Αντικατοπτρίζει ένα καλό ακαδημαϊκό ιστορικό τις ικανότητες κάποιου;

ΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΑΜΦΙΣΒΗΤΟΥΝ ΤΗΝ ΑΥΘΕΝΤΙΚΟΤΗΤΑ

Όσον αφορά τα στοιχεία που δημοσίευσαν ορισμένα πανεπιστήμια και δείχνουν ότι το 60-70% των αποφοίτων τους είναι άριστοι ή εξαιρετικοί φοιτητές, η κα Nguyen Truong Quoc Trinh, Διευθύνουσα Σύμβουλος της Minh Thai Investment and Business Company Limited (Πόλη Χο Τσι Μινχ), σχολίασε: «Στην πραγματικότητα, υπάρχουν υποψήφιοι με πολύ καλές αναλυτικές βαθμολογίες που δεν κατανοούν ένα θέμα που σπούδασαν όταν ρωτήθηκαν γι' αυτό. Αυτό δείχνει ότι, αν και όχι σε όλα, υπάρχουν περιπτώσεις όπου οι βαθμοί δεν αντικατοπτρίζουν με ακρίβεια τις πραγματικές ικανότητες του φοιτητή».

Οι μαθητές συλλέγουν πληροφορίες για τις θέσεις εργασίας σε μια έκθεση εργασίας.

Η κα. Τριν αναγνώρισε επίσης ότι πλέον υπάρχουν αρκετοί απόφοιτοι με υψηλές επιδόσεις. Σύμφωνα με την ίδια, πριν από περίπου τρία χρόνια, όταν προσλαμβάνονταν για την ίδια θέση με μισθό 6-7 εκατομμύρια VND/μήνα, συνήθως λάμβαναν αιτήσεις μόνο από πτυχιούχους με μέτριους βαθμούς. Αλλά τώρα, οι επιχειρήσεις μπορούν εύκολα να βρουν φοιτητές με καλούς βαθμούς.

«Ενώ δεν θα πρέπει να εξισώνουμε όλους τους αποφοίτους με υψηλές επιδόσεις με χαμηλές ικανότητες, θα πρέπει να σκεφτούμε την κατάσταση όταν ένας μεγάλος αριθμός φοιτητών αποφοιτά με άριστα», δήλωσε η κα Trinh.

Συμμεριζόμενος την ίδια άποψη, ο κ. Nguyen Van Hung, Πρόεδρος του Συνδικάτου της Dai Dung Construction and Trading Mechanical Joint Stock Company, πιστεύει ότι παρατηρώντας την πραγματική κατάσταση, διαπιστώνεται ότι τα σχολεία «χαλαρώνουν» τη διαδικασία αξιολόγησης, οδηγώντας σε μια κατάσταση όπου πολλοί μαθητές αποφοιτούν με καλούς ή άριστους βαθμούς.

«Εάν υπάρχουν πάρα πολλοί απόφοιτοι με υψηλές επιδόσεις, αυτό θα μειώσει την αξία του πτυχίου. Τα σχολεία πρέπει να διερευνήσουν πώς να διασφαλίσουν ότι τα αποτελέσματα της αξιολόγησης ακολουθούν ένα πυραμιδικό μοντέλο - δηλαδή, το χαμηλότερο ποσοστό άριστων μαθητών, με το επίπεδο να αυξάνεται σταδιακά από καλό σε μέτριο και στη συνέχεια στο μέσο όρο. Όπως συμβαίνει τώρα σε ορισμένα σχολεία, το ποσοστό των άριστων μαθητών είναι υψηλότερο, επομένως αυτό το μοντέλο φαίνεται να είναι μια ανεστραμμένη πυραμίδα», ανέλυσε ο κ. Hung.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Ντο Βαν Ντουνγκ, ανώτερος σύμβουλος στον Όμιλο Deo Ca, υποστηρίζει ότι σύμφωνα με την τρέχουσα μέθοδο αξιολόγησης, μόνο το 2-3% των φοιτητών επιτυγχάνουν μέσο βαθμό κάθε χρόνο, ενώ οι υπόλοιποι λαμβάνουν καλό βαθμό ή υψηλότερο, γεγονός που καθιστά αυτό το ποσοστό ανακριβές. Σύμφωνα με τον Δρ. Ντουνγκ, οι τρέχοντες βαθμοί δεν αντανακλούν τις πραγματικές ικανότητες και δεν μεταφέρουν τίποτα ουσιαστικό. Η ικανότητα ενός φοιτητή πρέπει να αποδεικνύεται συγκεκριμένα μέσω γνώσεων και δεξιοτήτων.

