Η συνομιλία GPT βοηθά τους μαθητές να αποφεύγουν την μηχανική μάθηση.

(Εφημερίδα Dan Tri) - Η συνομιλία GPT αλλάζει τις μαθησιακές συνήθειες των Ινδών μαθητών, καθιστώντας τη μάθηση απλούστερη και πιο οικονομική.

Οι μαθητές αλλάζουν τον τρόπο που μαθαίνουν χάρη στην Τεχνητή Νοημοσύνη (Εικονογράφηση που δημιουργήθηκε από την Τεχνητή Νοημοσύνη).

Μέσα σε λίγα μόλις χρόνια, τα τυπικά εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) όπως το Chat GPT έχουν ενσωματωθεί βαθιά στις ινδικές τάξεις, ειδικά μεταξύ των νεότερων χρηστών. Με την ΤΝ ικανή να συνοψίζει την ύλη, να εξηγεί έννοιες και να προτείνει λύσεις σχεδόν αμέσως, πολλοί μαθητές επιλέγουν να μαθαίνουν μέσω γρήγορης κατανόησης και εφαρμογής, αντί για μηχανική απομνημόνευση.

Η πιο αξιοσημείωτη αλλαγή είναι η μείωση της μηχανικής μάθησης σε μαθήματα που βασίζονται σε μεγάλο βαθμό στην απομνημόνευση, όπως η ιστορία και η γεωγραφία. Οι μαθητές αφιερώνουν λιγότερο χρόνο αντιγράφοντας σημειώσεις ή απομνημονεύοντας ορισμούς. Αντίθετα, η Τεχνητή Νοημοσύνη εξηγεί τη γνώση με έναν εύκολα κατανοητό τρόπο, με παραδείγματα, βοηθώντας τους να κατανοήσουν τις έννοιες πιο γρήγορα. Ωστόσο, αυτό εγείρει επίσης ανησυχίες σχετικά με την ικανότητα αποτελεσματικής συγκράτησης πληροφοριών εάν κάποιος βασίζεται υπερβολικά στην Τεχνητή Νοημοσύνη.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη μειώνει τον χρόνο που αφιερώνεται σε μακροσκελείς, παραδοσιακές εργασίες για το σπίτι.

Σύμφωνα με έρευνα σε περισσότερους από 6.090 φοιτητές στο Δελχί από το Κέντρο Έρευνας Πολιτικής και Διακυβέρνησης στην Ινδία, σχεδόν οι μισοί από τους ερωτηθέντες βασίζονται στην Τεχνητή Νοημοσύνη για έρευνα και συγγραφή. Το να ζητούν βοήθεια από την Τεχνητή Νοημοσύνη όταν αντιμετωπίζουν δυσκολίες γίνεται ολοένα και πιο συνηθισμένο, οδηγώντας σε μείωση της συνήθειας να δυσκολεύονται μόνοι τους με τις εργασίες τους πριν ζητήσουν βοήθεια.

Τα στυλ ανάγνωσης και γραφής τείνουν επίσης προς αλλαγή. Αντί να διαβάζουν μεγάλα έγγραφα και να γράφουν από την αρχή, πολλοί μαθητές χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη για να δημιουργούν γρήγορα προσχέδια και περιλήψεις και στη συνέχεια να τα επεξεργάζονται.

Μια παγκόσμια μελέτη που διεξήχθη από ένα γερμανικό πανεπιστήμιο σημείωσε επίσης ότι οι μαθητές χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη κυρίως για ερευνητικές και γραπτές εργασίες και όχι για προετοιμασία εξετάσεων.

Πέρα από την εκπαίδευση, η Τεχνητή Νοημοσύνη επηρεάζει επίσης τις μελλοντικές αποφάσεις. Μια έκθεση του Leap Scholar δείχνει ότι περίπου το 75% των Ινδών φοιτητών χρησιμοποιούν το GPT chat για να ερευνήσουν επιλογές και προγράμματα σπουδών στο εξωτερικό, αντί να βασίζονται αποκλειστικά σε κατατάξεις ή οδηγούς.

Συνοπτικά, η πιο σημαντική αλλαγή αφορά τις μεθόδους μάθησης, με τη μετάβαση από την μηχανική απομνημόνευση και τις μακροσκελείς εργασίες στη μάθηση μέσω της κατανόησης, της γρήγορης έρευνας και της βελτιστοποίησης του χρόνου. Η Τεχνητή Νοημοσύνη θεωρείται υποστηρικτικό εργαλείο, αλλά η αποτελεσματικότητά της εξαρτάται από την ικανότητα των μαθητών να επαληθεύουν πληροφορίες και να αναπτύσσουν δεξιότητες κριτικής σκέψης.

Νγκουγιέν Χούου Ντατ

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/chat-gpt-giup-sinh-vien-bot-hoc-vet-20260110064735495.htm