Δημοσιοποιήστε τη μέθοδο μετατροπής πόντων

Ένα από τα σημαντικά νέα σημεία του Σχεδίου Κανονισμών για τις Εισαγωγές στα Πανεπιστήμια το 2025, για το οποίο ενδιαφέρονται ιδιαίτερα τα σχολεία και οι υποψήφιοι, είναι ότι οι βαθμολογίες αξιολόγησης και οι βαθμολογίες εισαγωγής πρέπει να μετατραπούν σε μια κοινή, ενοποιημένη κλίμακα για κάθε πρόγραμμα κατάρτισης, ειδίκευση και ομάδα ειδίκευσης.

Τα σχολεία είναι έτοιμα για το νέο πνεύμα

Ένα από τα νέα σημεία στις εισαγωγές στα πανεπιστήμια το 2025 είναι ότι τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πρέπει να μετατρέπουν τις βαθμολογίες εισαγωγής και εισαγωγής σε μια κοινή κλίμακα, συμβατή με κάθε πρόγραμμα κατάρτισης, κατεύθυνση και ομάδα κατευθύνσεων. Η μέθοδος μετατροπής των βαθμολογιών πρέπει να διασφαλίζει ότι κάθε υποψήφιος έχει την ευκαιρία να επιτύχει τη μέγιστη βαθμολογία και, ταυτόχρονα, κανένας υποψήφιος δεν έχει βαθμολογία που να υπερβαίνει τη μέγιστη βαθμολογία (συμπεριλαμβανομένων των πόντων προτεραιότητας, των πόντων μπόνους και των πόντων κινήτρων).

Υποψήφιοι που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2024. Φωτογραφία: Quang Vinh

Για παράδειγμα, το Πανεπιστήμιο Εμπορίου ( Ανόι ) ανακοίνωσε επίσημα τις μεθόδους εισαγωγής για το 2025, συμπεριλαμβανομένης της εισαγωγής με βάση τα αποτελέσματα του τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων του Εθνικού Πανεπιστημίου του Ανόι/της αξιολόγησης σκέψης του Πανεπιστημίου Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι. Ένας εκπρόσωπος του Τμήματος Επικοινωνίας και Εισδοχής δήλωσε ότι το πανεπιστήμιο έχει αναπτύξει ένα σχέδιο συντελεστή μετατροπής σε κλίμακα 30 βαθμών για τους υποψηφίους που υποβάλλουν αίτηση εισαγωγής χρησιμοποιώντας την παραπάνω μέθοδο. Αυτός ο συντελεστής βασίζεται σε δεδομένα που παρέχονται από το Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι και το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι.

Ταυτόχρονα, το Πανεπιστήμιο Hanoi Capital έχει δημιουργήσει έναν τρόπο υπολογισμού των βαθμολογιών σύμφωνα με κάθε μέθοδο εισαγωγής. Συγκεκριμένα, με τη μέθοδο εισαγωγής να βασίζεται σε διεθνή πιστοποιητικά επάρκειας ξένων γλωσσών επιπέδου 3 ή ισοδύναμου ή υψηλότερου σε συνδυασμό με τις βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου, το σχολείο διαμορφώνεται σύμφωνα με τον τύπο: Βαθμολογία εισαγωγής = (A x 2) + (B+C)/2 + D. Στον οποίο, A είναι η μετατρεπόμενη βαθμολογία του διεθνούς πιστοποιητικού επάρκειας ξένων γλωσσών· B είναι η βαθμολογία στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου 2025 στα Μαθηματικά· C είναι η βαθμολογία στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου 2025 στη Λογοτεχνία· D είναι η βαθμολογία προτεραιότητας (εάν υπάρχει).

Το 2025, το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο θα μετατρέψει επίσης τις μεθόδους εισαγωγής σε μία μόνο κλίμακα 30 βαθμών. Ο Δρ. Le Anh Duc - Επικεφαλής του Τμήματος Διαχείρισης Κατάρτισης της Σχολής ανέλυσε ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) απαιτεί από τα σχολεία να μετατρέψουν τις μεθόδους εισαγωγής σε μία μόνο κλίμακα βαθμολόγησης για τη διεξαγωγή των εισαγωγών - πράγμα που σημαίνει ότι τα σχολεία δεν θα χρειάζεται να διαιρούν το ποσοστό ποσόστωσης για κάθε μέθοδο όπως κάθε χρόνο. Συνεπώς, φέτος το σχολείο σχεδιάζει να συνεχίσει να εγγράφει μαθητές σύμφωνα με διαφορετικές μεθόδους, όπως η άμεση εισαγωγή, οι βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου, η συνδυασμένη εισαγωγή για ομάδες θεμάτων όπως μαθητές με πιστοποιητικά SAT, ACT, μαθητές με βαθμολογίες σε τεστ για την αξιολόγηση της ικανότητας, την αξιολόγηση της σκέψης, ο συνδυασμός βαθμολογιών στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου με διεθνή πιστοποιητικά αγγλικών. Ανεξάρτητα από τη μέθοδο, αυτές οι βαθμολογίες μετατρέπονται σε κλίμακα 30 βαθμών και στη συνέχεια το σχολείο θα λάβει την υψηλότερη βαθμολογία για να εξετάσει την εισαγωγή ισότιμα ​​και δίκαια μεταξύ όλων των υποψηφίων.

