«Πυρετός» για να μάθουν τα παιδιά νοερά μαθηματικά

Η ζήτηση αυξάνεται, η προσφορά αυξάνεται

Απλώς πληκτρολογήστε τη λέξη-κλειδί "σκεπτόμενα μαθηματικά" στην Google, μια σειρά από κέντρα καλής ποιότητας παρουσιάζονται στην πόλη Χο Τσι Μινχ, προτείνοντας στους γονείς να αφήσουν τα παιδιά τους να εγγραφούν σε δοκιμαστικά μαθήματα, να βιώσουν τα μαθηματικά σκέψης με πολλά μοντέλα χωρών, όπως τα μαθηματικά σκέψης της Σιγκαπούρης, τα μαθηματικά σκέψης της Ιαπωνίας, τα μαθηματικά σκέψης της Αμερικής... Υπάρχουν διαδικτυακά προγράμματα διδασκαλίας, προγράμματα άμεσης διδασκαλίας, μέρη όπου τα μαθηματικά σκέψης διδάσκονται εξ ολοκλήρου στα βιετναμέζικα και παράλληλα προγράμματα στα αγγλικά και τα βιετναμέζικα.

Τα παιδιά μαθαίνουν νοερά μαθηματικά σε ένα κέντρο στην Περιοχή 3, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, το πρωί της 3ης Ιουνίου.

Τα εισαγόμενα σχολικά βιβλία έχουν μεταφραστεί από το εξωτερικό, έχουν συμπληρωθεί και διαμορφωθεί ώστε να ταιριάζουν στους Βιετναμέζους μαθητές, συμπεριλαμβάνοντας θέματα γνώσεων κατάλληλα για την ηλικία τους (παρόμοια με τα σχολικά βιβλία μαθηματικών του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης). Επιπλέον, περιλαμβάνουν επίσης πολλά τυπικά θέματα σκέψης, όπως ομαδική σκέψη, αναλογική σκέψη, κανόνες κ.λπ., ένα σύστημα ασκήσεων σχεδιασμένων ανά θέμα (από την παροχή βασικών γνώσεων έως την προηγμένη εκπαίδευση) και οδηγίες για την εφαρμογή της σκέψης κ.λπ.

Στην οδό Ta Quang Buu, στην οδό 5, στην περιοχή 8, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, ένα βράδυ καθημερινής, μπροστά από ένα κέντρο μαθηματικής σκέψης με το όνομα KM, αρκετοί γονείς είχαν παρκάρει τα ποδήλατά τους περιμένοντας να παραλάβουν τα παιδιά τους μετά το σχολείο. Στην αστική περιοχή Phu My Hung, στην περιοχή 7, ένα κέντρο μαθηματικής σκέψης στην οδό Nguyen Van Linh, ένα Σάββατο πρωί, ήταν επίσης γεμάτο ζωή με μαθητές και γονείς που μπαινόβγαιναν.

Έχοντας ανοίξει μαθήματα εκτός σύνδεσης από το 2011 και έχοντας μεταβεί σε διαδικτυακή διδασκαλία το 2019, ο αριθμός των μαθητών στο Κέντρο Μαθηματικής Σκέψης VS, με γραφεία στην Περιφέρεια 7 και στην πόλη Thu Duc, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, ανέρχεται σε περισσότερους από 15.000 μαθητές, από νηπιαγωγείο ηλικίας 3 έως 4 ετών. Εν τω μεταξύ, το Κέντρο Μαθηματικής Σκέψης A, το οποίο διδάσκει απευθείας, διαθέτει 25 κέντρα σε πολλές επαρχίες και πόλεις του Βιετνάμ και αναφέρει ότι έχει 12.000 μαθητές που σπουδάζουν...

