Τι το ιδιαίτερο έχουν τα ψηφιακά σχολεία στην πόλη Χο Τσι Μινχ;

Μέχρι τον Απρίλιο του 2025, η πόλη Χο Τσι Μινχ θα έχει τα πρώτα 100 σχολεία πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και ανώτερης εκπαίδευσης που θα έχουν αναγνωριστεί ως σχολεία που πληρούν τα πρότυπα των ψηφιακών σχολείων.

Συνδέοντας μια τάξη μαθητών από το Δημοτικό Σχολείο Nguyen Thai Hoc, στην περιοχή Ben Thanh, στην πόλη Ho Chi Minh, με μαθητές από το Δημοτικό Σχολείο Dongsan, στη Νότια Κορέα - Φωτογραφία: παρέχεται από το σχολείο

Τι το ιδιαίτερο έχουν αυτά τα ψηφιακά σχολεία;

Συνδετικά Μαθήματα

Το καλοκαίρι του 2025, η κα Huynh Ngoc - γονέας στο Γυμνάσιο Van Don, στην περιοχή Xom Chieu, στην πόλη Χο Τσι Μινχ - περνούσε 30-45 λεπτά κάθε μέρα μελετώντας με το παιδί της στο ηλεκτρονικό σύστημα του σχολείου.

«Το παιδί μου μόλις τελείωσε την 6η τάξη στο Γυμνάσιο Βαν Ντον. Κατά τη διάρκεια των τριών μηνών καλοκαιρινών διακοπών στο σπίτι, φοβόμουν ότι το παιδί μου θα ξεχνούσε αυτά που έμαθε, ενώ το σύστημα LMS του σχολείου είχε ήδη διαθέσιμες διαλέξεις από τους δασκάλους.»

Στην αρχή, κάθε μέρα πηγαίναμε με το παιδί μου στο LMS για να επανεξετάσουμε τις διαλέξεις ή να κάνουμε κάποιες ασκήσεις του προγράμματος της ΣΤ' δημοτικού για να εμπεδώσουμε τις γνώσεις μας. Τις μέρες που ήταν επιμελής, μπορούσε να παρακολουθεί περισσότερες διαλέξεις από κάποια μαθήματα του προγράμματος της ΣΤ' δημοτικού. Μετά από μερικές εβδομάδες, όταν συνήθισε τη ρουτίνα, το παιδί μου συνδεόταν στο LMS για να μελετήσει και να κάνει ασκήσεις. Δεν το άφηνα σε καμία περίπτωση να πηγαίνει σε επιπλέον μαθήματα.

Η κα Ngoc σχολίασε επίσης: «Οι μαθητές έχουν πλέον πολλά εργαλεία μάθησης, σε αντίθεση με εμάς στο παρελθόν. Το διαδικτυακό σύστημα μάθησης LMS είναι ένα παράδειγμα, πολύ βολικό και αποτελεσματικό. Ακόμα και όταν αφήνω το παιδί μου να επιστρέψει στην εξοχή για να επισκεφτεί τους παππούδες του, εξακολουθεί να πηγαίνει στο LMS για να σπουδάσει χωρίς να διακόπτεται όπως συμβαίνει με τη μάθηση με φυσική παρουσία».

Εν τω μεταξύ, στο Δημοτικό Σχολείο Nguyen Thai Hoc, στην περιοχή Ben Thanh, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, από το δεύτερο εξάμηνο του σχολικού έτους 2024-2025, οι μαθητές της Δ΄ τάξης παρακολούθησαν μαθήματα που συνδέονταν με μαθητές της ίδιας ηλικίας στο Δημοτικό Σχολείο Dongsan, στη Νότια Κορέα.

«Κάθε μήνα, οι μαθητές του Nguyen Thai Hoc θα έχουν ένα διαδικτυακό μάθημα με μαθητές του Σχολείου Dongsan σχετικά με τον πολιτισμό και την κουζίνα των δύο χωρών· τις σχολικές παραδόσεις... που διδάσκονται από καθηγητές των δύο σχολείων που θα διδάσκουν εκ περιτροπής.»

