Ποια είναι η εικόνα των διδάκτρων στα πανεπιστήμια στο Βιετνάμ μετά από σχεδόν 2 δεκαετίες;

Πολλά πανεπιστήμια έχουν οργανώσει μια ποικιλία εγχώριων και διεθνών βιωματικών δραστηριοτήτων, έχουν επενδύσει στην ανάπτυξη τεχνολογίας και έχουν ξεκινήσει μια σειρά υποτροφιών για την προσέλκυση ταλέντων... ώστε να καλύψουν τις ανάγκες και να καλύψουν τα δίδακτρα που καταβάλλουν οι φοιτητές.

Τα δίδακτρα των πανεπιστημίων χωρίζονται σε διαφορετικές ομάδες.

Αυτή τη στιγμή, η χώρα διαθέτει περισσότερα από 200 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης , εκ των οποίων περίπου τα 2/3 είναι δημόσια ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και το 1/3 είναι μη δημόσια ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Σε αυτό το πλαίσιο, οι μαθητές έχουν πάρα πολλές επιλογές. Τα πανεπιστήμια δεν είναι μόνο χώροι επαγγελματικής κατάρτισης, αλλά πολλοί άνθρωποι τα βλέπουν ως ένα είδος υπηρεσίας, οι πελάτες - μαθητές πληρώνουν δίδακτρα, τα σχολεία παρέχουν ποιοτικές υπηρεσίες κατάρτισης ανάλογες με το ύψος της επένδυσης.

Όταν τα δίδακτρα θεωρούνται μελλοντικές επενδύσεις, οι πελάτες - φοιτητές επιλέγουν πανεπιστήμια, τα δίδακτρα εξαρτώνται από τις ανάγκες τους. Τα δίδακτρα των πανεπιστημίων εξαρτώνται από πολλούς παράγοντες: πρόγραμμα κατάρτισης, μέγεθος σχολείου, μαθησιακή πορεία, γλώσσα διδασκαλίας, ειδικότητα, πολιτικές υποστήριξης...

Στο τρέχον πλαίσιο, οι γονείς και οι μαθητές επιλέγουν σχολεία με βάση πολλούς παράγοντες - Ενδεικτική φωτογραφία

Τις τελευταίες δύο δεκαετίες, ορισμένα πανεπιστήμια έχουν βιώσει υψηλές αυξήσεις διδάκτρων. Υπάρχουν αρκετοί κύριοι λόγοι για αυτήν την κατάσταση: Περικοπές στον κρατικό προϋπολογισμό, Χάρτης πορείας για την αύξηση των διδάκτρων σύμφωνα με το Διάταγμα 81/2021/ND-CP, Οι αυξήσεις στο ανώτατο όριο των διδάκτρων για τα δημόσια πανεπιστήμια που δεν είναι πλήρως αυτόνομα για το σχολικό έτος 2023-2024 κυμαίνονται από 1,2 εκατομμύρια έως 2,45 εκατομμύρια VND/μήνα, ανάλογα με τον τομέα σπουδών. Για τα οικονομικά αυτόνομα σχολεία, τα δίδακτρα μπορεί να είναι 2-2,5 φορές υψηλότερα. Οι αυξήσεις των διδάκτρων βασίζονται επίσης στις τρέχουσες τιμές, με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, τη βελτίωση των εγκαταστάσεων και την αντιστάθμιση του κόστους κατάρτισης.

Σύμφωνα με την εφημερίδα Thanh Nien , με έναν οδικό χάρτη για αύξηση των διδάκτρων κατά 10% κάθε χρόνο, αναμένεται ότι μετά από 4 χρόνια, πολλά πανεπιστήμια θα έχουν δίδακτρα που θα κυμαίνονται από 30 έως 200 εκατομμύρια VND/έτος, ανάλογα με την ειδικότητα και το σύστημα εκπαίδευσης. Όταν γίνουν οικονομικά ανεξάρτητα, τα δίδακτρα ορισμένων δημόσιων σχολείων θα είναι ισοδύναμα με αυτά των ιδιωτικών σχολείων.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, τα δίδακτρα του Πανεπιστημίου FPT από την ίδρυσή του (2006) είναι 1.200 δολάρια ΗΠΑ/εξάμηνο και από τότε τα δίδακτρα έχουν αλλάξει μόνο σε πολύ μικρό βαθμό. Ωστόσο, υπολογισμένα σε βιετναμέζικα ντονγκ, τα δίδακτρα έχουν αλλάξει εν μέρει λόγω της επίδρασης της συναλλαγματικής ισοτιμίας του δολαρίου ΗΠΑ. Τα δίδακτρα δεν συγκαταλέγονται πλέον στην κορυφαία ομάδα πανεπιστημίων με τα υψηλότερα δίδακτρα. Τα δίδακτρα του Πανεπιστημίου FPT το 2006 ήταν στα 3 κορυφαία πανεπιστήμια με τα υψηλότερα δίδακτρα στο Βιετνάμ, μέχρι σήμερα, τα δίδακτρα του Πανεπιστημίου FPT είναι εκτός των 15 κορυφαίων στην αγορά. Τα δίδακτρα του Πανεπιστημίου FPT υπολογίζονται ανά εξάμηνο. Υπάρχουν 3 εξάμηνα σε ένα σχολικό έτος, τα δίδακτρα για τις ειδικότητες κυμαίνονται από 20.090.000 VND/εξάμηνο έως 32.500.000 VND/εξάμηνο.

