Δίκαιη μεταχείριση πιστοποιητικών ξένων γλωσσών

Ένα από τα νέα σημεία στους Κανονισμούς για τις Εξετάσεις Αποφοίτησης Λυκείου, που τίθενται σε ισχύ από το 2025, είναι ότι τα πιστοποιητικά ξένων γλωσσών θα εξακολουθούν να χρησιμοποιούνται για την απαλλαγή από τις εξετάσεις αναγνώρισης αποφοίτησης, αλλά δεν θα μετατρέπονται πλέον σε άριστη βαθμολογία (10 μονάδες) στην αναγνώριση αποφοίτησης όπως πριν.

Όσον αφορά τον νέο κανονισμό, όχι μόνο οι γονείς αλλά και οι εκπαιδευτικοί έχουν εκφράσει τη συμφωνία τους. Ο Δρ. Pham Kim Thu, Διευθυντής του Λυκείου Mai Hac De (Περιοχή Hoang Mai, Ανόι ), πιστεύει ότι η απόφαση να συνεχιστεί η χρήση πιστοποιητικών ξένων γλωσσών για την εξαίρεση των μαθητών από τις εξετάσεις ξένων γλωσσών στις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου, αλλά όχι πλέον για τη μετατροπή τους σε άριστη βαθμολογία (10 μονάδες) για την αναγνώριση της αποφοίτησής τους, είναι λογική. Αυτό όχι μόνο συνεχίζει να ενθαρρύνει τους μαθητές να μαθαίνουν ξένες γλώσσες, αλλά στοχεύει και σε μεγαλύτερη δικαιοσύνη στη διαδικασία αναγνώρισης απολυτηρίου λυκείου. Προηγουμένως, η μετατροπή των πιστοποιητικών ξένων γλωσσών σε άριστη βαθμολογία (10 μονάδες) προκάλεσε κάποια διαμάχη, καθώς οι μαθητές με πιστοποιητικό IELTS 4.0 μετατρέπονταν επίσης σε άριστη βαθμολογία, ισοδύναμη με τους μαθητές με IELTS 8.5.

Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς εμπειρογνώμονες, μετά από πολλά χρόνια εφαρμογής, η μετατροπή των πιστοποιητικών ξένων γλωσσών σε κλίμακα 10 βαθμών στις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου έχει σταδιακά αποκαλύψει ορισμένους περιορισμούς και δεν έχει ικανοποιήσει πλήρως τις απαιτήσεις για δίκαιη γνώση μεταξύ υποψηφίων με το ίδιο πιστοποιητικό ξένης γλώσσας αλλά διαφορετικά επίπεδα επάρκειας. Στην πραγματικότητα, για τους υποψηφίους σε απομακρυσμένες περιοχές, οι προϋποθέσεις συμμετοχής σε διεθνείς εξετάσεις πιστοποίησης είναι πιο περιορισμένες σε σύγκριση με τους μαθητές σε πόλεις. Ως εκ τούτου, ο νέος κανονισμός συμβάλλει στην εξάλειψη αυτών των περιορισμών, διασφαλίζοντας μια πιο δίκαιη διαδικασία αναγνώρισης αποφοίτησης για όλους τους μαθητές, ανεξάρτητα από τις περιστάσεις ή τον τόπο διαμονής τους.

Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς, στο κέντρο του Ανόι και σε άλλες μεγάλες πόλεις, υπάρχουν πολλά κέντρα ξένων γλωσσών, γεγονός που διευκολύνει την πρόσβαση των μαθητών σε αυτά. Ωστόσο, στις αγροτικές περιοχές, είναι αρκετά σπάνιο για τους μαθητές να κατέχουν πιστοποιητικά ξένων γλωσσών όπως Αγγλικά, Κινέζικα ή Ιαπωνικά. Επί του παρόντος, τα σχολεία επικεντρώνονται στη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας, ειδικά στα Αγγλικά, και διοργανώνουν πολλές εξωσχολικές δραστηριότητες για τους μαθητές. Επομένως, αντί να κυνηγούν κέντρα ξένων γλωσσών για να δώσουν εξετάσεις και να αποκτήσουν πιστοποιητικά, κάτι που οδηγεί σε πίεση και έξοδα, οι μαθητές μπορούν απλώς να επικεντρωθούν στην εκμάθηση αγγλικών στο σχολείο και να επιτύχουν υψηλές βαθμολογίες στο μάθημα των Αγγλικών στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου - εάν επιλέξουν τα Αγγλικά ως ένα από τα άλλα δύο μαθήματα.