Οι περισσότερες εταιρείες δεν ενδιαφέρονται για τους βαθμούς αποφοίτησης

Ο κ. Nguyen Van Hung δήλωσε: «Ίσως αυτό να οφείλεται στον ανταγωνισμό μεταξύ των πανεπιστημίων για να διασφαλίσουν ότι οι απόφοιτοι θα λάβουν εντυπωσιακά πτυχία που θα διευκολύνουν την εύρεση εργασίας. Ωστόσο, στην πραγματικότητα, οι επιχειρήσεις δεν δίνουν ιδιαίτερη προσοχή στο είδος του πτυχίου με το οποίο αποφοιτούν οι φοιτητές. Εάν τα πανεπιστήμια το κάνουν αυτό, τότε τα εξαιρετικά και εξαιρετικά πτυχία χάνουν την αξία τους, μειώνοντας το κίνητρο των φοιτητών να αγωνιστούν και εμποδίζοντας την εκπαιδευτική βελτίωση».

Πρόσληψη ατόμων χωρίς πανεπιστημιακό πτυχίο για διευθυντικές θέσεις.

Ο κ. Vu Ngoc Son τόνισε: «Κατά την πρόσληψη, δεν εξετάζουμε τους βαθμούς. Αυτό μπορεί να οφείλεται στις ιδιαιτερότητες του κλάδου της πληροφορικής. Μεταξύ των υφιστάμενων εργαζομένων της εταιρείας μου (στον τομέα της κυβερνοασφάλειας), περίπου το 10% (περίπου 14-15 άτομα) δεν έχουν ακόμη αποφοιτήσει από το πανεπιστήμιο επειδή δεν έχουν πληροί τις προϋποθέσεις αποφοίτησης. Μεταξύ εκείνων που δεν έχουν αποφοιτήσει από το πανεπιστήμιο, κάποιοι κερδίζουν υψηλότερους μισθούς από εκείνους που έχουν αποφοιτήσει, ενώ κάποιοι κατέχουν ακόμη και διευθυντικές θέσεις».

Ο κ. Dang Vo Son, Αναπληρωτής Γενικός Διευθυντής της Εταιρείας 36 του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας , επιβεβαίωσε: «Κατά την πρόσληψη, δεν μας ενδιαφέρει αν οι φοιτητές αποφοιτούν με άριστα, καλά ή πολύ καλά αποτελέσματα. Η πρακτική εργασία δείχνει ότι η στάση απέναντι στην εργασία είναι πολύ σημαντική, όχι τα προσόντα. Πολλοί άνθρωποι με άριστα αποτελέσματα συχνά απαιτούν προνομιακή μεταχείριση και έχουν μια εφησυχαστική στάση, ενώ στην πραγματικότητα είναι δύσκολο να γνωρίζουμε ποιος είναι πραγματικά εξειδικευμένος. Επιπλέον, οι εξειδικευμένοι άνθρωποι συχνά έχουν την τάση να «αλλάζουν θέσεις εργασίας», με αποτέλεσμα οι εταιρείες να χάνουν χρόνο στην πρόσληψη και την επανεκπαίδευση. Κατά την πρόσληψη, οι θυγατρικές εταιρείες εντός της εταιρείας μου συνήθως επικεντρώνονται στην εμπειρία και στο σχολείο που φοίτησε ο φοιτητής. Το είδος του πτυχίου δεν έχει σημασία.»

