Οι περισσότεροι φοιτητές επιλέγουν να παρακολουθήσουν 2 υποχρεωτικά μαθήματα και 2 μαθήματα επιλογής.
Στη συνεδρίαση του Εθνικού Συμβουλίου Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού το πρωί της 14ης Νοεμβρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης παρουσίασε ένα προσχέδιο έκθεσης σχετικά με το σχέδιο για τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου που ξεκινούν το 2025. Συνεπώς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι είχε προτείνει τρεις επιλογές εξετάσεων για ανατροφοδότηση.
Υποψήφιοι που συμμετέχουν στις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου του 2023. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προτείνει από το 2025, οι εξετάσεις αυτές να αποτελούνται μόνο από 4 μαθήματα, τα οποία θα ισχύουν για υποψηφίους που φοιτούν στο πλαίσιο του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.
Επιλογή 1, επιλογή 2 + 2: οι υποψήφιοι υποχρεούνται να παρακολουθήσουν τα υποχρεωτικά μαθήματα της Λογοτεχνίας και των Μαθηματικών, και 2 μαθήματα επιλογής από τα υπόλοιπα μαθήματα που μελετώνται στην 12η τάξη (ξένη γλώσσα, ιστορία, φυσική, χημεία, βιολογία, γεωγραφία, οικονομικά και νομικά, πληροφορική, τεχνολογία).
Επιλογή 2, επιλογή 3 + 2: Οι υποψήφιοι υποχρεούνται να δώσουν εξετάσεις στη βιετναμέζικη γλώσσα και λογοτεχνία, στα μαθηματικά και σε μια ξένη γλώσσα, καθώς και σε δύο μαθήματα επιλογής που επιλέγονται από τα υπόλοιπα μαθήματα που μελετώνται στη 12η τάξη.
Επιλογή 3, επιλογή 4 + 2: Οι υποψήφιοι υποχρεούνται να δώσουν εξετάσεις στη Βιετναμέζικη Λογοτεχνία, τα Μαθηματικά, την Ξένη Γλώσσα και την Ιστορία, καθώς και σε 2 μαθήματα επιλογής από τα υπόλοιπα μαθήματα που μελετήθηκαν στη 12η τάξη.
Κατά την έρευνα που διεξήχθη σε 130.700 αξιωματούχους και εκπαιδευτικούς σε εθνικό επίπεδο σχετικά με τις επιλογές 2 και 3, σχεδόν το 74% επέλεξε την επιλογή 2 (παρακολούθηση 3 υποχρεωτικών μαθημάτων). Στη συνέχεια, το υπουργείο πραγματοποίησε έρευνα σε σχεδόν 18.000 ακόμη αξιωματούχους και εκπαιδευτικούς στην πόλη Χο Τσι Μινχ, το Λονγκ Αν , το Τάι Νιν, το Λανγκ Σον και το Μπακ Τζιανγκ με και τις τρεις επιλογές, και το 60% επέλεξε την επιλογή 1 (παρακολούθηση 2 υποχρεωτικών μαθημάτων).
Με βάση την αντικειμενική ανάλυση, τα σχόλια από τα επαρχιακά Τμήματα Παιδείας και Κατάρτισης και τις βασικές αρχές της διαδικασίας σχεδιασμού των εξετάσεων, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προτείνει οι εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου από το 2025 να διεξαχθούν σύμφωνα με το Σχέδιο 1. Αυτό σημαίνει ότι κάθε υποψήφιος θα παρακολουθήσει τέσσερα μαθήματα: υποχρεωτική Λογοτεχνία και Μαθηματικά και δύο προαιρετικά μαθήματα από τη 12η τάξη.
Η εξέταση θα εξακολουθεί να είναι πολλαπλής επιλογής, εκτός από τη Λογοτεχνία.
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε επίσης στο προσχέδιο έκθεσης ότι το περιεχόμενο των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου από το 2025 και μετά θα ακολουθεί πιστά τους στόχους του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Οι ερωτήσεις των εξετάσεων θα επικεντρωθούν στην ενίσχυση της αξιολόγησης των ικανοτήτων, σύμφωνα με τους κανονισμούς και τον οδικό χάρτη για την εφαρμογή του νέου προγράμματος. Όσον αφορά τη μορφή των εξετάσεων, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξακολουθεί να προτείνει οι εξετάσεις Λογοτεχνίας να είναι σε μορφή δοκιμίου· τα υπόλοιπα μαθήματα θα είναι σε μορφή πολλαπλής επιλογής.
