπινη, θα μπορούσε να οδηγήσει σε ανισότητα μεταξύ των φοιτητών από οικογένειες χαμηλού εισοδήματος που δεν έχουν λάβει επαρκή υποστήριξη και εκείνων από πλουσιότερες οικογένειες. Επομένως, αντί της απαλλαγής από τα δίδακτρα για όλους, θα μπορούσαν να αναζητηθούν πιο εφικτές λύσεις. Για παράδειγμα, η απαλλαγή ή η επιδότηση των διδάκτρων για ταλαντούχους αλλά μειονεκτούντες φοιτητές· η σημαντική αύξηση του αριθμού των υποτροφιών για φοιτητές ιατρικής και φαρμακευτικής· και η συγκέντρωση δωρεών από κοινωνικούς πόρους (πρόσφατα ρεπορτάζ έχουν επισημάνει περιπτώσεις δισεκατομμυριούχων στις ΗΠΑ που χορηγούν δίδακτρα για φοιτητές ιατρικής).

Όταν συζητούσε το ζήτημα των αυξανόμενων διδάκτρων στα πανεπιστήμια, ο καθηγητής Bui Van Ga, πρώην Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, μοιράστηκε κάποτε με την εφημερίδα Thanh Nien μια λύση που πίστευε ότι θα μπορούσε να εφαρμοστεί σε αυτήν την περίπτωση. Δηλαδή, το κράτος και τα πανεπιστήμια θα πρέπει να επικεντρωθούν στην παροχή ευκαιριών σε ικανούς αλλά μειονεκτούντες φοιτητές μέσω πολιτικών υποτροφιών και δανείων. Εναλλακτικά, το κράτος ή οι τοπικές αρχές θα μπορούσαν να προκαταβάλουν το κόστος των διδάκτρων με την προϋπόθεση ότι οι απόφοιτοι θα υπηρετούν τη χώρα ή την περιοχή που έχει ανάγκη. Μετά την ολοκλήρωση της περιόδου υπηρεσίας τους, οι φοιτητές θα θεωρούνταν ότι έχουν αποπληρώσει τα κεφάλαια.

Πηγή: https://thanhnien.vn/bai-toan-mien-hoc-phi-nganh-y-185241225221710679.htm