Έκπληξη και ανησυχία

Έκπληξη και άγχος ένιωσα όταν διάβασα τους κανονισμούς εισαγωγής για τις τάξεις ΣΤ΄ και Δ΄, οι οποίοι εκδόθηκαν πρόσφατα από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Η εγκύκλιος αριθ. 30/2024/TT-BGDĐT του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, που υπογράφηκε στις 30 Δεκεμβρίου 2024, δημοσιεύει τους Κανονισμούς Εισαγωγής σε Γυμνάσια και Λύκεια. Ακόμα και όσοι από εμάς ήμασταν πιο πρόθυμοι να τη διαβάσουμε, δεν την είδαμε παρά 10 ημέρες αργότερα. Στα μισά της, μείναμε έκπληκτοι και ανήσυχοι. Όχι μόνο εγώ, αλλά και πολλοί άνθρωποι έχουν ρωτήσει και εκφράσει τις ανησυχίες τους, οπότε θα ήθελα να μοιραστώ μερικά πράγματα πριν όλοι «ξεπεράσουμε τα πολλά εμπόδια».

Εισαγωγές: Η ιστορία της «ωραιοποίησης» των ακαδημαϊκών αρχείων και της διεκδίκησης βραβείων επαναλαμβάνεται.

Από το 2018, υπάρχουν δύο μέθοδοι εισαγωγής στην έκτη τάξη: η επιλογή με βάση τα ακαδημαϊκά αρχεία ή ένας συνδυασμός επιλογής με βάση τα ακαδημαϊκά αρχεία και τεστ επάρκειας (εάν ο αριθμός των αιτούντων υπερβαίνει το όριο εγγραφής). Αυτός ο κανονισμός είναι σύμφωνος με την πραγματικότητα και ξεπερνά τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα εξειδικευμένα σχολεία, όπως τα ιδιωτικά σχολεία και τα σχολεία υψηλής ποιότητας, που δεν έχουν καθορισμένες ζώνες εγγραφής και έχουν πάρα πολλούς αιτούντες: 1 στους 5, 1 στους 10 ή ακόμη και 1 στους 20 σε ορισμένα μέρη...

Η πλήρης κατάργηση των εισαγωγικών εξετάσεων για την 6η τάξη σε εξειδικευμένα σχολεία έχει εγείρει ανησυχίες ότι θα οδηγήσει σε επανάληψη της πρακτικής της πλαστογράφησης ακαδημαϊκών αρχείων.

Το τελευταίο προσχέδιο του Υπουργείου διατηρεί τις δύο μεθόδους εισαγωγής στην 6η τάξη όπως και τα προηγούμενα χρόνια. Όταν ανακοινώθηκαν οι επίσημοι κανονισμοί, όλοι εξεπλάγησαν διαβάζοντας το Άρθρο 4, Παράγραφος 2: «Η εισαγωγή στο γυμνάσιο θα διεξάγεται μέσω επιλογής με βάση τους ακαδημαϊκούς βαθμούς». Αυτό σημαίνει ότι η άμεση αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών για την επιλογή μαθητών της 6ης τάξης δεν θα επιτρέπεται πλέον, ακόμη και αν ο αριθμός των αιτούντων υπερβαίνει κατά πολύ το όριο εγγραφής.

Οι κανονισμοί καθορίζουν τα κριτήρια εισαγωγής, όπως καθοδηγούνται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Ωστόσο, σε ποια βάση καθορίζονται αυτά τα κριτήρια εισαγωγής, αν όχι με βάση τις ακαδημαϊκές μεταγραφές και ορισμένα «επιτεύγματα» σε πολιτιστικούς, καλλιτεχνικούς και αθλητικούς αγώνες...;

Πρόσφατα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης περιόρισε τις εισαγωγές στα πανεπιστήμια με βάση τις αναλυτικές βαθμολογίες του λυκείου. Γιατί; Η πιο πειστική απάντηση μπορεί να προέλθει μόνο από το ίδιο το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Οι αναλυτικές βαθμολογίες του δημοτικού σχολείου είναι ακόμη «λιγότερο εντυπωσιακές» από τις αναλυτικές βαθμολογίες του λυκείου, με πάνω από το 90% να παρουσιάζουν άριστες βαθμολογίες.

Ρώτησα κάποιον που διοργανώνει διεθνείς διαγωνισμούς μαθηματικών για μαθητές δημοτικού σχετικά με το σύστημα βράβευσης: Χρυσά μετάλλια για το κορυφαίο 5%, ασημένια μετάλλια για το κορυφαίο 15% και χάλκινα μετάλλια για το κορυφαίο 30%. Κάθε φορά, συμμετέχουν δεκάδες χιλιάδες μαθητές και χιλιάδες κερδίζουν μετάλλια.

