Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά γνώμες σχετικά με το αν θα αφαιρέσει ή θα διατηρήσει την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο με βάση τα ακαδημαϊκά του αρχεία

Αυτές οι πληροφορίες δόθηκαν στο Συνέδριο Ανώτατης Εκπαίδευσης 2025 που διοργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) στις 18 Σεπτεμβρίου στο Ανόι. Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son προήδρευσε του συνεδρίου.

Σύμφωνα με την έκθεση του Υπουργείου Ανώτατης Εκπαίδευσης , στο τέλος του γενικού γύρου εισαγωγής στα πανεπιστήμια το 2025, ο αριθμός των υποψηφίων που ολοκλήρωσαν την επιβεβαίωση εισαγωγής ήταν 625.477, εκ των οποίων μόνο στον πανεπιστημιακό τομέα υπήρχαν 613.335 φοιτητές, που ισοδυναμούν με το 52,87% του συνολικού αριθμού υποψηφίων που έδωσαν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου το 2025. Ο συνολικός αριθμός των υποψηφίων που εγγράφηκαν για εισαγωγή ανήλθε σε 852.000 με 7,6 εκατομμύρια επιθυμίες για περισσότερες από 4.000 ειδικότητες και προγράμματα κατάρτισης σε περισσότερα από 500 πανεπιστήμια και κολέγια σε όλη τη χώρα.

Αυτά τα στοιχεία καταδεικνύουν τις μαθησιακές ανάγκες των εκπαιδευόμενων και τις ανάγκες σε ανθρώπινο δυναμικό της αγοράς εργασίας, καθώς και την εδραίωση και αύξηση της εμπιστοσύνης των εκπαιδευόμενων και της κοινωνίας στην ποιότητα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Αξίζει να σημειωθεί ότι οι παιδαγωγικές ειδικότητες και οι βασικές τεχνικές ειδικότητες, η στρατηγική τεχνολογία, προσελκύουν έντονα άριστους υποψηφίους, ειδικά σε κορυφαία πανεπιστήμια. Στις 74 ειδικότητες με τυπικές βαθμολογίες σύμφωνα με τις βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου από 28/30 ή υψηλότερες, υπάρχουν 50 παιδαγωγικές ειδικότητες και 17 βασικές τεχνικές ειδικότητες, στρατηγική τεχνολογία ( επιστήμη υπολογιστών, τεχνητή νοημοσύνη, μικροτσίπ ημιαγωγών, έλεγχος και αυτοματισμός...).

Η εισαγωγή με βάση τα ακαδημαϊκά αρχεία εξακολουθεί να κυριαρχεί στην περίοδο εισαγωγής στα πανεπιστήμια του 2025.

Όσον αφορά τις μεθόδους εισαγωγής, υπάρχουν 17 μέθοδοι εισαγωγής, όχι πλέον η πρόωρη εισαγωγή. Όλες οι μέθοδοι εξετάζονται ταυτόχρονα, αφού οι υποψήφιοι γνωρίζουν τις βαθμολογίες τους στις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου, αντί για την πρόωρη εισαγωγή με ορισμένες μεθόδους όπως τα προηγούμενα χρόνια.

Αξίζει να σημειωθεί ότι το ποσοστό εισαγωγής με βάση τις βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου είναι 39,1%, οι ακαδημαϊκοί φάκελοι είναι 42,4% και οι άλλες μέθοδοι αντιπροσωπεύουν το 18,5%.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι θα ζητήσει απόψεις σχετικά με το εάν θα καταργήσει ή θα διατηρήσει τη μέθοδο εισαγωγής με αναλυτική βαθμολογία λυκείου, όταν μέχρι το 2025, περισσότερο από το 42% των υποψηφίων θα χρησιμοποιήσει τις βαθμολογίες του αναλυτικού βαθμού λυκείου για να εισαχθεί στο πανεπιστήμιο. Στη δημοσκόπηση, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα προτείνει δύο επιλογές: να καταργήσει ή να συνεχίσει να χρησιμοποιεί αυτήν τη μέθοδο εισαγωγής.

Θεωρώντας ότι τα ακαδημαϊκά αρχεία είναι η κύρια μέθοδος εισαγωγής που χρησιμοποιείται από πολλά πανεπιστήμια εδώ και πολλά χρόνια, έχει προκαλέσει πολλές διαμάχες. Πολλοί ειδικοί λένε ότι αυτή η μέθοδος είναι άδικη επειδή δεν υπάρχει κοινό πρότυπο. Επί του παρόντος, σε κάθε τοποθεσία και σε κάθε σχολείο, οι μέθοδοι αξιολόγησης και βαθμολόγησης μπορεί να είναι διαφορετικές, με μια «ασύμμετρη» προσέγγιση στο γενικό επίπεδο σε μεγάλη κλίμακα. Ωστόσο, τα πανεπιστήμια εξακολουθούν να «τρέχουν αγώνα δρόμου» για να εξετάσουν αυτή τη μορφή εισαγωγής...

Πηγή: https://cand.com.vn/giao-duc/bo-gd-dt-lay-y-kien-ve-viec-bo-hay-giu-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-i781685/