Γιατί οι γονείς είναι «τρελαμένοι» με τα νοητικά μαθηματικά;

Η κα Trinh Thi Nghia Thao, καθηγήτρια μαθηματικών στο Asia International School, δήλωσε: «Προς το παρόν, σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει θέσει ως στόχο τη διδασκαλία και την εκμάθηση μαθηματικών για τη βελτίωση των μαθηματικών δεξιοτήτων, όπως: Δεξιότητες μαθηματικής σκέψης και συλλογισμού, δεξιότητες επίλυσης μαθηματικών προβλημάτων... Επιπλέον, τα τρέχοντα σχολικά βιβλία μαθηματικών έχουν επίσης προσθέσει πολλά πρακτικά, διεπιστημονικά περιεχόμενα, με την ελπίδα ότι οι μαθητές θα επιτύχουν τις παραπάνω μαθηματικές δεξιότητες».

«Ωστόσο, η διάρκεια των διδακτικών μαθημάτων είναι αρκετά περιορισμένη και τα χαρακτηριστικά κάθε παιδιού είναι διαφορετικά, επομένως η διδασκαλία της σκέψης στα παιδιά είναι κάτι που κάθε δάσκαλος επιθυμεί αλλά είναι πολύ δύσκολο να γίνει. Τα κέντρα μαθηματικής σκέψης έχουν περισσότερο χρόνο και δεν έχουν μεγάλη πίεση στις βαθμολογίες, επομένως η επικοινωνία και η καθοδήγηση των παιδιών ώστε να μάθουν πώς να σκέφτονται θα είναι πιο αποτελεσματική», εξήγησε η κα Thao την έλξη των κέντρων μαθηματικής σκέψης τα τελευταία χρόνια, ειδικά κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού.

Ο κ. Tony Ngo, μεταπτυχιακός φοιτητής του Harvard Business School και πτυχιούχος του Πανεπιστημίου Stanford, Βιετναμέζος από το εξωτερικό που επέστρεψε στο Βιετνάμ για να ξεκινήσει μια επιχείρηση, και συνιδρυτής του Everest Education Center (που ειδικεύεται στην ανάπτυξη ανεξάρτητης σκέψης, λογικής και μαθηματικών δεξιοτήτων για μαθητές) στην πόλη Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι τα παιδιά ηλικίας 3-4 ετών μπορούν να μάθουν νοητικά μαθηματικά. Στις ΗΠΑ, πολλά παιδιά 2 ετών διδάσκονται νοητικά μαθηματικά από τις οικογένειές τους.

«Στο μέλλον, οι γρήγοροι υπολογισμοί δεν είναι πλέον σημαντικός, αλλά το πώς να τους εφαρμόσουμε στη ζωή για να κάνουμε τα μαθηματικά πραγματικά χρήσιμα. Τα μαθηματικά διδάσκουν λογική, δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, βοηθούν τα παιδιά να περάσουν από την κατανόηση - την απόφαση να λύσουν χρησιμοποιώντας αυτή τη μέθοδο - στην πράξη - στον έλεγχο ξανά, επομένως τυγχάνουν ολοένα και μεγαλύτερης προσοχής από τους γονείς», δήλωσε ο κ. Tony Ngo.

Η κα. Ngo Thu Hien, ακαδημαϊκή διευθύντρια του Κέντρου Μαθηματικής Σκέψης VISPARK, δήλωσε ότι όταν οι γονείς αναζητούν οποιοδήποτε πρόγραμμα μάθησης για τα παιδιά τους, πρέπει να γνωρίζουν ποιος είναι ο στόχος τους όταν στέλνουν τα παιδιά τους στο σχολείο. Πολλοί άνθρωποι θέλουν να εγγραφούν στο πρόγραμμα μαθηματικής σκέψης, ώστε τα παιδιά τους να μπορούν να επιτυγχάνουν υψηλές βαθμολογίες στα μαθηματικά στο σχολείο. Πολλοί άνθρωποι αφήνουν τα παιδιά τους να μελετούν από περιέργεια. Ωστόσο, οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν σαφώς τους στόχους τους και, στη συνέχεια, όταν αναζητούν κέντρα, πρέπει να γνωρίζουν σαφώς ποιο πρόγραμμα σπουδών διδάσκει το κέντρο. Και σαφώς, η εκμάθηση της μαθηματικής σκέψης δεν είναι για να επιτευχθούν αμέσως υψηλές βαθμολογίες στα μαθηματικά στην τάξη. Οι βαθμολογίες είναι απλώς ένα άμεσο αποτέλεσμα, όχι μια βιώσιμη μακροπρόθεσμη κατεύθυνση για τη μαθηματική σκέψη.

