Η «τρέλα» για τα παιδιά να μαθαίνουν μαθηματικά με κριτική σκέψη.

Η ζήτηση αυξάνεται, η προσφορά αυξάνεται.

Απλώς πληκτρολογώντας τη λέξη-κλειδί «μαθηματικά σκέψης» στην Google, θα εμφανιστεί μια σειρά από αξιόπιστα κέντρα στην πόλη Χο Τσι Μινχ, τα οποία προτείνουν στους γονείς να εγγράψουν τα παιδιά τους σε δοκιμαστικά μαθήματα για να βιώσουν τα μαθηματικά σκέψης με διάφορα μοντέλα από διαφορετικές χώρες, όπως τα μαθηματικά σκέψης της Σιγκαπούρης, τα ιαπωνικά μαθηματικά σκέψης και τα αμερικανικά μαθηματικά σκέψης... Υπάρχουν διαδικτυακά προγράμματα, προγράμματα με φυσική παρουσία, μερικά από τα οποία διδάσκουν μαθηματικά σκέψης εξ ολοκλήρου στα βιετναμέζικα, ενώ άλλα προσφέρουν προγράμματα που διδάσκονται τόσο στα αγγλικά όσο και στα βιετναμέζικα.

Τα παιδιά μαθαίνουν μαθηματικά κριτικής σκέψης σε ένα κέντρο στην Περιοχή 3, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, το πρωί της 3ης Ιουνίου.

Τα προγράμματα σπουδών είναι μεταφρασμένα από ξένες πηγές, συμπληρωμένα και διαμορφωμένα ώστε να ταιριάζουν στους Βιετναμέζους μαθητές, συμπεριλαμβανομένων θεμάτων γνώσεων κατάλληλων για την ηλικία (σε στενή ευθυγράμμιση με τα σχολικά βιβλία μαθηματικών του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης). Επιπλέον, περιλαμβάνουν πολλά θέματα χαρακτηριστικής σκέψης, όπως ομαδική σκέψη, αναλογική σκέψη, μοτίβα κ.λπ.· ένα σύστημα ασκήσεων σχεδιασμένων ανά θέμα (από την παροχή βασικών γνώσεων έως την προηγμένη εκπαίδευση) και καθοδήγηση για την εφαρμογή δεξιοτήτων σκέψης...

Στην οδό Ta Quang Buu, στην οδό 5, στην περιοχή 8, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, ένα βράδυ καθημερινής, μπροστά από ένα κέντρο μαθημάτων μαθηματικών που ονομάζεται KM, ένας μεγάλος αριθμός γονέων πάρκαρε τα οχήματά του περιμένοντας να παραλάβει τα παιδιά του μετά το σχολείο. Στην αστική περιοχή Phu My Hung, στην περιοχή 7, ένα κέντρο μαθημάτων μαθηματικών στην οδό Nguyen Van Linh ήταν επίσης γεμάτο με μαθητές και γονείς που έρχονταν και έφευγαν ένα Σάββατο πρωί.

Έχοντας προσφέρει μαθήματα με φυσική παρουσία (offline) από το 2011, το κέντρο νοητικών μαθηματικών VS, με γραφεία στην Περιφέρεια 7 και στην πόλη Thu Duc της πόλης Χο Τσι Μινχ, άλλαξε σε διαδικτυακή διδασκαλία το 2019. Ισχυρίζεται ότι έχει πάνω από 15.000 μαθητές, ηλικίας από 3 έως 4 ετών στο νηπιαγωγείο. Εν τω μεταξύ, το κέντρο νοητικών μαθηματικών A., το οποίο προσφέρει μαθήματα με φυσική παρουσία και διαθέτει 25 κέντρα σε όλο το Βιετνάμ, ισχυρίζεται ότι έχει 12.000 μαθητές...