Στη συνέχεια, οι μαθητές συζήτησαν την τρέχουσα κατάσταση και εργάστηκαν σε έργα που σχετίζονται με την προστασία των υδάτινων πόρων και του περιβάλλοντος..." - ενημέρωσε η κα Tran Be Hong Hanh, διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Nguyen Thai Hoc.

Περισσότερα από απλές εγκαταστάσεις

Τα σχολεία Nguyen Thai Hoc και Van Don είναι δύο από τα πρώτα 100 σχολεία στην πόλη Χο Τσι Μινχ που αναγνωρίζονται ως σχολεία που πληρούν τα πρότυπα των ψηφιακών σχολείων.

Η κα Le Thi Thuy, διευθύντρια του Γυμνασίου Van Don, δήλωσε: «Μέχρι το καλοκαίρι του 2025, το σχολείο θα έχει ανεβάσει στο σύστημα LMS το 100% των διαλέξεων μαζί με το σύστημα ασκήσεων, τεστ και αξιολογήσεων όλων των μαθημάτων από την 6η έως την 9η τάξη».

Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το σχολείο μας θα εφαρμόσει επίσης 100% ψηφιακές μεταγραφές. Όσον αφορά τις εγκαταστάσεις, οι τρέχουσες εγκαταστάσεις είναι αρκετά ολοκληρωμένες. Εκτός από τις ψηφιακές τάξεις, όλες οι τάξεις στο Βαν Ντον έχουν εξοπλιστεί με έξυπνους πίνακες πολλαπλής αφής...".

Το σχολείο Nguyen Thai Hoc διαθέτει επίσης ψηφιακή βιβλιοθήκη. Κάθε μαθητής έχει τον δικό του λογαριασμό και μπορεί να συνδεθεί για να διαβάσει βιβλία οπουδήποτε, οποτεδήποτε από το ηλεκτρονικό βιβλιοπωλείο του σχολείου.

«Εκτός από το ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό και τις ψηφιακές διαλέξεις, όπως και άλλα σχολεία, αγοράζουμε επίσης λογισμικό για να κατασκευάσουμε μια τρισδιάστατη αποθήκη εκπαιδευτικού υλικού για να υποστηρίξουμε τους εκπαιδευτικούς στη διδασκαλία κοινωνικών επιστημών, ιστορίας - γεωγραφίας, μαθηματικών, λογοτεχνίας...»

Για την εφαρμογή του μοντέλου ψηφιακού σχολείου, το σχολείο έχει αναβαθμίσει το σύστημα εύρους ζώνης μετάδοσης. Όταν το WiFi είναι αρκετά ισχυρό, οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να αξιοποιούν ελεύθερα το ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό και να το εφαρμόζουν στα μαθήματά τους.

Στο Nguyen Thai Hoc, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να επικοινωνούν απευθείας με ειδικούς κατά τη διάρκεια των μαθημάτων τους για να αυξήσουν τη ζωντάνια και την αποτελεσματικότητα, όπως: σύνδεση με την τροχαία, ειδικούς σε διάφορους τομείς..." - ανέλυσε η κα Hong Hanh.

Ωστόσο, η κα Hanh πιστεύει ότι η δημιουργία ενός ψηφιακού σχολείου δεν αφορά μόνο την επένδυση χρημάτων για την αγορά σύγχρονου εξοπλισμού.

«Το κλειδί είναι η αποτελεσματική λειτουργία του ψηφιακού σχολείου, αξιοποιώντας όλες τις σύγχρονες εγκαταστάσεις. Αυτό απαιτεί τη συναίνεση τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των γονέων. Ως εκ τούτου, όχι μόνο διοργανώνουμε εκπαιδευτικές συνεδρίες για τους εκπαιδευτικούς, αλλά απαιτούμε επίσης από τους δασκάλους να δηλώνουν με σαφήνεια στις συναντήσεις γονέων σχετικά με το ψηφιακό σχολείο».

Εκτός από την επεξήγηση στους γονείς για το πώς θα ωφεληθούν οι μαθητές, είναι απαραίτητο να τους καθοδηγήσουμε για το πώς να συνοδεύουν τα παιδιά τους στη χρήση ψηφιακών διαλέξεων και ψηφιακών βιβλιοθηκών..." - κατέληξε η κα Hanh.

