Να είστε προσεκτικοί με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής.

TP - Οι φετινές εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου θεωρούνται μια απόκλιση από τις προηγούμενες χρονιές. Τα θέματα των εξετάσεων έχουν υποστεί αρκετές προσαρμογές, γεγονός που καθιστά πιο δύσκολη την επίτευξη υψηλών βαθμολογιών για τους υποψηφίους.

TP - Οι φετινές εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου θεωρούνται μια απόκλιση από τις προηγούμενες χρονιές. Τα θέματα των εξετάσεων έχουν υποστεί αρκετές προσαρμογές, γεγονός που καθιστά πιο δύσκολη την επίτευξη υψηλών βαθμολογιών για τους υποψηφίους.

Ανανεώνω

Σύμφωνα με το σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για την οργάνωση των απολυτηρίων λυκείου και την αναγνώριση των αποφοίτων λυκείου από το 2025 και μετά, η Λογοτεχνία είναι το μόνο μάθημα που θα εξεταστεί σε μορφή έκθεσης σε χαρτί, ενώ άλλα μαθήματα θα εξεταστούν σε μορφή πολλαπλής επιλογής σε χαρτί.

Για τις εξετάσεις πολλαπλής επιλογής, φέτος θα χρησιμοποιηθούν έως και 3 μορφές ερωτήσεων: Μέρος Ι, ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής (αυτή η μορφή χρησιμοποιείται εδώ και πολλά χρόνια στο Βιετνάμ). Ερωτήσεις Σωστού/Λάθους (Μέρος II, 4 ερωτήσεις, 1 βαθμός η καθεμία), κάθε ερώτηση έχει 4 μέρη και οι υποψήφιοι πρέπει να απαντήσουν Σωστού/Λάθους για κάθε μέρος της ερώτησης. Αυτή η μορφή απαιτεί από τους υποψηφίους να έχουν ολοκληρωμένες δεξιότητες και γνώσεις για να επιτύχουν τη μέγιστη βαθμολογία. Η πιθανότητα τυχαίας βαθμολογίας είναι 1/16, η οποία είναι 4 φορές μικρότερη από την τρέχουσα μορφή πολλαπλής επιλογής.

Το Μέρος III αποτελείται από ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής σύντομης απάντησης. Αυτή η μορφή είναι παρόμοια με τις ερωτήσεις έκθεσης και αξιολογείται με βάση την τελική απάντηση που πρέπει να συμπληρώσουν οι υποψήφιοι στο φύλλο απαντήσεων. Αυτή η μορφή απαιτεί από τους υποψηφίους να έχουν στέρεες δεξιότητες και γνώσεις, περιορίζοντας τη χρήση «τεχνασμάτων» για την επιλογή απαντήσεων από αποσπώμενες επιλογές, σε αντίθεση με τις ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Μεταξύ των εξετάσεων πολλαπλής επιλογής, μόνο η εξέταση Ξένων Γλωσσών χρησιμοποιεί τη μορφή ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής.

Για να επιτύχουν υψηλές βαθμολογίες στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025, εκτός από την εξοικείωση με τη νέα μορφή ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής, η δασκάλα Mai Anh Hung πιστεύει ότι οι δεξιότητες διαχείρισης χρόνου είναι επίσης ζωτικής σημασίας. Οι μαθητές μπορούν να εξοικονομήσουν χρόνο και να αποφύγουν λάθη που οδηγούν σε λανθασμένα αποτελέσματα.

Ανησυχείτε για το πώς υπολογίζονται οι βαθμολογίες;

Με βάση το δείγμα εξετάσεων του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025, οι μαθητές της Β' τάξης ανησυχούν για τη νέα μέθοδο βαθμολόγησης για τις ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Σωστό/Λάθος. Η Nguyen Thi Tam, μαθήτρια της Β' τάξης στο Nam Dinh, είπε ότι ένιωσε αρκετή πίεση και άγχος όταν έλυσε το τμήμα Σωστό/Λάθος. Παρόλο που ήταν προσεκτική και σίγουρη με τις τρεις πρώτες επιλογές της, έπρεπε να παλέψει πολύ για να επιλέξει τη σωστή απάντηση για την τέταρτη επιλογή, το πιο δύσκολο μέρος της ερώτησης. Μόνο μία λανθασμένη απάντηση θα της κόστιζε μόνο 0,5 από 1 βαθμό. Το τμήμα Σωστό/Λάθος έχει τέσσερις ερωτήσεις. Αν κάνει λάθος σε κάθε απάντηση, χάνει το 50% των βαθμών της.

Στην ενότητα ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής Σωστό/Λάθος, κάθε ερώτηση έχει 4 επιλογές (α), (β), (γ), (δ) και απαιτεί από τους υποψηφίους να απαντήσουν σωστά ή λανθασμένα και στις 4 επιλογές. Εάν ένας υποψήφιος απαντήσει σωστά μόνο σε 1 επιλογή, θα λάβει 0,1 βαθμό, 2 σωστές επιλογές 0,25 βαθμούς, 3 σωστές επιλογές 0,5 βαθμούς και 4 σωστές επιλογές 1 βαθμό.