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα ρυθμίσει το χρονοδιάγραμμα για την οργάνωση των εξετάσεων (κοινό πρόγραμμα εξετάσεων) σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα του ακαδημαϊκού έτους, ώστε να διασφαλιστεί η ομοιομορφία σε εθνικό επίπεδο, ενώ παράλληλα θα επιτρέψει την ευελιξία αντιμετώπισης καταστάσεων που πλήττονται σοβαρά από φυσικές καταστροφές και επιδημίες σε εθνικό επίπεδο και σε κάθε τοποθεσία.
Η μέθοδος αναγνώρισης της αποφοίτησης θα συνδυάζει τα αποτελέσματα των αξιολογήσεων της διαδικασίας και τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης σε αναλογία που συνάδει με τον οδικό χάρτη εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.
Κατά την περίοδο 2025-2030, η μέθοδος εξέτασης σε χαρτί θα παραμείνει σταθερή, ενώ η εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών θα ενισχυθεί. Μετά το 2030, οι εξετάσεις σε υπολογιστή θα εφαρμοστούν σταδιακά πιλοτικά για μαθήματα πολλαπλής επιλογής σε περιοχές με επαρκείς πόρους (μπορεί να εφαρμοστεί συνδυασμός εξετάσεων σε χαρτί και σε υπολογιστή). Στόχος είναι η μετάβαση σε εξετάσεις σε υπολογιστή για τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου για μαθήματα πολλαπλής επιλογής, όταν όλες οι περιοχές σε εθνικό επίπεδο πληρούν τις απαραίτητες προϋποθέσεις.
Οι μαθητές θα έχουν 36 τρόπους για να επιλέξουν τα θέματα των εξετάσεών τους.
Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ο λόγος επιλογής της μορφής εξέτασης 2+2 είναι η διασφάλιση της εκπλήρωσης διαφόρων προϋποθέσεων. Η πρώτη απαίτηση είναι η μείωση της πίεσης που ασκείται στις εξετάσεις από τους μαθητές και η μείωση του κόστους για τις οικογένειες και την κοινωνία των μαθητών (επί του παρόντος, υπάρχουν 6 μαθήματα στις εξετάσεις). Επίσης, μειώνεται ο αριθμός των εξεταστικών περιόδων από 1 σε 3.
Ο δεύτερος λόγος είναι η αποφυγή της τρέχουσας ανισορροπίας όπου περισσότεροι μαθητές επιλέγουν τις κοινωνικές επιστήμες από τις φυσικές επιστήμες. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αναφέρει τα ακόλουθα στοιχεία για τα τελευταία τρία χρόνια των απολυτήριων εξετάσεων λυκείου: 64,72% το 2021, 66,96% το 2022 και 67,64% το 2023. Αυτό δημιουργεί ευνοϊκές συνθήκες για τους μαθητές να αναπτύξουν τις ικανότητες και τα δυνατά τους σημεία σύμφωνα με τους στόχους του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.
Οι μαθητές της Β΄ τάξης φέτος θα είναι η πρώτη ομάδα υποψηφίων που θα συμμετάσχουν στη νέα μορφή εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου.
Όσον αφορά τα εννέα μαθήματα που επιλέχθηκαν για τις εισαγωγικές εξετάσεις, συμπεριλαμβανομένων των ξένων γλωσσών, της ιστορίας, της φυσικής, της χημείας, της βιολογίας, της γεωγραφίας, της οικονομικής και νομικής εκπαίδευσης, της πληροφορικής και της τεχνολογίας, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πιστεύει ότι αυτά τα μαθήματα έχουν ήδη εξεταστεί και αξιολογηθεί, με τους βαθμούς να καταγράφονται στο ακαδημαϊκό ιστορικό του μαθητή, και ότι η μαθησιακή διαδικασία των μαθητών έχει αξιολογηθεί διεξοδικά κατά τη διάρκεια της διδακτικής και μαθησιακής διαδικασίας.
Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η επιλογή δύο από αυτά τα εννέα μαθήματα θα προσφέρει 36 διαφορετικές επιλογές, επιτρέποντας στους υποψηφίους να επιλέξουν μαθήματα που ευθυγραμμίζονται με τις επαγγελματικές τους φιλοδοξίες, ικανότητες, ενδιαφέροντα, περιστάσεις και συνθήκες, είτε πρόκειται για περαιτέρω εκπαίδευση, επαγγελματική κατάρτιση είτε για είσοδο στο εργατικό δυναμικό.
Ο κ. Le Truong Tung, μέλος του Εθνικού Συμβουλίου Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού, δήλωσε στην εφημερίδα Thanh Nien κατά τη συνεδρίαση το πρωί της 14ης Νοεμβρίου ότι η πλειοψηφία των απόψεων (περίπου 95%), συμπεριλαμβανομένης της δικής του, υποστήριζε την επιλογή της συμμετοχής σε εξετάσεις σε τέσσερα μαθήματα.
Οι εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου θα υποστούν θεμελιώδεις αλλαγές.
Ολοκληρώνοντας τη συνεδρίαση του Εθνικού Συμβουλίου Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού στις 14 Νοεμβρίου, ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης Tran Hong Ha τόνισε ότι ο νούμερο ένα στόχος των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου είναι η αξιολόγηση της ποιότητας της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Στη συνεδρίαση, το συμβούλιο αφιέρωσε αρκετό χρόνο συζητώντας τις προτάσεις του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για την οργάνωση και αξιολόγηση των απολυτήριων εξετάσεων λυκείου (σχέδιο απολυτήριων εξετάσεων) από το 2025. Οι αντιπρόσωποι υποστήριξαν ότι το σχέδιο απολυτήριων εξετάσεων πρέπει να προσεγγιστεί ολοκληρωμένα και συστηματικά, πηγάζοντας από καινοτομίες στις μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης, το πρόγραμμα σπουδών, τα σχολικά βιβλία, την κατάρτιση των εκπαιδευτικών, την αξιολόγηση των εξετάσεων και τη διαχείριση της εκπαίδευσης από το κράτος...
Ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης Τραν Χονγκ Χα επιβεβαίωσε ότι ο νούμερο ένα στόχος των απολυτηρίων λυκείου είναι η αξιολόγηση της ποιότητας της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η επαγγελματική κατάρτιση, η κολέγια και η πανεπιστημιακή εκπαίδευση θα πρέπει να προσανατολίζονται στην αξιολόγηση των ικανοτήτων, των ιδιοτήτων και των φιλοδοξιών των μαθητών και όχι στο κυνήγι πτυχίων και επιτευγμάτων.
Συνεπώς, το σχέδιο εξετάσεων αποφοίτησης από το 2025 και μετά πρέπει να τηρεί το πνεύμα του Ψηφίσματος 29/NQ-TW σχετικά με τη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, καθώς και τις οδηγίες της Κυβέρνησης και της Εθνοσυνέλευσης, με στόχο τη μείωση της πίεσης και του κόστους για την κοινωνία, διασφαλίζοντας παράλληλα την αξιοπιστία, την ειλικρίνεια και την ακριβή αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών, χρησιμεύοντας ως βάση για την εισαγωγή στην επαγγελματική και την τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης τόνισε ότι το σχέδιο για τις εξετάσεις αποφοίτησης από το 2025 και μετά πρέπει να είναι απλό, επιστημονικό, στοχευμένο και αποτελεσματικό, με στόχο την ακριβή αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών και της μαθησιακής διαδικασίας με ουσιαστικό τρόπο, «δοκιμάζοντας όσα έχουν μάθει». Κάθε σχέδιο πρέπει να διαθέτει μια υψηλής ποιότητας, τυποποιημένη τράπεζα ερωτήσεων και κανονισμούς που να διασφαλίζουν τη συνεπή εφαρμογή του. Ζήτησε επίσης από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να παρέχει άκρως επιστημονικές, ανοιχτές και διαφανείς πληροφορίες, ώστε το κοινό να γνωρίζει την πολιτική, τη διαδικασία εφαρμογής και τις μεθόδους μεταρρύθμισης των εξετάσεων σε σύγκριση με τους καθορισμένους στόχους.
Μάι Χα
[διαφήμιση_2]
Σύνδεσμος πηγής
Σχόλιο (0)