Προετοιμάζοντας τους ανθρώπους για το μέλλον της χώρας.

Οι οδηγίες που εξέδωσε ο Γενικός Γραμματέας και Πρόεδρος Το Λαμ κατά τη διάρκεια της πρόσφατης συνεδρίας εργασίας του με τον τομέα της εκπαίδευσης σχετικά με την προετοιμασία για τη νέα σχολική χρονιά δεν αποτελούν απλώς κατευθυντήριες γραμμές για έναν τομέα, αλλά ουσιαστικά μια μακροπρόθεσμη εθνική αναπτυξιακή στρατηγική.

Τονίζοντας την ανάγκη για μια ισχυρή μετάβαση από τη νοοτροπία της «διαχείρισης της εκπαίδευσης» στη νοοτροπία της «διαχείρισης της εκπαιδευτικής ανάπτυξης» και επιβεβαιώνοντας ότι η εκπαίδευση πρέπει να είναι ένα βήμα μπροστά στην προετοιμασία ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας για τη χώρα, ο επικεφαλής του Κόμματος και του Κράτους έθεσε μια μνημειώδη απαίτηση: Η εκπαίδευση πρέπει να γίνει η πρωτοπόρος δύναμη στη διαμόρφωση του μέλλοντος.

Με την πάροδο των ετών, η βιετναμέζικη εκπαίδευση έχει επιτύχει σημαντικά επιτεύγματα. (Εικονογραφημένη εικόνα: VNA)

Η εκπαίδευση τοποθετείται στο συνολικό πλαίσιο των απαιτήσεων για ταχεία, βιώσιμη, αυτοδύναμη και αυτοδύναμη εθνική ανάπτυξη στη νέα εποχή. Επομένως, η εκπαίδευση δεν θεωρείται πλέον απλώς ένας τομέας που παρέχει δημόσιες υπηρεσίες ή εκπληρώνει το έργο της εκπαίδευσης ανθρώπινου δυναμικού για την κάλυψη άμεσων αναγκών. Η εκπαίδευση πρέπει να θεωρείται κινητήρια δύναμη για την ανάπτυξη, ένας στρατηγικός πόρος που καθορίζει την εθνική ανταγωνιστικότητα. Μια χώρα που επιθυμεί ταχεία ανάπτυξη πρέπει να διαθέτει εργατικό δυναμικό υψηλής ποιότητας. Μια χώρα που επιθυμεί βιώσιμη ανάπτυξη πρέπει να έχει πολίτες εξοπλισμένους με τις γνώσεις και τις δεξιότητες για να προσαρμοστούν στις αλλαγές των καιρών. Μια χώρα που επιθυμεί αυτοδυναμία και αυτοενίσχυση πρέπει να διαθέτει μια ομάδα εμπειρογνωμόνων, επιστημόνων , μηχανικών και εργαζομένων ικανών να κατακτήσουν την τεχνολογία, τη γνώση και το δικό τους μέλλον.

Με την πάροδο των ετών, η εκπαίδευση στο Βιετνάμ έχει επιτύχει σημαντικά επιτεύγματα. Η κλίμακα της κατάρτισης έχει συνεχώς αυξηθεί, το ποσοστό του πληθυσμού με πρόσβαση στην εκπαίδευση έχει αυξηθεί σταθερά και η ποιότητα της γενικής εκπαίδευσης έχει αναγνωριστεί διεθνώς. Ωστόσο, οι ραγδαίες αλλαγές στην επιστήμη και την τεχνολογία θέτουν εντελώς νέες απαιτήσεις. Ενώ προηγουμένως ένα επάγγελμα μπορούσε να έχει μια σταθερή, μακροπρόθεσμη ύπαρξη, σήμερα η διάρκεια ζωής πολλών επαγγελμάτων είναι μόνο λίγα χρόνια. Η εμφάνιση της τεχνητής νοημοσύνης αλλάζει ριζικά την παγκόσμια αγορά εργασίας. Πολλές επαναλαμβανόμενες θέσεις εργασίας θα αντικατασταθούν από μηχανές και αλγόριθμους. Ταυτόχρονα, μια σειρά από νέα επαγγέλματα αναδύονται συνεχώς, από μηχανικούς δεδομένων, ειδικούς τεχνητής νοημοσύνης, ειδικούς κυβερνοασφάλειας, σχεδιαστές εικονικής πραγματικότητας, έως τομείς που σχετίζονται με την πράσινη οικονομία , την καθαρή ενέργεια και τη βιοτεχνολογία.