Η πανεπιστημιακή εκπαίδευση γίνεται ολοένα και πιο πρακτική.

Σύμφωνα με την οπτική της UNESCO από κοινωνικής άποψης, η πανεπιστημιακή εκπαίδευση είναι δημόσιο αγαθό επειδή έχει μεγάλο «εξωτερικό αντίκτυπο». Αυτό σημαίνει ότι το εκπαιδευμένο άτομο όχι μόνο αποκομίζει οφέλη για τον εαυτό του, όπως υψηλότερο εισόδημα, περισσότερες γνώσεις, περισσότερη εμπειρία, αλλά φέρνει και θετικές επιπτώσεις σε ολόκληρη την κοινωνία... μπορεί να είναι πιο ώριμο, να ενεργεί πιο υπεύθυνα, να έχει καλύτερη παραγωγικότητα εργασίας, να μην γίνεται βάρος για την κοινωνία επειδή εξαρτάται λιγότερο από την κοινωνική βοήθεια...

Δρ. Le Truong Tung - Πρόεδρος του Συμβουλίου του Πανεπιστημίου FPT - Φωτογραφία: Πανεπιστήμιο FPT

«Είναι η εκπαίδευση μια δραστηριότητα παροχής υπηρεσιών; Είναι το πανεπιστήμιο ένας οργανισμός παροχής υπηρεσιών;» είναι το ερώτημα που έθεσε ο Δρ. Le Truong Tung - Πρόεδρος του Πανεπιστημιακού Συμβουλίου του FPT, στο εναρκτήριο μέρος της συζήτησης «Η Διακυβέρνηση των Πανεπιστημίων ως Οργανισμός Παροχής Υπηρεσιών» στο EduCamp από το 2015.

Στο Πανεπιστήμιο FPT, η εκπαίδευση θεωρείται υπηρεσία και στην οποία «η κατάρτιση είναι η διαδικασία οργάνωσης και διαχείρισης της αυτοδιδασκαλίας των μαθητών» - ο Δρ. Le Truong Tung δήλωσε την άποψή του. Με τη μέθοδο κατάρτισης που εστιάζει στην εμπειρία, «βελτιώνεται η ανταγωνιστικότητα της πλειοψηφίας των μαθητών».

Ο πυρήνας του Πανεπιστημίου FPT δεν είναι μόνο η παροχή γνώσεων, αλλά και η διδασκαλία στους φοιτητές της επίγνωσης της αυτοδιδασκαλίας, της αυτοβελτίωσης και της προσωπικής ανάπτυξης. Από εκεί και πέρα, το σχολείο βοηθά στη δημιουργία ενός ανοιχτού περιβάλλοντος για τους φοιτητές ώστε να ακολουθήσουν το πάθος τους, τις γνώσεις τους... δηλαδή να τους βοηθήσει να βρουν την κατεύθυνσή τους και να αναλάβουν τον έλεγχο της ζωής τους.

Φοιτητές του Πανεπιστημίου FPT συμμετέχουν σε φεστιβάλ τεχνολογίας

Ερευνητικά δεδομένα από το Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης δείχνουν ότι περίπου το 50% των θέσεων εργασίας στον κόσμο θα εξαφανιστούν και θα αντικατασταθούν από μηχανές, ενώ το 56% των θέσεων εργασίας στην ASEAN θα αντικατασταθεί. Ωστόσο, «Η τεχνολογία και τα ρομπότ, όσο βελτιωμένα κι αν είναι, δεν μπορούν να αντικαταστήσουν τους ανθρώπους. Επομένως, το ερώτημα που πρέπει να απαντήσουμε είναι πώς να εκπαιδεύσουμε νέους εργαζόμενους ώστε να εργάζονται με ρομπότ και τεχνολογία», δήλωσε στον Τύπο ο κ. Stephen Ulrich - Διευθυντής Προγράμματος του Διεθνούς Οργανισμού Εργασίας (ILO).

Όταν η εκπαίδευση θεωρείται υπηρεσία, τα δίδακτρα είναι μόνο ένας από τους πολλούς παράγοντες στην επιλογή πανεπιστημίου. Συνεπώς, γονείς και μαθητές επιλέγουν σχολεία με βάση τα ακόλουθα κριτήρια: ευκαιρίες εργασίας μετά την αποφοίτηση, εξωσχολικές δραστηριότητες κατά τη διάρκεια της σπουδής, προγράμματα σπουδών σε επιχειρήσεις, εμπειρίες τεχνολογίας, προγράμματα σπουδών στα αγγλικά, διεθνείς εκδηλώσεις πολιτιστικών ανταλλαγών, υποτροφίες για την ανάπτυξη ταλέντων, υπηρεσίες υποστήριξης φοιτητών κ.λπ.

Πηγή: https://thanhnien.vn/buc-tranh-hoc-phi-dai-hoc-o-viet-nam-nhu-the-nao-sau-gan-2-thap-nien-185240717141910888.htm