Εξακολουθούν να υπάρχουν ανησυχίες ότι ο νέος κανονισμός, ο οποίος πλέον επιτρέπει μόνο εξαιρέσεις από τις εξετάσεις, αλλά δεν μετατρέπει πλέον τα πιστοποιητικά ξένων γλωσσών σε άριστη βαθμολογία για την αποφοίτηση από το λύκειο όπως πριν, μπορεί να αποθαρρύνει τους μαθητές από την εκμάθηση ξένων γλωσσών. Η κα Ai Nhat, επικεφαλής του τμήματος Αγγλικών στο Λύκειο Phu Bai (πόλη Hue ), εξηγεί ότι ο νέος κανονισμός στοχεύει σε μεγαλύτερη δικαιοσύνη στην αξιολόγηση της αποφοίτησης, ενώ παράλληλα συνεχίζει να ενθαρρύνει την εκμάθηση ξένων γλωσσών. Συγκεκριμένα, η συνεχιζόμενη χρήση πιστοποιητικών ξένων γλωσσών για εξαιρέσεις από τις εξετάσεις θα ενθαρρύνει τους μαθητές να αναγνωρίσουν τον ρόλο των ξένων γλωσσών στην τάση ένταξης. Αυτό θα τους επιτρέψει να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους, προετοιμάζοντάς τους για μελλοντικές σταδιοδρομίες ή τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Προηγουμένως, κατά τη διάρκεια της περιόδου εισαγωγής του 2024, πολλοί άνθρωποι εξέφρασαν ανησυχίες ότι η χρήση πιστοποιητικών ξένων γλωσσών για την εισαγωγή στα πανεπιστήμια οδηγούσε σε αδικία· ότι η επάρκεια ξένων γλωσσών είναι μόνο μία δεξιότητα και δεν μπορεί να αντικαταστήσει άλλες δεξιότητες· εάν τα πιστοποιητικά ξένων γλωσσών γίνονταν κατάχρηση στις εισαγωγές στα πανεπιστήμια· και εάν τα πιστοποιητικά ξένων γλωσσών θα καταργούνταν ή όχι στη διαδικασία εισαγωγής του 2025...

Η Δρ. Nguyen Thi Cuc Phuong, Αντιπρύτανης του Πανεπιστημίου του Ανόι, δήλωσε: Τα πανεπιστήμια έχουν αυτονομία στις εισαγωγές. Επομένως, η κατάργηση ή μη των πιστοποιητικών ξένων γλωσσών στις εισαγωγικές εξετάσεις εναπόκειται στη διακριτική ευχέρεια κάθε πανεπιστημίου. Ωστόσο, η γενική τάση είναι ότι κανένα πανεπιστήμιο δεν θα καταργήσει τα πιστοποιητικά ξένων γλωσσών, ειδικά τα αγγλικά. Σύμφωνα με τον Δρ. Phuong, σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς, οι φοιτητές υποχρεούνται να πληρούν ένα πρότυπο επάρκειας ξένων γλωσσών για να αποφοιτήσουν. Η γνώση ξένων γλωσσών διευρύνει τις ευκαιρίες απασχόλησης και αυξάνει το εισόδημα. Τα στατιστικά στοιχεία δείχνουν ότι οι απόφοιτοι που είναι άριστοι σε ξένες γλώσσες κερδίζουν υψηλότερους μισθούς από εκείνους με ασθενέστερες γνώσεις ξένων γλωσσών. Επομένως, η τάση χρήσης πιστοποιητικών ξένων γλωσσών για την εισαγωγή στα πανεπιστήμια θα συνεχιστεί.

"

Σύμφωνα με τον Δρ. Le Viet Khuyen, πρώην Αναπληρωτή Διευθυντή του Τμήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), η μέθοδος εισαγωγής στο πανεπιστήμιο που βασίζεται σε πιστοποιητικά ξένων γλωσσών παρέχει στους υποψηφίους περισσότερες ευκαιρίες εισαγωγής και ευθυγραμμίζεται με τα πρότυπα απόδοσης των πανεπιστημίων. Για ορισμένες ειδικότητες με υψηλές απαιτήσεις επάρκειας στην αγγλική γλώσσα, όπως διεθνή κοινά προγράμματα και προγράμματα που διδάσκονται εξ ολοκλήρου στα αγγλικά, αυτή η μέθοδος εισαγωγής είναι απολύτως κατάλληλη.

Πηγή: https://daidoanket.vn/cong-bang-voi-chung-chi-ngoai-ngu-10297916.html