Ο κ. Dang Vo Son αφηγήθηκε: «Πρόσφατα, για να εργαστούμε στο έργο του αυτοκινητόδρομου στο Can Tho και το Hau Giang, προσλάβαμε μια ομάδα μηχανικών για επιτόπια εργασία. Όλοι είχαν άριστες ή καλές βαθμολογίες, αλλά στην πραγματικότητα, όταν έφτασαν στο εργοτάξιο, ήταν αδέξιοι και δεν ήξεραν πώς να ξεκινήσουν ούτε με τις πιο απλές εργασίες. Δεν ήταν τόσο καλοί όσο οι ανώτεροι εργάτες ή οι «επικεφαλής» εργάτες. Φυσικά, δεν μπορούμε να περιμένουμε από τους νέους πτυχιούχους να είναι αμέσως ικανοί. Αλλά ακόμη και στο περιβάλλον εκπαίδευσής τους, πρέπει να έχουν άφθονη πρακτική εμπειρία σε εργοτάξια, σε όλες τις θέσεις εργασίας, από εργάτη έως τεχνικό αξιωματικό και μηχανικό».

Λέκτορες από το Πανεπιστήμιο Μεταφορών παρουσίασαν στους φοιτητές την τεχνολογία επεξεργασίας επιφανειών της γέφυρας Thang Long που αναπτύχθηκε από το πανεπιστήμιο.

Ομοίως, ο κ. Nguyen Van Hung δήλωσε: «Κατά την πρόσληψη, δεν απαιτούμε από τους υποψηφίους να πληρούν τις προϋποθέσεις αποφοίτησης και δεν δίνουμε προτεραιότητα στις προϋποθέσεις πτυχίου. Αντίθετα, το δίπλωμα είναι μόνο απαραίτητη προϋπόθεση και αυτό που έχει σημασία είναι η πρακτική ικανότητα του υποψηφίου, η οποία αξιολογείται κατά τη διάρκεια δοκιμαστικής περιόδου 1-2 μηνών στην εταιρεία».

Εν τω μεταξύ, η κα Nguyen Truong Quoc Trinh δήλωσε ότι η εταιρεία δίνει προτεραιότητα στην ακαδημαϊκή επίδοση των υποψηφίων κατά την πρόσληψη. «Στο τρέχον πλαίσιο, η πρόσληψη προσωπικού δεν αφορά μόνο την κάλυψη κενών θέσεων. Δίνουμε προτεραιότητα στους υποψηφίους με ακαδημαϊκό ιστορικό άνω του μέσου όρου για την ελαχιστοποίηση των κινδύνων στην εργασία. Ως εκ τούτου, το 90% του προσωπικού μας έχει πτυχία πανεπιστημίου ή κολεγίου, με το 75% να αποφοιτά με βαθμούς άνω του μέσου όρου και περίπου το 10-15% να αποφοιτά με άριστα ή εξαιρετικά αποτελέσματα», δήλωσε η κα Trinh.

ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΦΟΙΤΟΥΝ ΜΕ ΟΠΟΙΟΔΗΠΟΤΕ ΕΙΔΟΥΣ ΠΤΥΧΙΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Ο κ. Vu Ngoc Son, Τεχνικός Διευθυντής της Εθνικής Εταιρείας Τεχνολογίας Κυβερνοασφάλειας (NCS), πιστεύει ότι το σύστημα αξιολόγησης και οι βαθμολογίες των πανεπιστημίων αντανακλούν, σε κάποιο βαθμό, τις ικανότητες των φοιτητών. Το τρέχον σύστημα αξιολόγησης των πανεπιστημίων είναι αρκετά καλό σε σύγκριση με πριν από 20 χρόνια.

