Οι σχολές καλών τεχνών ζητούν έναν ειδικό μηχανισμό.

Εκπρόσωποι πολλών σχολών τέχνης και πολιτισμού έχουν μιλήσει για την πρόσφατη διαμάχη γύρω από την πρόταση να ισοδυναμεί ο τίτλος του «Καλλιτέχνη του Λαού» με διδακτορικό.

Δύσκολη η προσέλκυση φοιτητών.

Η Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Δρ. Nguyen Dinh Thi, Πρύτανης του Πανεπιστημίου Θεάτρου και Κινηματογράφου του Ανόι, δήλωσε ότι λόγω της μοναδικής του θέσης ως ίδρυμα καλλιτεχνικής κατάρτισης, ο αριθμός των νέων διδακτορικών φοιτητών που προσλαμβάνονται ετησίως δεν είναι μεγάλος. Επιπλέον, δεν είναι εύκολο για τους καλλιτέχνες και τους λέκτορες με μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών να επιδιώξουν διδακτορικό και να έχουν πρόσβαση σε προηγμένη, εις βάθος επιστημονική έρευνα. Ως εκ τούτου, το πανεπιστήμιο δυσκολεύεται πολύ να καλύψει τις πλήρεις θέσεις διδακτικού προσωπικού ώστε να πληρούνται τα κριτήρια των κανονισμών κατάρτισης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Γι' αυτόν τον λόγο, το πανεπιστήμιο προτείνει ο τίτλος του Καλλιτέχνη του Λαού να είναι ισοδύναμος με μεταπτυχιακό ή διδακτορικό δίπλωμα. Αυτό θα ισχύει μόνο για τις ποσοστώσεις εγγραφής και κατά το άνοιγμα νέων ειδικοτήτων σε εξειδικευμένους τομείς στις τέχνες. Αυτή η πρόταση «δεν ισχύει για όλους τους Καλλιτέχνες του Λαού, όπως πιστεύουν λανθασμένα πολλοί» και δεν αντικαθιστά πλήρως τα διδακτορικά διπλώματα σε μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές.

Ο κ. Nguyen Dinh Thi (στα δεξιά) στην τελετή αποφοίτησης του Πανεπιστημίου Θεάτρου και Κινηματογράφου.

Ο κ. Thi δήλωσε ότι το άνοιγμα νέων πανεπιστημιακών προγραμμάτων και ο καθορισμός ετήσιων ποσοστώσεων εγγραφής αφορά ολόκληρο το διδακτικό προσωπικό και «εάν δεν υπάρχουν αρκετοί καθηγητές πλήρους απασχόλησης με μεταπτυχιακούς και διδακτορικούς τίτλους, θα είναι δύσκολο να καθοριστεί το ποσοστό εγγραφής».

« Σε ορισμένα ιδρύματα καλλιτεχνικής κατάρτισης, η συμμετοχή των Λαϊκών Καλλιτεχνών στη διαδικασία κατάρτισης είναι απαραίτητη. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα πρέπει επίσης να αναγνωρίσει τη συμμετοχή των Λαϊκών Καλλιτεχνών, καθώς έχουν μεγάλη εμπειρία στο επάγγελμά τους· οι επαγγελματικές δεξιότητες διδασκαλίας των φοιτητών είναι πολύ καλές », πρόσθεσε ο κ. Thi.

Οι δυσκολίες που αντιμετωπίζει το Πανεπιστήμιο Θεάτρου και Κινηματογράφου του Ανόι είναι επίσης κοινές δυσκολίες για τα ιδρύματα καλλιτεχνικής κατάρτισης σε εθνικό επίπεδο. Ο Δρ. Do Xuan Phuc, Πρύτανης του Πανεπιστημίου Τεχνών (Πανεπιστήμιο Hue), δήλωσε ότι ορισμένοι κρατικοί κανονισμοί δυσκολεύουν επί του παρόντος τα πράγματα για τις πολιτιστικές και καλλιτεχνικές σχολές. Συγκεκριμένα, οι απαιτήσεις σχετικά με τον αριθμό των κατόχων μεταπτυχιακών και διδακτορικών τίτλων κατά την εισαγωγή φοιτητών σε προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα, καθώς και κατά το άνοιγμα νέων ειδικοτήτων, είναι προβληματικές.

«Δεν υπάρχουν ιδρύματα στη χώρα που να προσφέρουν διδακτορικά προγράμματα στις τέχνες, ωστόσο οι κανονισμοί εξακολουθούν να απαιτούν από τις σχολές τεχνών και πολιτισμού να έχουν προσόντα διδακτορικού επιπέδου για να συμμετέχουν σε προγράμματα κατάρτισης, διαχείρισης ή για να ανοίγουν νέα προγράμματα για εγγραφή. Ελπίζουμε ότι αυτή η ανεπάρκεια θα εξεταστεί και θα προσαρμοστεί σύντομα, ώστε να μην τεθεί σε μειονεκτική θέση οι σχολές τεχνών και πολιτισμού», δήλωσε ο κ. Phuc.

Προτείνοντας έναν συγκεκριμένο μηχανισμό

Η καθηγήτρια Δρ. Tu Thi Loan, πρόεδρος του Συμβουλίου Επιστήμης και Κατάρτισης του Εθνικού Ινστιτούτου Πολιτισμού και Τεχνών του Βιετνάμ, πιστεύει ότι ο τομέας των τεχνών χρειάζεται συγκεκριμένες πολιτικές. Υποστηρίζει ότι όσοι έχουν βραβευτεί με τους τίτλους του Καλλιτέχνη του Λαού και του Αξίου Καλλιτέχνη θα πρέπει να δώσουν προτεραιότητα στην επαγγελματική τους εμπειρογνωμοσύνη έναντι της επιστημονικής έρευνας.