Αναγνωρίζοντας τα πρώτα 100 ψηφιακά σχολεία

Στις 28 Απριλίου, η Λαϊκή Επιτροπή της πόλης Χο Τσι Μινχ αποφάσισε να αναγνωρίσει τα πρώτα 100 ψηφιακά σχολεία. Πρόκειται για ένα έργο για τον εορτασμό της 50ής επετείου από την Απελευθέρωση του Νότου και την Ημέρα Εθνικής Επανένωσης. Τα πρώτα 100 ψηφιακά σχολεία που αναγνωρίστηκαν από την Λαϊκή Επιτροπή της πόλης Χο Τσι Μινχ είναι δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια που πληρούν και τα έξι πρότυπα.

Συγκεκριμένα, ψηφιακά ιδρύματα, ψηφιακές εγκαταστάσεις και υποδομές, ψηφιακά δεδομένα, ψηφιακό ανθρώπινο δυναμικό, ψηφιακή διοίκηση και διαχείριση, ψηφιακή εκπαίδευση . Η Λαϊκή Επιτροπή της πόλης Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι, με βάση τα παραπάνω πρότυπα, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα θα καθορίσουν τους στόχους, τους προσανατολισμούς και την ανάπτυξή τους, ώστε να πληρούν τα πρότυπα των ψηφιακών σχολικών μοντέλων. Στόχος είναι η ριζική αλλαγή των διοικητικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων της μονάδας προς την κατεύθυνση του ψηφιακού μετασχηματισμού.

Μάθημα μαθηματικών ενός μαθητή της 9ης τάξης στο Γυμνάσιο Tran Quoc Toan 1 (HCMC). Αυτό είναι ένα από τα 100 αναγνωρισμένα ψηφιακά σχολεία - Φωτογραφία: NHU HUNG

Πρόσκληση σε εκπαίδευση ειδικών

Αυτό το καλοκαίρι, πολλά ψηφιακά σχολεία στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχουν προσκαλέσει ειδικούς για να εκπαιδεύσουν εκπαιδευτικούς, ώστε να αξιοποιήσουν στο έπακρο την ψηφιακή τους υποδομή. Για παράδειγμα, το σχολείο Nguyen Thai Hoc εκπαιδεύτηκε στην τεχνητή νοημοσύνη, ενώ το γυμνάσιο Tran Quoc Toan 1, στην περιοχή Binh Trung, διοργάνωσε ένα μάθημα Google Certified Educator Level 2 για εκπαιδευτικούς.

Η κα. Nguyen Thi Thu Hang, διευθύντρια του Γυμνασίου Tran Quoc Toan 1, δήλωσε: «Το σχολείο στοχεύει στη δημιουργία μιας ψηφιακής τάξης και ενός ψηφιακού σχολείου με συστηματικό και ολοκληρωμένο τρόπο, όχι μόνο με καλές επιδόσεις στη διδασκαλία αλλά και με τη διαχείριση των μαθητών στο ψηφιακό περιβάλλον».

Κατά την επόμενη σχολική χρονιά, το σχολείο θα συντονιστεί με εταίρους για να σχεδιάσει και να δημιουργήσει περισσότερα ψηφιακά προγράμματα κατάλληλα για τη μάθηση και την κατάρτιση των μαθητών. Για παράδειγμα, η δημιουργία μιας λέσχης drone θα βοηθήσει τους μαθητές να έχουν την ευκαιρία να έχουν πρόσβαση και να εξοικειωθούν με τον προγραμματισμό. Αυτό αποτελεί ένα νέο επίτευγμα του σχολείου κατά την επόμενη σχολική χρονιά ως ψηφιακού σχολείου.

Επιστροφή στο θέμα

ΧΟΑΝΓΚ ΧΟΥΟΝΓΚ

Πηγή: https://tuoitre.vn/co-gi-dac-biet-trong-nhung-truong-hoc-so-o-tp-hcm-20250815083655562.htm