Μπορεί επίσης να σας αρέσει

Ένα πανεπιστήμιο στο Νότο ανακοίνωσε τις ελάχιστες βαθμολογίες εισαγωγής για το 2026.Το Πανεπιστήμιο Γεωργίας και Δασοκομίας της πόλης Χο Τσι Μινχ μόλις ανακοίνωσε το ελάχιστο όριο διασφάλισης ποιότητας (βαθμολογία αποκοπής) για την εισαγωγή στα κανονικά προπτυχιακά και κολεγιακά του προγράμματα το 2026.

Χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης για την επιλογή πανεπιστημίων: Οι ειδικοί προειδοποιούν για τους κινδύνους.Τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης γίνονται δημοφιλείς «σύμβουλοι εισαγωγής σε πανεπιστήμια» στην Κίνα, αλλά οι ειδικοί λένε ότι δεν μπορούν να αντικαταστήσουν την προσεκτική εξέταση των μαθητών και των γονέων σε αποφάσεις που επηρεάζουν το μέλλον τους.

Οι μαθητές του Γυμνασίου Chu Van An άφησαν το στίγμα τους στο ROBOG Asia Cup 2026.Σύμφωνα με το δελτίο τύπου σχετικά με το ROBOG Asia Cup 2026, η βιετναμέζικη μαθητική αντιπροσωπεία μόλις ολοκλήρωσε τη συμμετοχή της στον περιφερειακό διαγωνισμό Ρομποτικής - Τεχνητής Νοημοσύνης στο Χονγκ Κονγκ με πολλά αξιοσημείωτα αποτελέσματα. Μεταξύ αυτών, τρεις ομάδες από το Γυμνάσιο Chu Van An (Thai Nguyen) τιμήθηκαν στον όμιλο του Πρώτου Βραβείου και προκρίθηκαν στα προημιτελικά του διαγωνισμού.

Συνεπώς, η οδηγία του Γενικού Γραμματέα και του Προέδρου ότι η εκπαίδευση πρέπει να κατανοήσει τις τάσεις στην κατάρτιση για νέα επαγγέλματα που θα αναδυθούν και εκείνα που θα εξαφανιστούν στο μέλλον είναι στρατηγικής σημασίας. Η εκπαίδευση πρέπει να υπερβεί την παραδοσιακή σκέψη για την κατάρτιση. Αντί να καλύπτει απλώς τις τρέχουσες ανάγκες, η εκπαίδευση πρέπει να είναι σε θέση να προβλέπει τις μελλοντικές ανάγκες. Αντί να εκπαιδεύει ό,τι υπάρχει σήμερα, η εκπαίδευση πρέπει να προετοιμάζεται για αυτό που πρόκειται να έρθει. Αυτό απαιτεί έναν ριζικό μετασχηματισμό του εκπαιδευτικού συστήματος, από το περιεχόμενο των προγραμμάτων σπουδών και τις μεθόδους διδασκαλίας έως τους μηχανισμούς διακυβέρνησης και τις συνδέσεις με την αγορά εργασίας.

Μία από τις σημαντικές εξελίξεις σε αυτόν τον νέο τρόπο σκέψης είναι η μετάβαση από την «εκπαιδευτική διαχείριση» στη «διακυβέρνηση της εκπαιδευτικής ανάπτυξης». Η διαχείριση συχνά συνδέεται με τη λειτουργία, τον έλεγχο και την εφαρμογή κανονισμών. Εν τω μεταξύ, η διακυβέρνηση της ανάπτυξης απαιτεί στρατηγικό όραμα, ικανότητα πρόβλεψης και την ικανότητα καινοτομίας. Αυτό σημαίνει ότι ο εκπαιδευτικός τομέας δεν θα πρέπει να επικεντρώνεται μόνο στη λειτουργία σχολείων, στην ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών ή στην οργάνωση εξετάσεων, αλλά και να απαντά σε μεγαλύτερα ερωτήματα: Τι είδους ανθρώπινους πόρους θα χρειαστεί η χώρα τα επόμενα 10 χρόνια; Ποιες δεξιότητες θα καθορίσουν την εθνική ανταγωνιστικότητα; Ποιοι τεχνολογικοί τομείς θα δημιουργήσουν σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη; Και ποιες προετοιμασίες πρέπει να κάνει η εκπαίδευση σήμερα για να ανταποκριθεί σε αυτές τις απαιτήσεις;