Πολλοί γονείς τείνουν να αφήνουν τα παιδιά τους να μαθαίνουν μαθηματική σκέψη με την ελπίδα ότι τα παιδιά τους θα τα πάνε καλά στα μαθηματικά.

Τα λάθη των γονέων

Ο κ. Pham Chau Lich, Επαγγελματικός Διευθυντής του Mathnasium VN, επεσήμανε πολλές βασικές παρανοήσεις των γονέων όταν στέλνουν τα παιδιά τους να μάθουν νοητικά μαθηματικά. Μερικοί γονείς πιστεύουν ότι τα νοητικά μαθηματικά είναι ένα εντελώς διαφορετικό είδος μαθηματικών σε σύγκριση με το πρόγραμμα μαθηματικών που μαθαίνουν οι μαθητές στο σχολείο σύμφωνα με τα σχολικά εγχειρίδια του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Μερικοί γονείς συχνά αναμένουν και συγκρίνουν την πρόοδο των παιδιών τους (ανάπτυξη σκέψης) με άλλων μαθητών, χωρίς να συνειδητοποιούν ότι η ανάπτυξη σκέψης των παιδιών τους θα εξαρτηθεί από τις ατομικές τους ικανότητες. Οι γονείς θα πρέπει να λαμβάνουν υπόψη και να συγκρίνουν τις αλλαγές κάθε παιδιού μόνο σύμφωνα με κάθε στάδιο της μάθησής του, για να δουν πόση ή πόσο μικρή πρόοδο έχει σημειώσει.

«Για να έχουν δεξιότητες σκέψης, οι μαθητές πρέπει να έχουν συνήθειες σκέψης. Οι περισσότεροι μαθητές δεν έχουν αυτή τη συνήθεια, έχουν μόνο δεξιότητες υπολογισμού. Η διαμόρφωση ή η αλλαγή συνηθειών με τους μαθητές απαιτεί χρόνο και εξαρτάται από την ικανότητα κάθε μαθητή. Όσο περισσότερο οι μαθητές συνηθίζουν έναν στερεότυπο, μηχανικό τρόπο μάθησης, τόσο περισσότερος χρόνος χρειάζεται για να αλλάξουν», δήλωσε ο κ. Lich.

Τι είναι τα νοητικά μαθηματικά;

Η κα Trinh Thi Nghia Thao είπε ότι τα νοητικά μαθηματικά είναι ένα μάθημα που χρησιμοποιεί αριθμούς, εικόνες, οπτικά εργαλεία κ.λπ. για να βοηθήσει τα παιδιά να επιτύχουν μαθηματικές ικανότητες καθώς και λογική σκέψη, ανάλυση, συλλογισμό, σύνθεση και επίλυση προβλημάτων.

Η κα Θάο είπε ότι ορισμένοι γονείς παρερμηνεύουν τη διαφορά μεταξύ δύσκολων προβλημάτων και προβλημάτων σκέψης. Ο στόχος εδώ είναι να βοηθηθούν τα παιδιά να σκέφτονται, να συλλογίζονται, να αναλύουν και να βρίσκουν με αυτοπεποίθηση λύσεις σε δύσκολα προβλήματα.

Τα νοητικά μαθηματικά δεν αφορούν μόνο την επανάληψη μαθηματικών προβλημάτων, αλλά και τη σκέψη και την ικανότητα αυτομάθησης. Τα παιδιά μπορεί να αντιμετωπίσουν προβλήματα που δεν έχουν διδαχθεί ποτέ, προβλήματα στη ζωή που δεν έχουν βιώσει ποτέ, και κάθε παιδί θα επιλέξει μια λύση για τον εαυτό του.

«Αυτή η λύση μπορεί να είναι σωστή ή λάθος, αλλά αυτή είναι η νοοτροπία - παρατήρηση, σύνθεση και τελικά επίλυση του προβλήματος», είπε η κα Θάο.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/con-sot-cho-con-hoc-toan-tu-duy-18523060401391259.htm