Τρόποι επιλογής

ΕΠΙΛΟΓΗ 2 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ 2 ΕΠΙΛΟΓΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

Στη συνεδρίαση του Εθνικού Συμβουλίου Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού το πρωί της 14ης Νοεμβρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης παρουσίασε ένα προσχέδιο έκθεσης σχετικά με το σχέδιο εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου από το 2025. Συνεπώς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι είχε προτείνει 3 σχέδια εξετάσεων για να ζητήσει σχόλια.

Υποψήφιοι που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου 2023. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προτείνει από το 2025, αυτές οι εξετάσεις να έχουν 4 μαθήματα, τα οποία θα ισχύουν για υποψηφίους που φοιτούν σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης 2018.

Επιλογή 1, επιλογή 2 + 2: Οι υποψήφιοι πρέπει να δώσουν υποχρεωτικές εξετάσεις στη λογοτεχνία, τα μαθηματικά και 2 μαθήματα επιλογής από τα υπόλοιπα μαθήματα που μελετούν στην 12η τάξη (ξένη γλώσσα, ιστορία, φυσική, χημεία, βιολογία, γεωγραφία, οικονομική και νομική εκπαίδευση, πληροφορική, τεχνολογία).

Επιλογή 2, επιλογή 3 + 2: Οι υποψήφιοι πρέπει να δώσουν υποχρεωτικές εξετάσεις στη λογοτεχνία, τα μαθηματικά, την ξένη γλώσσα και 2 μαθήματα επιλογής από τα υπόλοιπα μαθήματα που μελετήθηκαν στη 12η τάξη.

Επιλογή 3, επιλογή 4 + 2: Οι υποψήφιοι πρέπει να δώσουν υποχρεωτικές εξετάσεις στη λογοτεχνία, τα μαθηματικά, την ξένη γλώσσα, την ιστορία και 2 μαθήματα επιλογής από τα υπόλοιπα μαθήματα που μελετώνται στη 12η τάξη.

Κατά την έρευνα που διεξήχθη σε 130.700 υπαλλήλους και εκπαιδευτικούς σε εθνικό επίπεδο σχετικά με τις επιλογές 2 και 3, σχεδόν το 74% επέλεξε την επιλογή 2 (παρακολούθηση 3 υποχρεωτικών μαθημάτων). Στη συνέχεια, το υπουργείο διεξήγαγε έρευνα σε σχεδόν 18.000 ακόμη υπαλλήλους και εκπαιδευτικούς στην πόλη Χο Τσι Μινχ, το Λονγκ Αν , το Τάι Νιν, το Λανγκ Σον και το Μπακ Τζιανγκ με όλες τις 3 επιλογές, με το 60% να επέλεξε την επιλογή 1 (παρακολούθηση 2 υποχρεωτικών μαθημάτων).

Με βάση την αντικειμενική ανάλυση, τα σχόλια των Υπουργείων Παιδείας και Κατάρτισης και τις βασικές αρχές κατά τη διαδικασία ανάπτυξης του σχεδίου εξετάσεων, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συνιστά και προτείνει τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου από το 2025 σύμφωνα με το σχέδιο 1. Δηλαδή, κάθε υποψήφιος δίνει 4 μαθήματα, συμπεριλαμβανομένων: υποχρεωτικών εξετάσεων στη λογοτεχνία και τα μαθηματικά, και μπορεί να επιλέξει 2 μαθήματα στην 12η τάξη.

Εξακολουθούν να υπάρχουν τεστ πολλαπλής επιλογής, εκτός από τη βιβλιογραφία

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε επίσης στο προσχέδιο έκθεσης ότι το περιεχόμενο των απολυτηρίων εξετάσεων λυκείου από το 2025 θα ακολουθεί πιστά τους στόχους του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Οι ερωτήσεις των εξετάσεων θα επικεντρωθούν στην ενίσχυση της αξιολόγησης των ικανοτήτων, σύμφωνα με τους κανονισμούς και τον οδικό χάρτη για την εφαρμογή του νέου προγράμματος. Όσον αφορά τη μορφή των εξετάσεων, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξακολουθεί να προτείνει το μάθημα της λογοτεχνίας να εξεταστεί σε μορφή έκθεσης. Τα υπόλοιπα μαθήματα θα εξεταστούν σε μορφή πολλαπλής επιλογής.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα ρυθμίσει το χρονοδιάγραμμα για την οργάνωση των εξετάσεων (γενικό πρόγραμμα εξετάσεων) σύμφωνα με το πρόγραμμα του σχολικού έτους, ώστε να διασφαλιστεί η συνοχή σε εθνικό επίπεδο. Ταυτόχρονα, θα υπάρχει ευελιξία στην αντιμετώπιση καταστάσεων που πλήττονται σοβαρά από φυσικές καταστροφές και επιδημίες σε εθνικό επίπεδο και σε κάθε τοποθεσία.