Η πραγματικότητα είναι ότι πολλά επιτυχημένα έθνη έχουν επιλέξει την εκπαίδευση ως προτεραιότητά τους. Η Νότια Κορέα επένδυσε σημαντικά στην εκπαίδευση πριν γίνει τεχνολογική δύναμη. Η Σιγκαπούρη έχτισε ένα εκπαιδευτικό σύστημα προσανατολισμένο στο μέλλον πριν γίνει κορυφαίος χρηματοοικονομικός και καινοτόμος κόμβος στην Ασία. Η Φινλανδία, παρά το γεγονός ότι δεν διαθέτει άφθονους φυσικούς πόρους, διαθέτει εργατικό δυναμικό υψηλής ποιότητας χάρη στη μακροπρόθεσμη εκπαιδευτική της στρατηγική. Αυτά τα μαθήματα καταδεικνύουν ότι κάθε ανεπτυγμένο έθνος πρέπει να επενδύσει στο μέλλον και η εκπαίδευση είναι ο δρόμος προς αυτό.

Στην ψηφιακή εποχή, το πιο σημαντικό δεν είναι πλέον η μηχανική απομνημόνευση γνώσεων, αλλά η ικανότητα για δια βίου μάθηση. Η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να παρέχει πληροφορίες σε δευτερόλεπτα, αλλά δεν μπορεί να αντικαταστήσει πλήρως την ανθρώπινη δημιουργικότητα, την κριτική σκέψη, τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και την κοινωνική ευθύνη. Επομένως, η σύγχρονη εκπαίδευση πρέπει να μετατοπίσει την εστίασή της από τη μετάδοση γνώσεων στην ανάπτυξη ικανοτήτων. Οι μαθητές πρέπει να είναι εξοπλισμένοι με την ικανότητα να μαθαίνουν ανεξάρτητα, να διεξάγουν τη δική τους έρευνα, να προσαρμόζονται και να ενημερώνουν συνεχώς τις γνώσεις τους. Αυτές είναι απαραίτητες δεξιότητες για την επιβίωση σε έναν κόσμο όπου η τεχνολογία αλλάζει καθημερινά.

Οι οδηγίες του Γενικού Γραμματέα και του Προέδρου καταδεικνύουν επίσης ένα στρατηγικό όραμα σχετικά με τη σχέση μεταξύ εκπαίδευσης και επιστήμης και τεχνολογίας. Τομείς όπως η τεχνητή νοημοσύνη, η καινοτομία, ο ψηφιακός μετασχηματισμός, η τεχνολογία ημιαγωγών, η βιοτεχνολογία και η πράσινη ενέργεια δεν είναι μόνο νέοι οικονομικοί τομείς, αλλά και τομείς που θα καθορίσουν τη μελλοντική θέση του έθνους. Για να συμμετάσχει στην παγκόσμια αλυσίδα αξίας σε υψηλότερο επίπεδο, το Βιετνάμ δεν μπορεί να βασίζεται αποκλειστικά στην απλή εργασία. Χρειαζόμαστε γενιές πολιτών ικανών να δημιουργούν νέα γνώση, να κατακτούν νέες τεχνολογίες και να παράγουν νέες αξίες. Αυτό το έργο ξεκινά με την εκπαίδευση.

Στο πλαίσιο του στόχου του Βιετνάμ να γίνει μια ανεπτυγμένη χώρα υψηλού εισοδήματος έως το 2045, η εκπαίδευση πρέπει να θεωρείται κορυφαία εθνική προτεραιότητα με την κυριολεκτική έννοια. Η επένδυση στην εκπαίδευση δεν είναι δαπάνη, αλλά επένδυση στο μέλλον. Κάθε σχολείο σήμερα είναι το μέρος όπου εκπαιδεύονται μηχανικοί, επιστήμονες, επιχειρηματίες, ειδικοί στην τεχνολογία και πολίτες που θα διαμορφώσουν το μέλλον της χώρας. Κάθε καινοτομία στην εκπαίδευση σήμερα θα δημιουργήσει ένα ανταγωνιστικό πλεονέκτημα για το έθνος στο μέλλον.

Ωστόσο, η υλοποίηση αυτού του οράματος απαιτεί αποφασιστικά βήματα. Τα προγράμματα κατάρτισης πρέπει να ενημερώνονται τακτικά ώστε να ανταποκρίνονται στις πρακτικές ανάγκες. Η σύνδεση μεταξύ σχολείων και επιχειρήσεων πρέπει να ενισχυθεί. Η επαγγελματική εκπαίδευση πρέπει να αναβαθμιστεί ώστε να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της σύγχρονης βιομηχανικής ανάπτυξης. Τα πανεπιστήμια πρέπει να γίνουν κέντρα έρευνας, καινοτομίας και μεταφοράς τεχνολογίας. Ταυτόχρονα, πρέπει να δημιουργηθεί ένα ευνοϊκό περιβάλλον για την προσέλκυση ταλέντων, την ενθάρρυνση της επιστημονικής έρευνας και την ανάπτυξη τεχνολογιών αιχμής.