Πολλοί υποψήφιοι λένε ότι για το τελευταίο μέρος κάθε ερώτησης πολλαπλής επιλογής Σωστό/Λάθος, οι περισσότεροι απλώς «μαντεύουν» επειδή αυτές είναι οι δύσκολες. Αλλά αυτή η τύχη-βασισμένη στις μαντεψιές αντιπροσωπεύει το 50% των βαθμών για κάθε ερώτηση. Στις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου από το 2024 και μετά, τα μαθήματα πολλαπλής επιλογής είχαν μόνο έναν τύπο ερώτησης και, ανάλογα με τον αριθμό των ερωτήσεων σε κάθε εξέταση, οι πόντοι κατανέμονταν ομοιόμορφα. Είτε η ερώτηση ήταν εύκολη είτε δύσκολη, η κατανόηση ή η εφαρμογή χαμηλών ή υψηλών επιπέδων, όλα λάμβαναν την ίδια βαθμολογία. Ωστόσο, η μέθοδος βαθμολόγησης έχει αλλάξει σε σύγκριση με τις εξετάσεις των προηγούμενων ετών. Η βαθμολόγηση στο Μέρος II έχει αλλάξει. Οι πόντοι δεν κατανέμονται πλέον ομοιόμορφα στο 0,25 ανά ερώτηση, κάτι που οι μαθητές πιστεύουν ότι είναι άδικο. Οι μαθητές υποστηρίζουν ότι αυτό θα ασκήσει πίεση στους υποψηφίους που θα δώσουν τις εξετάσεις φέτος.

Σύμφωνα με τον κ. Mai Anh Hung, καθηγητή στο Λύκειο Tran Phu στην περιοχή Hoan Kiem του Ανόι , με τρεις τύπους ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής, οι αρκετά καλοί μαθητές μπορούν να επιτύχουν υψηλές βαθμολογίες. Ωστόσο, στην ενότητα Σωστό/Λάθος, οι μαθητές που δεν είναι αρκετά ικανοί μπορούν εύκολα να κάνουν λάθη. «Πολλοί από τους μαθητές μου έχουν μοιραστεί ότι παρόλο που είναι επιμελείς και κατανοούν την ύλη του μαθήματος, εξακολουθούν να μην λαμβάνουν υψηλές βαθμολογίες στις εξετάσεις. Αυτό δεν είναι πολύ δύσκολο να κατανοηθεί, επειδή ορισμένες ερωτήσεις φαίνονται πολύ εύκολες, αλλά όταν οι μαθητές πρέπει να επιλέξουν Σωστό/Λάθος, μπερδεύονται και δυσκολεύονται», είπε ο κ. Hung.

Συνεπώς, για να επιτευχθούν καλά αποτελέσματα στις εξετάσεις με τις νέες μορφές ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής, σύμφωνα με τον κ. Hung, εκτός από την κατανόηση της ύλης, οι υποψήφιοι πρέπει να συστηματοποιήσουν τις γνώσεις τους και να δημιουργήσουν έναν νοητικό χάρτη των γνώσεων που χρειάζονται να μάθουν. Ο κ. Hung ανέφερε ότι οι μαθητές της 12ης τάξης αντιμετωπίζουν δυσκολίες κατά τη μελέτη και τη συμμετοχή τους σε εξετάσεις με πολλά διαφορετικά είδη ερωτήσεων. Οι εξετάσεις που αξιολογούν τις ικανότητες, οι εξετάσεις που αξιολογούν τις δεξιότητες σκέψης και οι εξετάσεις αποφοίτησης έχουν όλες συγκεκριμένες απαιτήσεις όσον αφορά τις γνώσεις και τις δεξιότητες. Μερικές φορές, ο κ. Hung λυπάται τους μαθητές επειδή δυσκολεύονται τόσο πολύ να προετοιμαστούν τόσο για τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου όσο και για τις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο.

Σύμφωνα με την κα. Nguyen Tuyet Thanh, καθηγήτρια γεωγραφίας στο Λύκειο Hai Hau A στο Nam Dinh, οι κανονισμοί των φετινών εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου δεν επιτρέπουν στους υποψηφίους να φέρουν άτλαντες στην αίθουσα εξετάσεων. Επομένως, οι υποψήφιοι πρέπει να έχουν μια στέρεη κατανόηση των βασικών γνώσεων. Οι υποψήφιοι πρέπει επίσης να εξασκήσουν τις δεξιότητές τους στις εξετάσεις, επειδή η εξέταση περιλαμβάνει νέους τύπους ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής.

Νγκίεμ Χουέ

Πηγή: https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-can-trong-voi-dang-thuc-cau-hoi-trac-nghiem-post1725088.tpo