Η μέθοδος αναγνώρισης αποφοίτησης θα συνδυάζει τα αποτελέσματα της διαδικασίας αξιολόγησης και τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης σε αναλογία κατάλληλη για τον οδικό χάρτη εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018.

Κατά την περίοδο 2025 - 2030, η μέθοδος των γραπτών εξετάσεων θα διατηρηθεί. Ταυτόχρονα, θα ενισχυθεί η εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών. Μετά το 2030, οι εξετάσεις μέσω υπολογιστή θα εφαρμοστούν σταδιακά πιλοτικά για μαθήματα πολλαπλής επιλογής σε περιοχές με επαρκείς προϋποθέσεις (είναι δυνατός ο συνδυασμός γραπτών και ηλεκτρονικών εξετάσεων). Όταν όλες οι περιοχές σε όλη τη χώρα θα έχουν επαρκείς προϋποθέσεις για τη διοργάνωση ηλεκτρονικών εξετάσεων, θα στραφούν στη διοργάνωση ηλεκτρονικών εξετάσεων για τα μαθήματα πολλαπλής επιλογής.

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΘΑ ΕΧΟΥΝ 36 ΤΡΟΠΟΥΣ ΝΑ ΕΠΙΛΕΞΟΥΝ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ

Ο λόγος επιλογής του προγράμματος εξετάσεων 2 + 2, σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, είναι η διασφάλιση μιας σειράς απαιτήσεων. Συγκεκριμένα, η νούμερο ένα απαίτηση είναι η μείωση της πίεσης των εξετάσεων για τους μαθητές και η μείωση του κόστους για τις οικογένειες των μαθητών και την κοινωνία (επί του παρόντος, υπάρχουν 6 εξετάσεις)· μείωση της 1 εξεταστικής περιόδου σε 3.

Ο δεύτερος λόγος δεν είναι να δημιουργηθεί ανισορροπία μεταξύ της επιλογής κοινωνικών επιστημών περισσότερο από τις φυσικές επιστήμες όπως συμβαίνει τώρα. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανέφερε ότι το ποσοστό των υποψηφίων που επέλεξαν κοινωνικές επιστήμες τα τελευταία 3 χρόνια στις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου, επί συνόλου περισσότερων από 1 εκατομμυρίου υποψηφίων που εγγράφηκαν στις εξετάσεις, έχει ως εξής: 64,72% το 2021, 66,96% το 2022, 67,64% το 2023. Αυτό δημιουργεί τις προϋποθέσεις για να βοηθηθούν οι υποψηφίοι να αναπτύξουν τα δυνατά τους σημεία σύμφωνα με τους στόχους του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος του 2018.

Οι μαθητές της Β' τάξης φέτος θα είναι η πρώτη ομάδα υποψηφίων που θα δώσουν τις καινοτόμες εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου.

Όσον αφορά τα 9 μαθήματα που επιλέχθηκαν για τις εξετάσεις, όπως: ξένες γλώσσες, ιστορία, φυσική, χημεία, βιολογία, γεωγραφία, οικονομική και νομική εκπαίδευση, τεχνολογία πληροφοριών και τεχνολογία, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι αυτά τα μαθήματα έχουν εξεταστεί, αξιολογηθεί και οι βαθμολογίες τους εμφανίζονται στην αναλυτική βαθμολογία. Κατά τη διάρκεια της διδακτικής και μαθησιακής διαδικασίας, οι μαθητές έχουν αξιολογηθεί ολοκληρωμένα στη μαθησιακή τους διαδικασία.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, επιλέγοντας 2 μαθήματα από αυτά τα 9 μαθήματα, θα υπάρχουν 36 διαφορετικοί τρόποι επιλογής, δημιουργώντας συνθήκες για τους υποψηφίους ώστε να επιλέξουν το μάθημα των εξετάσεων που ταιριάζει στον επαγγελματικό τους προσανατολισμό, τις ικανότητές τους, τα ενδιαφέροντά τους, τις συνθήκες και τις περιστάσεις τους για να συνεχίσουν τις σπουδές τους, να μάθουν ένα επάγγελμα ή να συμμετάσχουν στην επαγγελματική ζωή.