Ο κ. Duc τόνισε ότι η έννοια της ισοδυναμίας εδώ πρέπει να νοηθεί με την έννοια της ισοδυναμίας όσον αφορά την μαθησιακή ικανότητα, όχι της ισοδυναμίας όσον αφορά την αριθμητική μετατροπή, επομένως πρέπει να υπάρχει μια βάση και βάση για τον υπολογισμό του συντελεστή μετατροπής. Ουσιαστικά, το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο έχει επίσης ολοκληρώσει τον υπολογισμό και θα τον ανακοινώσει δημόσια στο εγγύς μέλλον.

Διασφάλιση ισότητας για τους υποψηφίους

Αντιμέτωποι με το αίτημα μετατροπής των μεθόδων εισαγωγής σε μία ενιαία κλίμακα, πολλοί υποψήφιοι και πανεπιστήμια εξέφρασαν ανησυχία και σύγχυση. Διευκρινίζοντας αυτό το περιεχόμενο, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Hoang Minh Son δήλωσε: Σε προηγούμενες εισαγωγές, τα σχολεία συχνά είχαν 2 κριτήρια αξιολόγησης: Κριτήρια αξιολόγησης που βασίζονταν στις βαθμολογίες των εξετάσεων αποφοίτησης του λυκείου και άλλα κριτήρια αξιολόγησης (για παράδειγμα, κριτήρια αξιολόγησης που βασίζονταν στα αποτελέσματα μάθησης και κατάρτισης σε αντίγραφα ή κριτήρια αξιολόγησης από τα αποτελέσματα των τεστ αξιολόγησης σκέψης, αξιολόγησης ικανοτήτων κ.λπ.). Το ερώτημα είναι γιατί υπάρχουν 2 κριτήρια αξιολόγησης; Προφανώς, πρέπει να υπάρχει ισοδυναμία μεταξύ αυτών των 2 κριτηρίων αξιολόγησης και δεν μπορούν να βασίζονται στον αριθμό των ποσοστώσεων που ορίζουν τα σχολεία.

Ο κ. Σον δήλωσε ότι η μετατροπή ή ο προσδιορισμός της ισοδυναμίας των δύο βαθμολογιών αναφοράς είναι απαραίτητη για να διασφαλιστεί η δίκαιη μεταχείριση των υποψηφίων. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συνεργάζεται με ορισμένα πανεπιστήμια για την ανάπτυξη κατευθυντήριων γραμμών που θα διασφαλίζουν τη συνέπεια στο σύστημα, αλλά και την ποικιλομορφία στην αυτονομία σύμφωνα με τις απαιτήσεις κάθε επαγγέλματος.

Η Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Δρ. Nguyen Anh Dung - Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Τμήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) εξήγησε ότι η μετατροπή ισοδύναμων βαθμολογιών μεταξύ των μεθόδων εισαγωγής είναι ένα τεχνικό ζήτημα, με στόχο τη διασφάλιση των δικαιωμάτων των υποψηφίων. Η ανάπτυξη ενός σχεδίου μετατροπής βαθμολογιών αποτελεί ευθύνη του εκπαιδευτικού ιδρύματος και του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Οι υποψήφιοι θα λαμβάνουν δημόσιες πληροφορίες μετατροπής βαθμολογιών πριν από την εγγραφή τους για εισαγωγή.

Απαντώντας στις ανησυχίες των υποψηφίων σχετικά με το γεγονός ότι τα σχολεία έχουν διαφορετικούς τύπους μετατροπής βαθμολογιών μεταξύ διαφορετικών μεθόδων, ο κ. Dung είπε ότι στην πραγματικότητα, με την ίδια κατεύθυνση κατάρτισης αλλά σε δύο διαφορετικές σχολές, οι τυπικές βαθμολογίες είναι διαφορετικές, κάτι που εξαρτάται από τις πηγές πρόσληψης των σχολών. Είναι αδύνατο να συγκρίνουμε δύο διαφορετικά ιδρύματα όταν οι πηγές πρόσληψης είναι διαφορετικές.

Σύμφωνα με τον κ. Dung, η μετατροπή σε μια κοινή κλίμακα στοχεύει στην επίλυση του προβλήματος ότι όλοι οι υποψήφιοι που εγγράφονται σε μια ειδίκευση ή σε ένα πρόγραμμα κατάρτισης μιας σχολής θα ταξινομούνται σύμφωνα με τους ίδιους κανόνες, από πάνω προς τα κάτω, με βάση τις καλύτερες δυνατότητές τους στις μεθόδους που χρησιμοποιεί το εκπαιδευτικό ίδρυμα για την εισαγωγή.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ολοκληρώνει επειγόντως ένα σχέδιο εγκυκλίου που τροποποιεί και συμπληρώνει μια σειρά κανονισμών σχετικά με την εισαγωγή στα πανεπιστήμια, με σκοπό την επίσημη έκδοσή του τις επόμενες 1-2 εβδομάδες. Με βάση τους κανονισμούς εισαγωγής, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα θα ολοκληρώσουν και θα ανακοινώσουν το σχέδιο εισαγωγής στα πανεπιστήμια για το 2025.

Πηγή: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-cong-khai-cach-thuc-quy-doi-diem-10301982.html