Ο αριθμός των καθηγητών πλήρους απασχόλησης με μεταπτυχιακούς και διδακτορικούς τίτλους στις σχολές καλών τεχνών είναι χαμηλός. (Ενδεικτική εικόνα: TN)

«Στην πραγματικότητα, κατά την εξέταση των τίτλων του αναπληρωτή καθηγητή και του καθηγητή, έχουν ληφθεί υπόψη ειδικές περιστάσεις, όπως αυτές των Καλλιτεχνών του Λαού, με τα βραβεία να μετατρέπονται σε ισοδύναμα αντί για ερευνητικά έργα, για παράδειγμα. Αυτό έχει ενημερωθεί. Επομένως, δεν υπάρχει λόγος να μην δοθεί ιδιαίτερη προσοχή σε ορισμένες σχολές καλών τεχνών, μέσω της μετατροπής όπως προτείνεται από τις σχολές καλών τεχνών. Θα μπορούσε να είναι μια βιώσιμη προσέγγιση», είπε.

Μακροπρόθεσμα, η κα. Λόαν πιστεύει ότι οι αρμόδιες αρχές πρέπει να συνεχίσουν να βελτιώνουν και να ανεβάζουν τα πρότυπα για την διδακτορική εκπαίδευση. Υποστηρίζει ότι χωρίς ενθάρρυνση, ακόμη και τα προγράμματα εισαγωγικού επιπέδου στις τέχνες δεν θα καταφέρουν να προσελκύσουν φοιτητές, πόσο μάλλον τους υποψήφιους διδάκτορες.

Ο κ. Pham Nhu Nghe, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, δήλωσε ότι στους κανονισμούς σχετικά με τους όρους, τις διαδικασίες και τις διαδικασίες για το άνοιγμα προγραμμάτων κατάρτισης, το Υπουργείο έχει λάβει υπόψη τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των σχολών τέχνης (Εγκύκλιοι 02 και 03 του 2022).

Συγκεκριμένα, για τα πανεπιστημιακά προγράμματα ή τα νέα προγράμματα στις τέχνες, απαιτούνται μόνο 3 λέκτορες πλήρους απασχόλησης με διδακτορικό και σχετική εξειδίκευση, αντί για 5 όπως σε άλλους γενικούς τομείς. Ταυτόχρονα, το Υπουργείο έχει επιτρέψει στους επισκέπτες λέκτορες στις τέχνες να αναλάβουν έως και 40% του φόρτου εργασίας κατάρτισης, ενώ για τους μη εξειδικευμένους τομείς, το ποσοστό αυτό είναι 30%.

Το Υπουργείο επιτρέπει επίσης στα πανεπιστήμια, κατά το άνοιγμα νέων προγραμμάτων κατάρτισης, να θεωρούν τους λέκτορες με τον τίτλο του Λαϊκού Καλλιτέχνη και μεταπτυχιακό δίπλωμα ως ισότιμους με τους λέκτορες με διδακτορικό δίπλωμα. Ή, οι λέκτορες με διδακτορικό δίπλωμα μπορούν να αντικαταστήσουν τους λέκτορες με τον τίτλο του αναπληρωτή καθηγητή. « Έτσι, σε σύγκριση με άλλους τομείς, οι προϋποθέσεις για το άνοιγμα νέων προγραμμάτων και την εγγραφή φοιτητών έχουν μειωθεί κατά ένα επίπεδο», είπε.

Ο αναπληρωτής διευθυντής τόνισε επίσης ότι η πρόταση των σχολείων για εξίσωση του τίτλου του «Καλλιτέχνη του Λαού» με μεταπτυχιακά ή διδακτορικά διπλώματα δεν έχει ακόμη ρυθμιστεί και είναι απίθανο να είναι εφικτή. Το θέμα αυτό θα διερευνηθεί περαιτέρω και θα εξεταστεί από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και τις αρμόδιες μονάδες.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Bui Hoai Son, Μόνιμο Μέλος της Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας της Εθνοσυνέλευσης, διαφώνησε επίσης με την παραπάνω πρόταση.

Σύμφωνα με τον κ. Σον, τα διδακτορικά και τα μεταπτυχιακά διπλώματα, μαζί με τους τίτλους του Καλλιτέχνη του Λαού και του Αξιούχου Καλλιτέχνη, είναι δύο διαφορετικά πρότυπα που δεν μπορούν να εφαρμοστούν εναλλακτικά. Η διδακτορική εκπαίδευση είναι θεωρητική εκπαίδευση, που απαιτεί την ικανότητα εφαρμογής της θεωρίας και χρήσης ερευνητικών μεθόδων. Η συγγραφή μιας διατριβής είναι η εκτέλεση ενός επιστημονικού έργου, όπου η θεωρία και οι επιστημονικές μέθοδοι εφαρμόζονται για την ανάλυση ενός πρακτικού προβλήματος. Εν τω μεταξύ, οι τίτλοι του Καλλιτέχνη του Λαού και του Αξιούχου Καλλιτέχνη επικεντρώνονται περισσότερο στην πρακτική εφαρμογή.

Χα Κουόνγκ

Ευεργετικός
Συγκίνηση
Δημιουργικός
Μοναδικός

Πηγή: https://vtc.vn/de-xuat-nghe-si-nhan-dan-tuong-duong-tien-si-cac-truong-nghe-thuat-xin-co-che-ar747391.html