Ο κ. Le Truong Tung, μέλος του Εθνικού Συμβουλίου Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού, δήλωσε στους δημοσιογράφους του Thanh Nien στη συνεδρίαση το πρωί της 14ης Νοεμβρίου ότι η πλειοψηφία των απόψεων (περίπου 95%), συμπεριλαμβανομένου του ιδίου, υποστήριξε το σχέδιο για τη διεξαγωγή 4 εξετάσεων.

Το πρόγραμμα εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου θα ανανεωθεί ριζικά

Ολοκληρώνοντας τη συνεδρίαση του Εθνικού Συμβουλίου για την Εκπαίδευση και την Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού στις 14 Νοεμβρίου, ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης Tran Hong Ha τόνισε ότι ο νούμερο ένα στόχος των απολυτήριων εξετάσεων είναι η αξιολόγηση της ποιότητας της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Στη συνεδρίαση, το συμβούλιο αφιέρωσε πολύ χρόνο συζητώντας τις προτάσεις του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για τη διοργάνωση των απολυτήριων εξετάσεων και εξετάσεων (σχέδια απολυτήριων εξετάσεων) από το 2025. Οι εκπρόσωποι δήλωσαν ότι το σχέδιο απολυτήριων εξετάσεων πρέπει να είναι σύγχρονο και μεθοδικό, ξεκινώντας από την καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης, τα προγράμματα, τα σχολικά βιβλία, την κατάρτιση των εκπαιδευτικών, την αξιολόγηση των εξετάσεων, τη διαχείριση της εκπαίδευσης από το κράτος κ.λπ.

Ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης Τραν Χονγκ Χα επιβεβαίωσε ότι ο νούμερο ένα στόχος των απολυτηρίων εξετάσεων είναι η αξιολόγηση της ποιότητας της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η επαγγελματική, κολεγιακή και πανεπιστημιακή εκπαίδευση πρέπει να προσανατολίζεται στις ικανότητες, τις ιδιότητες και τις επιθυμίες των μαθητών, όχι στο κυνήγι πτυχίων και επιτευγμάτων.

Συνεπώς, το σχέδιο εξετάσεων αποφοίτησης από το 2025 πρέπει να ακολουθεί το πνεύμα του Ψηφίσματος 29/NQ-TW σχετικά με τη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση και την κατεύθυνση της Κυβέρνησης και της Εθνοσυνέλευσης, προς την κατεύθυνση της μείωσης της πίεσης και του κόστους για την κοινωνία, διασφαλίζοντας παράλληλα την αξιοπιστία, την ειλικρίνεια και την ορθή αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών, ως βάση για την επαγγελματική εκπαίδευση και την εγγραφή στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση.

Ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης τόνισε ότι το σχέδιο για τις εξετάσεις αποφοίτησης από το 2025 πρέπει να είναι απλό, επιστημονικό, στοχευμένο και αποτελεσματικό, με στόχο την ακριβή αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών και της μαθησιακής διαδικασίας με πρακτικό τρόπο, «ό,τι μαθαίνεις, αυτό εξετάζεις». Κάθε σχέδιο πρέπει να διαθέτει μια ποιοτική, τυποποιημένη τράπεζα εξετάσεων και κανονισμούς για να διασφαλίζεται η συνεπής εφαρμογή του. Ταυτόχρονα, ζήτησε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να παρέχει πληροφορίες που είναι επιστημονικές, δημόσιες και διαφανείς, ώστε οι άνθρωποι να γνωρίζουν την πολιτική, τη διαδικασία εφαρμογής και τις μεθόδους καινοτομίας στις εξετάσεις σε σύγκριση με τους καθορισμένους στόχους.

Μάι Χα

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-de-xuat-4-mon-thi-tot-nghiep-thpt-tu-2025-cac-cach-thuc-lua-chon-185231114192637301.htm