Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δίνει νέες οδηγίες για τις εξετάσεις του 2025

Δημιουργία ανοιχτής βιβλιοθήκης με ερωτήσεις για τις εξετάσεις αποφοίτησης

Για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025, το πρώτο έτος καινοτομίας στις εξετάσεις σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί την ενίσχυση των διοικητικών λειτουργιών, αναθέτοντας την ευθύνη της διεύθυνσης και διαχείρισης της οργάνωσης των εξετάσεων στην Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή και στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για την καθοδήγηση της οργάνωσης των εξετάσεων σε τοπικό επίπεδο.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί προσεκτική προετοιμασία για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025.

Ανάπτυξη και οργάνωση της σοβαρής και έγκαιρης εφαρμογής των κανονισμών και των απαιτήσεων στα έγγραφα οδηγιών και στις οδηγίες σχετικά με την οργάνωση των εξετάσεων σε επίπεδο βάσης· οργάνωση σχολίων επί των σχεδίων νομικών εγγράφων, των κανονισμών για τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου από το 2025, των εγγράφων που καθοδηγούν την οργάνωση των εξετάσεων και προληπτική αξιολόγηση του αντίκτυπου σε τοπικό επίπεδο.

Συνέχιση της εκπαίδευσης των διδακτικών ομάδων για την ανάπτυξη θεμάτων εξετάσεων και τη συμβολή θεμάτων εξετάσεων/τεστ στην ανοιχτή βιβλιοθήκη θεμάτων εξετάσεων, με σκοπό την εξυπηρέτηση της οργάνωσης των απολυτήριων εξετάσεων λυκείου από το 2025.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί επίσης από τις τοπικές αρχές να κάνουν καλή δουλειά στην επιλογή προσωπικού για τις εξετάσεις· να ενισχύσουν τη διάδοση των κανονισμών των εξετάσεων· να βελτιώσουν την ποιότητα της επαγγελματικής κατάρτισης για όλα τα μαθήματα και τις δυνάμεις που συμμετέχουν στη διοργάνωση των εξετάσεων· να δώσουν ιδιαίτερη έμφαση στην επαγγελματική κατάρτιση των υπαλλήλων που είναι υπεύθυνοι για την επιθεώρηση, την εποπτεία και την πρόληψη της χρήσης υψηλής τεχνολογίας για την αντιγραφή στις εξετάσεις στην τοπική κοινωνία.

Προώθηση της εφαρμογής της τεχνολογίας των πληροφοριών στη διαχείριση, την κατεύθυνση και την οργάνωση των εξετάσεων· ενεργή συμμετοχή στον έλεγχο του λογισμικού οργάνωσης των εξετάσεων για τη διασφάλιση της σκοπιμότητας και της αποτελεσματικότητας.

«Ανάλυση, αξιολόγηση και αποτελεσματική αξιοποίηση της βάσης δεδομένων αποτελεσμάτων των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου για την εξυπηρέτηση της επαγγελματικής διαχείρισης και της έκδοσης πολιτικών», αναφέρει η οδηγία του Υπουργείου.

Για τις εθνικές εξετάσεις για την επιλογή άριστων μαθητών, τους περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς αγώνες, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί τη συνέχιση της εφαρμογής λύσεων για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας, της κατάρτισης και των εξετάσεων για την επιλογή άριστων μαθητών, καθώς και την εφαρμογή των κανονισμών σχετικά με τις εθνικές εξετάσεις για την επιλογή άριστων μαθητών. Η διοργάνωση εθνικών εξετάσεων για την επιλογή άριστων μαθητών διασφαλίζει τον σκοπό και τις απαιτήσεις, καθώς και τη συμμετοχή σε περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς αγώνες.

Το Βιετνάμ συμμετέχει για πρώτη φορά στην έρευνα PISA μέσω υπολογιστή

Για εθνικά και διεθνή προγράμματα αξιολόγησης μεγάλης κλίμακας, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί προσεκτική προετοιμασία και εφαρμογή της επίσημης έρευνας του Προγράμματος Διεθνούς Αξιολόγησης Μαθητών (PISA) του 2025 σε υπολογιστές σε τοπικό επίπεδο.

Συγκεκριμένα, είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί ένα λεπτομερές σχέδιο για την κινητοποίηση και τη διευθέτηση κεφαλαίων, τον εξοπλισμό εγκαταστάσεων και ανθρώπινου δυναμικού για την εφαρμογή· να δοθούν συμβουλές στις τοπικές αρχές για την κατεύθυνση και την προώθηση του έργου· και να δοθούν οδηγίες στα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης να κάνουν καλή δουλειά στην προετοιμασία δεδομένων σχετικά με τους διευθυντές, τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τους γονείς.

Το PISA (Πρόγραμμα Διεθνούς Αξιολόγησης Μαθητών) είναι ένα διεθνές πρόγραμμα αξιολόγησης μαθητών, το οποίο ξεκίνησε ο Οργανισμός Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) σε παγκόσμια κλίμακα, κάθε 3 χρόνια, αξιολογώντας την ικανότητα 15χρονων μαθητών σε τρεις τομείς: κατανόηση κειμένου, μαθηματικά και φυσικές επιστήμες.

Ο πρώτος κύκλος του PISA αξιολογήθηκε το 2000. Αρχικά, το PISA είχε σχεδιαστεί για να αξιολογείται με τη χρήση γραπτών τεστ. Ωστόσο, μέχρι το 2018, οι περισσότερες χώρες είχαν στραφεί σε εξετάσεις μέσω υπολογιστή, με μόνο 9 χώρες να εξακολουθούν να συμμετέχουν στις γραπτές εξετάσεις, συμπεριλαμβανομένου του Βιετνάμ.

Έτσι, το 2025 θα είναι ο πρώτος κύκλος στον οποίο το Βιετνάμ θα συμμετάσχει στο PISA σε υπολογιστές. Αυτό αναμένεται να αποτρέψει την κατάσταση που είχε προκύψει σε προηγούμενους κύκλους, όταν τα αποτελέσματα των απαντήσεων των Βιετναμέζων μαθητών σε χαρτί ήταν πολύ διαφορετικά από εκείνα των χωρών του ΟΟΣΑ που έκαναν εξετάσεις σε υπολογιστές, με αποτέλεσμα ένα μοντέλο που είναι διαφορετικό (ακατάλληλο) από το μοντέλο των χωρών του ΟΟΣΑ που έκαναν εξετάσεις σε υπολογιστές.

Πηγή: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-chi-dao-moi-ve-cac-ky-thi-nam-2025-185240827102216457.htm