Γιατί οι γονείς είναι τόσο ενθουσιώδεις με τα μαθηματικά με κριτική σκέψη;

Η κα Trinh Thi Nghia Thao, καθηγήτρια μαθηματικών στο Asian International School, δήλωσε: «Σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει θέσει ως στόχο τη διδασκαλία και την εκμάθηση των μαθηματικών τη βελτίωση των μαθηματικών ικανοτήτων όπως: δεξιότητες μαθηματικής σκέψης και συλλογισμού, δεξιότητες επίλυσης μαθηματικών προβλημάτων... Επιπλέον, τα τρέχοντα σχολικά βιβλία μαθηματικών έχουν επίσης προσθέσει πολλά πρακτικά και διεπιστημονικά περιεχόμενα, με στόχο να βοηθήσουν τους μαθητές να επιτύχουν αυτές τις μαθηματικές ικανότητες».

«Ωστόσο, ο χρόνος διδασκαλίας είναι αρκετά περιορισμένος και κάθε παιδί έχει διαφορετικά χαρακτηριστικά, επομένως η διδασκαλία της κριτικής σκέψης είναι κάτι που κάθε δάσκαλος επιθυμεί, αλλά είναι πολύ δύσκολο να επιτευχθεί. Τα μαθηματικά κέντρα που επικεντρώνονται στην κριτική σκέψη έχουν περισσότερο χρόνο και λιγότερη πίεση όσον αφορά τους βαθμούς, επομένως μπορούν να διδάξουν και να καθοδηγήσουν αποτελεσματικά τα παιδιά να σκέφτονται κριτικά», εξήγησε η κα Thao σχετικά με την πρόσφατη δημοτικότητα των μαθηματικών κέντρων που επικεντρώνονται στην κριτική σκέψη, ειδικά κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού.

Ο Tony Ngo, ένας Βιετναμέζος-Αμερικανός που επέστρεψε στο Βιετνάμ για να ξεκινήσει μια επιχείρηση και συνιδρυτής της Everest Education (που ειδικεύεται στην ανάπτυξη ανεξάρτητης σκέψης, λογικής και μαθηματικών δεξιοτήτων για μαθητές) στην πόλη Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι παιδιά ηλικίας μόλις 3-4 ετών μπορούν ήδη να μάθουν μαθηματικά κριτικής σκέψης. Στις ΗΠΑ, πολλά παιδιά ηλικίας μόλις 2 ετών διδάσκονται ήδη μαθηματικά κριτικής σκέψης από τις οικογένειές τους.

«Στο μέλλον, η ταχύτητα των υπολογισμών δεν θα είναι πλέον σημαντική. Αυτό που έχει σημασία είναι πώς να εφαρμόσουμε τα μαθηματικά στην πραγματική ζωή, ώστε να γίνουν πραγματικά χρήσιμα. Η μαθηματική σκέψη διδάσκει λογική και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, καθοδηγώντας τα παιδιά από την κατανόηση – την επιλογή μιας μεθόδου – την εκτέλεση – και τον έλεγχο. Ως εκ τούτου, λαμβάνει ολοένα και μεγαλύτερη προσοχή από τους γονείς», δήλωσε ο Tony Ngo.

Η κα. Ngo Thu Hien, ακαδημαϊκή διευθύντρια του κέντρου νοητικών μαθηματικών του VISPARK, δήλωσε ότι όταν οι γονείς αναζητούν οποιοδήποτε πρόγραμμα μάθησης για τα παιδιά τους, πρέπει να κατανοήσουν τους στόχους τους. Πολλοί θέλουν να εγγράψουν τα παιδιά τους σε προγράμματα νοητικών μαθηματικών, ώστε να μπορούν να επιτύχουν υψηλές βαθμολογίες στα μαθηματικά στο σχολείο. Πολλοί εγγράφουν τα παιδιά τους από περιέργεια. Ωστόσο, οι γονείς πρέπει να κατανοήσουν σαφώς τον σκοπό τους και, στη συνέχεια, όταν αναζητούν κέντρα, πρέπει να γνωρίζουν ποιο πρόγραμμα σπουδών χρησιμοποιεί το κέντρο. Σαφώς, η εκμάθηση νοητικών μαθηματικών δεν αφορά την άμεση επίτευξη υψηλών βαθμολογιών στα μαθηματικά στην τάξη. Οι βαθμολογίες είναι μόνο ένα βραχυπρόθεσμο αποτέλεσμα, όχι μια βιώσιμη μακροπρόθεσμη πορεία στα νοητικά μαθηματικά.