Φέτος, αντί να επικεντρωθούν στην προετοιμασία για τις εξετάσεις, οι γονείς θα «τρέχουν αγώνα δρόμου» για να δημιουργήσουν εντυπωσιακούς βαθμούς και να συγκεντρώσουν διάφορα μετάλλια για να εξασφαλίσουν μια θέση σε ένα σχολείο «υψηλής ποιότητας» ή «δημοφιλές». Σε μια τέτοια περίπτωση, θα επιτύχουν οι εισαγωγικές εξετάσεις για την έκτη τάξη τους επιθυμητούς στόχους: δικαιοσύνη, αντικειμενικότητα και διαφάνεια;

Στην πραγματικότητα, προηγουμένως (2015-2017), το Υπουργείο είχε «απαγορεύσει» τις εισαγωγικές εξετάσεις για την 6η τάξη. Ωστόσο, η κατάσταση σε μεγάλες πόλεις όπως το Ανόι και η πόλη Χο Τσι Μινχ περιπλέκεται. Ως εκ τούτου, από το 2018, το Υπουργείο αναθεώρησε τους κανονισμούς ώστε να συμπεριλάβει μια πρόσθετη μέθοδο «αξιολόγησης ικανοτήτων» σε συνδυασμό με την επιλογή βάσει ακαδημαϊκών αρχείων.

Σχολιάζοντας τους νεοεκδοθέντες κανονισμούς, ένας αναγνώστης της εφημερίδας Thanh Nien έγραψε: «Το Υπουργείο θα πρέπει να αφήσει τις υπηρεσίες να αποφασίσουν μόνες τους, επειδή κάθε τοποθεσία έχει διαφορετικά χαρακτηριστικά. Το Ανόι δεν είναι σαν το Κάο Μπανγκ, η πόλη Χο Τσι Μινχ δεν είναι σαν το Κα Μάου ». Συμφωνώ.

Τρίτο μάθημα για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης: Πρέπει να επιλέξουμε πρώτα μια ξένη γλώσσα για τρία χρόνια;

Όσον αφορά τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, έχουν υποβληθεί πολλές προτάσεις και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει κάνει αρκετές προσαρμογές. Πιο συγκεκριμένα, η πόλη Χο Τσι Μινχ πρότεινε μια σταθερή μορφή εξέτασης με τρία μαθήματα: μαθηματικά, λογοτεχνία και μια ξένη γλώσσα.

Οι επίσημοι κανονισμοί ορίζουν ότι η εξέταση αποτελείται από τρία μαθήματα: μαθηματικά, λογοτεχνία και ένα τρίτο μάθημα ή τεστ που επιλέγεται μεταξύ των μαθημάτων με βαθμολογημένες αξιολογήσεις στο πρόγραμμα σπουδών της κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, διασφαλίζοντας ότι το ίδιο μάθημα ή τεστ δεν επιλέγεται για περισσότερα από τρία συνεχόμενα έτη. Το τρίτο μάθημα ή τεστ θα ανακοινώνεται μετά το τέλος του πρώτου εξαμήνου, αλλά το αργότερο έως τις 31 Μαρτίου κάθε έτους.

Έτσι, όσον αφορά το τρίτο μάθημα των εξετάσεων, οι επίσημοι κανονισμοί είναι ελαφρώς πιο σταθεροί από το προσχέδιο (για τρία συνεχόμενα έτη) και επιτρέπεται να ανακοινωθούν δύο μήνες νωρίτερα (Ιανουάριο αντί για Μάρτιο).

Μετά την έκδοση των επίσημων κανονισμών, η πόλη Χο Τσι Μινχ ανακοίνωσε ότι το τρίτο μάθημα εξετάσεων για το 2025 θα είναι ξένη γλώσσα. Είναι πολύ πιθανό τα επόμενα δύο χρόνια (2026, 2027) να είναι επίσης ξένη γλώσσα. Ας σταθεροποιήσουμε πρώτα το τρίτο μάθημα εξετάσεων για τρία χρόνια. Ίσως το Υπουργείο αναθεωρήσει στη συνέχεια τους κανονισμούς για να διασφαλίσει μακροπρόθεσμη σταθερότητα. Κατά τη γνώμη μου, και άλλες περιοχές θα πρέπει να ακολουθήσουν το παράδειγμα της πόλης Χο Τσι Μινχ.

Σήμερα, μια αξιόπιστη εφημερίδα διεξήγαγε δημοσκόπηση στους αναγνώστες της: Ποιες είναι οι σκέψεις σας για την επιλογή τρίτου μαθήματος εξετάσεων από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης; Τα αποτελέσματα: 25% συμφωνούν, 7% διαφωνούν και 68% πιστεύουν ότι τα Αγγλικά θα πρέπει να οριστούν ως μάθημα εξετάσεων.

Πηγή: https://thanhnien.vn/quy-che-tuyen-sinh-lop-6-lop-10-bat-ngo-va-lo-lang-185250109083043926.htm