Να είστε προσεκτικοί με τη μορφή ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής

TP - Οι φετινές εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου θεωρούνται καινοτόμες σε σύγκριση με τα προηγούμενα χρόνια. Συγκεκριμένα, οι ερωτήσεις των εξετάσεων έχουν πολλές προσαρμογές, γεγονός που δυσχεραίνει την επίτευξη υψηλών βαθμολογιών για τους υποψηφίους.

TP - Οι φετινές εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου θεωρούνται καινοτόμες σε σύγκριση με τα προηγούμενα χρόνια. Συγκεκριμένα, οι ερωτήσεις των εξετάσεων έχουν πολλές προσαρμογές, γεγονός που δυσχεραίνει την επίτευξη υψηλών βαθμολογιών για τους υποψηφίους.

Ανανεώνω

Σύμφωνα με το σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για τη διοργάνωση εξετάσεων και την εξέταση της αναγνώρισης των αποφοιτήσεων από το λύκειο από το 2025, η Λογοτεχνία είναι το μόνο μάθημα που θα εξεταστεί με τη μορφή δοκιμίων σε χαρτί, ενώ άλλα μαθήματα θα εξεταστούν με τη μορφή αντικειμενικών τεστ πολλαπλής επιλογής σε χαρτί.

Για τις εξετάσεις πολλαπλής επιλογής, φέτος χρησιμοποιούνται έως και 3 τύποι ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής, όπως: Μέρος Ι, ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής (αυτή η μορφή εφαρμόζεται εδώ και πολλά χρόνια στο Βιετνάμ). Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Σωστό/Λάθος (μέρος II, 4 ερωτήσεις, κάθε ερώτηση αξίζει 1 βαθμό), κάθε ερώτηση έχει 4 ιδέες, οι υποψήφιοι πρέπει να απαντήσουν Σωστό/Λάθος για κάθε ιδέα της ερώτησης. Αυτή η μορφή απαιτεί από τους υποψηφίους να έχουν ολοκληρωμένη ικανότητα, γνώσεις και δεξιότητες για να επιτύχουν τη μέγιστη βαθμολογία. Η πιθανότητα τυχαίας βαθμολογίας είναι 1/16, 4 φορές μικρότερη από την τρέχουσα μορφή εξέτασης πολλαπλής επιλογής.

Μέρος III, ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής σύντομης απάντησης. Αυτή η μορφή είναι παρόμοια με τη μορφή ερώτησης έκθεσης και αξιολογείται μέσω των τελικών αποτελεσμάτων που πρέπει να συμπληρώσουν οι υποψήφιοι στο φύλλο απαντήσεων. Αυτή η μορφή απαιτεί από τους υποψηφίους να έχουν στέρεες ικανότητες, γνώσεις και δεξιότητες και περιορίζει τη χρήση «τεχνασμάτων» για την επιλογή απαντήσεων από περίπλοκες επιλογές, όπως στα τεστ πολλαπλής επιλογής. Στα τεστ πολλαπλής επιλογής, μόνο το μάθημα Ξένων Γλωσσών χρησιμοποιεί ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής.

Για την επίτευξη υψηλών βαθμολογιών στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025, εκτός από την εξοικείωση με τη νέα μορφή ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής, η δασκάλα Mai Anh Hung πιστεύει ότι η δεξιότητα υπολογισμού του χρόνου των εξετάσεων είναι επίσης σημαντική. Οι μαθητές μπορούν να εξοικονομήσουν χρόνο και να αποφύγουν λάθη που οδηγούν σε λανθασμένα αποτελέσματα.

Ανησυχίες για τη βαθμολογία

Από τις ερωτήσεις αναφοράς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025, οι μαθητές της Β' τάξης ανησυχούν για τη νέα μέθοδο βαθμολόγησης στη μορφή ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής Σωστό/Λάθος. Η Nguyen Thi Tam, μαθήτρια της Β' τάξης στο Nam Dinh, είπε ότι ένιωσε αρκετή πίεση και άγχος όταν έκανε το τεστ πολλαπλής επιλογής Σωστό/Λάθος. Παρόλο που ήταν προσεκτική και σίγουρη με τις πρώτες 3 επιλογές, έπρεπε να «κουραστεί» για να επιλέξει την 4η σωστή απάντηση, το πιο δύσκολο μέρος της ερώτησης. Αν έδινε μόνο 1 λάθος απάντηση, θα έπαιρνε μόνο 0,5/1 βαθμό για ολόκληρη την ερώτηση. Η μορφή ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής Σωστό/Λάθος έχει 4 ερωτήσεις. Αν έδινε 1 λάθος απάντηση σε κάθε ερώτηση, θα έχανε το 50% της βαθμολογίας της.