Πολλοί γονείς τείνουν να εγγράφουν τα παιδιά τους σε μαθήματα κριτικής σκέψης στα μαθηματικά με την ελπίδα ότι τα παιδιά τους θα διαπρέψουν στα μαθηματικά.

Λάθη που κάνουν οι γονείς

Ο κ. Pham Chau Lich, Διευθυντής Επαγγελματικών Υπηρεσιών στο Mathnasium Vietnam, επισημαίνει πολλές θεμελιώδεις παρανοήσεις που έχουν οι γονείς όταν εγγράφουν τα παιδιά τους σε προγράμματα νοητικών μαθηματικών. Μερικοί γονείς πιστεύουν ότι τα νοητικά μαθηματικά είναι ένα εντελώς διαφορετικό είδος μαθηματικών από το πρόγραμμα σπουδών μαθηματικών που μαθαίνουν οι μαθητές στο σχολείο χρησιμοποιώντας σχολικά εγχειρίδια του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Μερικοί γονείς συχνά έχουν υψηλές προσδοκίες και συγκρίνουν την πρόοδο του παιδιού τους (γνωστική ανάπτυξη) με άλλους μαθητές χωρίς να συνειδητοποιούν ότι η γνωστική ανάπτυξη διαφέρει από παιδί σε παιδί. Οι γονείς θα πρέπει να λαμβάνουν υπόψη και να συγκρίνουν μόνο τις αλλαγές σε κάθε παιδί σε κάθε στάδιο της μάθησής του για να δουν πόση πρόοδο έχει σημειώσει.

«Για να αναπτύξουν δεξιότητες κριτικής σκέψης, οι μαθητές πρέπει να καλλιεργήσουν συνήθειες σκέψης. Οι περισσότεροι μαθητές δεν έχουν αυτές τις συνήθειες και διαθέτουν μόνο δεξιότητες υπολογισμού. Η διαμόρφωση ή η αλλαγή αυτών των συνηθειών απαιτεί χρόνο και εξαρτάται από την ατομική ικανότητα κάθε μαθητή. Όσο πιο συνηθισμένοι είναι οι μαθητές στην μηχανική μάθηση, τόσο περισσότερος χρόνος χρειάζεται για να αλλάξουν», είπε ο κ. Lich.

Τι είναι η μαθηματική σκέψη;

Η κα Trinh Thi Nghia Thao δήλωσε ότι η μαθηματική σκέψη είναι ένα μάθημα που χρησιμοποιεί αριθμούς, εικόνες, οπτικά βοηθήματα κ.λπ., για να βοηθήσει τα παιδιά να επιτύχουν μαθηματικές ικανότητες καθώς και δεξιότητες λογικής σκέψης, ανάλυσης, συλλογισμού, σύνθεσης και επίλυσης προβλημάτων.

Η κα Θάο είπε ότι ορισμένοι γονείς παρερμηνεύουν τη διαφορά μεταξύ δύσκολων μαθηματικών προβλημάτων και προβλημάτων που απαιτούν κριτική σκέψη. Η «κριτική σκέψη» εδώ σημαίνει ότι θέλουμε τα παιδιά να είναι σε θέση να σκέφτονται, να συλλογίζονται και να αναλύουν ανεξάρτητα, ώστε να βρίσκουν με σιγουριά λύσεις σε δύσκολα προβλήματα.

Η μαθηματική σκέψη δεν αφορά την επανάληψη μαθηματικών προβλημάτων. Πρόκειται για την ανάπτυξη δεξιοτήτων κριτικής σκέψης και ικανοτήτων αυτοδιδασκαλίας. Τα παιδιά μπορεί να αντιμετωπίσουν προβλήματα που δεν έχουν διδαχθεί ποτέ ή προβλήματα της πραγματικής ζωής που δεν έχουν αντιμετωπίσει ποτέ πριν, και κάθε παιδί θα βρει τη δική του λύση.

«Αυτή η λύση μπορεί να είναι σωστή, μπορεί να είναι λανθασμένη, αλλά αυτό είναι το είδος της σκέψης – η παρατήρηση, η σύνθεση και τελικά η επίλυση του προβλήματος», είπε η κα Θάο.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/con-sot-cho-con-hoc-toan-tu-duy-18523060401391259.htm