Ηνωμένες Πολιτείες - Βιετνάμ: Μην το χάσετε

Το Βιετνάμ ενθαρρύνει τις αμερικανικές επιχειρήσεις να επεκτείνουν τις επενδύσεις τους στην υψηλή τεχνολογία.Το πρωί της 26ης Ιουνίου, στην έδρα της κυβέρνησης, ο Αντιπρόεδρος της κυβέρνησης Ho Quoc Dung δέχθηκε τον κ. Jeff Place, Διευθυντή Εφοδιαστικής Αλυσίδας της Coherent Group (ΗΠΑ). Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, ο Αντιπρόεδρος της κυβέρνησης επιβεβαίωσε ότι το Βιετνάμ ενθαρρύνει τις αμερικανικές επιχειρήσεις να επεκτείνουν τις επενδύσεις τους, ιδίως στις βιομηχανίες υψηλής τεχνολογίας, καινοτομίας και ημιαγωγών.

Ενθάρρυνση των αμερικανικών επιχειρήσεων να επεκτείνουν τις επενδύσεις τους σε τομείς υψηλής τεχνολογίας.Ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης Χο Κουόκ Ντουνγκ δήλωσε ότι το Βιετνάμ καλωσορίζει τις αμερικανικές επιχειρήσεις να συνεχίσουν να επεκτείνουν τις δραστηριότητές τους στο Βιετνάμ, ιδίως σε βιομηχανίες υψηλής τεχνολογίας και τομείς με υψηλή προστιθέμενη αξία.

Το Βιετνάμ και οι Ηνωμένες Πολιτείες ενισχύουν τη συνεργασία τους στην αντιμετώπιση των συνεπειών του πολέμου.VTV.vn - Στις 22 Ιουνίου, ο Γενικός Γραμματέας και Πρόεδρος To Lam δέχτηκε τον Αναπληρωτή Γραμματέα του Ναυτικού των ΗΠΑ Hung Cao.

Εξετάζοντας το ευρύτερα, οι οδηγίες του Γενικού Γραμματέα και του Προέδρου δεν αφορούν μόνο τον εκπαιδευτικό τομέα, αλλά και ολόκληρη την κοινωνία σε δράση. Η εκπαίδευση δεν είναι αποκλειστικά ευθύνη κάθε σχολείου. Οι οικογένειες, οι επιχειρήσεις, οι κοινότητες και οι φορείς διαχείρισης έχουν όλοι την ευθύνη να συμμετέχουν στην προετοιμασία του ανθρώπινου δυναμικού για το μέλλον. Μια κοινωνία της μάθησης, ένα έθνος που επενδύει σε μεγάλο βαθμό στην εκπαίδευση και ένα ανοιχτό και ευέλικτο εκπαιδευτικό σύστημα θα αποτελέσουν το θεμέλιο για την πρόοδο του Βιετνάμ στη νέα εποχή.

Το μήνυμα από την οδηγία του Γενικού Γραμματέα και του Προέδρου είναι πολύ σαφές: Για να κινηθούμε γρήγορα, πρέπει να προετοιμάσουμε τον λαό μας. για να πάμε μακριά, πρέπει να επενδύσουμε στην εκπαίδευση. για να κατακτήσουμε το μέλλον, πρέπει να κατακτήσουμε τη γνώση. Στον ολοένα και πιο έντονο παγκόσμιο ανταγωνισμό, το μεγαλύτερο πλεονέκτημα ενός έθνους δεν έγκειται στους φυσικούς πόρους ή το επενδυτικό κεφάλαιο, αλλά στην ποιότητα του ανθρώπινου δυναμικού του. Επομένως, η εκπαίδευση πρέπει να είναι ένα βήμα μπροστά, όχι μόνο για να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του παρόντος, αλλά και για να ανοίξει το δρόμο για το μέλλον. Αυτός είναι ο δρόμος για την οικοδόμηση ενός ταχέως αναπτυσσόμενου, βιώσιμου, αυτοδύναμου, ισχυρού και ισχυρού Βιετνάμ στον 21ο αιώνα.

Πηγή: https://www.qdnd.vn/giao-duc-khoa-hoc/cac-van-de/chuan-bi-con-nguoi-cho-tuong-lai-dat-nuoc-1044663