Στη μορφή ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής Σωστό/Λάθος, κάθε ερώτηση έχει 4 επιλογές (α), (β), (γ), (δ) και απαιτεί από τους υποψηφίους να απαντήσουν και στις 4 επιλογές, σωστό ή λάθος. Εάν ένας υποψήφιος απαντήσει σωστά μόνο σε 1 επιλογή, θα λάβει 0,1 βαθμό. Εάν απαντήσει σωστά σε 2 επιλογές, θα λάβει 0,25 βαθμούς. Εάν απαντήσει σωστά σε 3 επιλογές, θα λάβει 0,5 βαθμούς και εάν απαντήσει σωστά σε 4 επιλογές, θα λάβει 1 βαθμό.

Πολλοί υποψήφιοι είπαν ότι για τις τελευταίες ιδέες κάθε ερώτησης πολλαπλής επιλογής Σωστού/Λάθους, οι περισσότεροι από αυτούς «κύκλωσαν τυχαία» επειδή ήταν μια δύσκολη ιδέα. Αλλά αυτό το θέμα τύχης ή κακής τύχης καθόριζε το 50% της βαθμολογίας για κάθε ερώτηση. Εάν οι απολυτήριες εξετάσεις λυκείου από το 2024 και μετά, τα μαθήματα πολλαπλής επιλογής είχαν μόνο έναν τύπο ερώτησης και ανάλογα με τον αριθμό των ερωτήσεων σε κάθε τεστ, η κλίμακα βαθμολογίας θα διαιρούνταν ισόποσα. Είτε η ερώτηση ήταν εύκολη είτε δύσκολη, χαμηλής είτε υψηλής κατανόησης ή εφαρμογής, όλες θα είχαν την ίδια βαθμολογία. Αλλά η μέθοδος υπολογισμού έχει αλλάξει σε σύγκριση με τις εξετάσεις των προηγούμενων ετών, η μέθοδος βαθμολόγησης στο μέρος II έχει αλλάξει, η βαθμολογία δεν διαιρείται πλέον ισόποσα με το 0,25 για κάθε ερώτηση, αυτό είναι κάπως άδικο. Οι μαθητές πιστεύουν ότι αυτό θα ασκήσει πίεση στους υποψηφίους που θα δώσουν τις εξετάσεις φέτος.

Ο κ. Mai Anh Hung, καθηγητής στο Λύκειο Tran Phu, Hoan Kiem, Ανόι, δήλωσε ότι με 3 τύπους ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής, οι καλοί υποψήφιοι μπορούν να λάβουν υψηλές βαθμολογίες. Αλλά στην ενότητα Σωστό/Λάθος, αν οι υποψήφιοι δεν είναι αρκετά καλοί, θα κάνουν εύκολα λάθη. «Πολλοί από τους μαθητές μου ανέφεραν ότι παρόλο που είναι επιμελείς και έχουν κατανοήσει τις γνώσεις του μαθήματος, γιατί δεν μπορούν να λάβουν υψηλές βαθμολογίες στο τεστ; Αυτό δεν είναι πολύ δύσκολο να το καταλάβει κανείς, επειδή υπάρχουν ερωτήσεις που φαίνονται πολύ εύκολες, αλλά όταν πρέπει να επιλέξεις Σωστό/Λάθος, οι υποψήφιοι μπερδεύονται και δυσκολεύονται», δήλωσε ο κ. Hung.

Επομένως, για να τα πάνε καλά στις εξετάσεις με τις νέες μορφές ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής, σύμφωνα με τον κ. Hung, εκτός από την κατάκτηση της γνώσης, οι υποψήφιοι πρέπει να συστηματοποιήσουν τη γνώση και να δημιουργήσουν έναν νοητικό χάρτη της γνώσης που χρειάζονται για να μάθουν. Ο κ. Hung μοιράστηκε τη δυσκολία των μαθητών της 12ης τάξης όταν πρέπει να μελετήσουν και να δώσουν εξετάσεις με πολλά είδη ερωτήσεων. Το τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων, το τεστ αξιολόγησης σκέψης και οι εξετάσεις αποφοίτησης έχουν όλες τις δικές τους απαιτήσεις για γνώσεις και δεξιότητες. Μερικές φορές, ο κ. Hung λυπάται τους μαθητές επειδή είναι πολύ απασχολημένοι με το διάβασμα για να αποφοιτήσουν από το λύκειο και να υποβάλουν αίτηση για το πανεπιστήμιο.

Η κα Nguyen Tuyet Thanh, καθηγήτρια Γεωγραφίας στο Λύκειο Hai Hau A, Nam Dinh, δήλωσε ότι φέτος, οι Κανονισμοί για τις Εξετάσεις Αποφοίτησης Λυκείου δεν επιτρέπουν στους υποψηφίους να φέρουν Άτλαντες στην αίθουσα εξετάσεων. Επομένως, οι υποψήφιοι πρέπει να έχουν μια καλή κατανόηση των βασικών γνώσεων. Οι υποψήφιοι πρέπει επίσης να εξασκήσουν τις δεξιότητές τους στις εξετάσεις, επειδή η εξέταση έχει νέες μορφές ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής.

Νγκίεμ Χουέ

Πηγή: https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-can-trong-voi-dang-thuc-cau-hoi-trac-nghiem-post1725088.tpo