«Ωστόσο, τα πανεπιστήμια θα πρέπει να προσθέσουν αξιολογήσεις της ικανότητας των φοιτητών να λύνουν προβλήματα του πραγματικού κόσμου. Έχω στρατολογήσει χιλιάδες φοιτητές και έχω παρατηρήσει ότι οι πανεπιστημιακοί βαθμοί τους αντικατοπτρίζουν την αρχική τους ποιότητα και τις δυνατότητές τους, αλλά μπορώ να επιβεβαιώσω ότι σχεδόν όλοι οι απόφοιτοι χρειάζονται επανεκπαίδευση. Όσοι έχουν υψηλούς βαθμούς συνήθως επανεκπαιδεύονται πιο γρήγορα, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι όσοι έχουν χαμηλότερους βαθμούς δεν μπορούν να κάνουν τη δουλειά. Στην πραγματικότητα, αν τοποθετηθούν σε θέσεις που ταιριάζουν με τις ικανότητές τους, πολλοί μπορούν να αποδώσουν ακόμη καλύτερα από εκείνους που αποφοίτησαν με άριστα», δήλωσε ο κ. Σον.

Ο κ. Nguyen Van Hung τόνισε: «Υπάρχουν ορισμένες διαφορές μεταξύ της μάθησης στο σχολείο και της εργασίας σε ένα πραγματικό επιχειρηματικό περιβάλλον. Επομένως, ένας νεοαποφοιτήσας φοιτητής, ανεξάρτητα από την κατάταξή του, χρειάζεται πρόσθετη εκπαίδευση προσαρμοσμένη στις συγκεκριμένες απαιτήσεις της εργασίας. Ωστόσο, οι μαθητές με υψηλές επιδόσεις κατανοούν τα νέα πράγματα πιο γρήγορα, έχουν καλύτερες δεξιότητες σκέψης και προσαρμόζονται καλύτερα».

Αυξήστε τον χρόνο που αφιερώνεται στην πρακτική μάθηση.

Σύμφωνα με τον κ. Vu Ngoc Son, τα πανεπιστήμια θα πρέπει να αυξήσουν τον χρόνο που αφιερώνουν οι φοιτητές στην πρακτική άσκηση. Επί του παρόντος, οι τελειόφοιτοι φοιτητές συνήθως κάνουν πρακτική άσκηση μόνο όταν όλα έχουν ήδη διευθετηθεί και η περίοδος πρακτικής άσκησης είναι συχνά σύντομη. Οι φοιτητές θα πρέπει να ξεκινήσουν την πρακτική άσκηση στο δεύτερο ή τρίτο έτος. Αυτό θα έδινε στους φοιτητές δύο πηγές πίστωσης: πίστωση από τους καθηγητές τους και πίστωση από τις επιχειρήσεις.

Ο κ. Nguyen Dinh Son, Αναπληρωτής Προϊστάμενος του Τμήματος Προσωπικού και Οργάνωσης Εργασίας της Vietnam Airlines Corporation, ανέφερε ένα παράδειγμα που δείχνει ότι εάν υπάρχει συντονισμένη εκπαίδευση μεταξύ σχολείων και επιχειρήσεων, οι απόφοιτοι μπορούν εύκολα να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις. «Η κύρια πηγή εργατικού δυναμικού που προσλαμβάνουμε είναι απόφοιτοι της Ακαδημίας Αεροπορίας του Βιετνάμ. Επειδή το πρόγραμμα εκπαίδευσης της ακαδημίας βασίζεται στη συνεργασία με την Vietnam Airlines Corporation για την εξυπηρέτηση των αναγκών ανθρώπινου δυναμικού του κλάδου, καλύπτει τις απαιτήσεις αρκετά καλά. Κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, οι φοιτητές λαμβάνουν τακτική πρακτική εκπαίδευση και η σχολή είναι εξοπλισμένη με εξοπλισμό προσομοίωσης για τη διδασκαλία. Επειδή το μοντέλο εκπαίδευσης συνδέεται με τις επιχειρήσεις, οι φοιτητές έχουν κίνητρο να μάθουν (εγγυημένη απασχόληση μετά την αποφοίτηση). Όταν τα σχολεία παρέχουν διεξοδική εκπαίδευση και αξιολόγηση, οι επιχειρήσεις μπορούν να αξιοποιήσουν αποτελεσματικά τους αποφοίτους», δήλωσε ο κ. Dinh Son.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/nhieu-sinh-vien-tot-nghiep-gioi-xuat-sac-bang-diem-dep-co-tuong-thich-voi-nang-luc-185231109234632729.htm