Τα πανεπιστήμια αγωνίζονται να ανοίξουν νέες ειδικότητες.

Πολλά πανεπιστήμια σχεδιάζουν να ανοίξουν 4-5 νέες ειδικότητες φέτος, ενώ ορισμένα μάλιστα ξεκινούν 20 νέα προγράμματα σε μόλις δύο χρόνια.

Το 2024, αναμένεται ότι ορισμένα πανεπιστήμια, δημόσια και ιδιωτικά, θα ανοίξουν πέντε ή περισσότερες νέες ειδικότητες, όπως το Πανεπιστήμιο Τραπεζών της Πόλης Χο Τσι Μινχ (5 ειδικότητες), το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο (6 ειδικότητες), το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ (7 ειδικότητες), το Πανεπιστήμιο Φενικάα (8 ειδικότητες και προγράμματα κατάρτισης)...

Τα νέα προγράμματα που προσφέρονται από τα πανεπιστήμια καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα τομέων, από την Πληροφορική έως τις Επιχειρήσεις και τη Διοίκηση, καθώς και την Υγεία.

Το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο, ένα φημισμένο πανεπιστήμιο που ειδικεύεται στα οικονομικά, άνοιξε έξι νέες ειδικότητες, με πέντε από αυτές να αφορούν την τεχνολογία και τη μηχανική, όπως η Μηχανική Λογισμικού, τα Πληροφοριακά Συστήματα, η Τεχνητή Νοημοσύνη και η Ασφάλεια Πληροφοριών. Εν τω μεταξύ, το Πανεπιστήμιο Φενικάα, ένα ιδιωτικό πανεπιστήμιο με ισχυρό κύρος στη μηχανική, έχει προσθέσει αρκετές ειδικότητες που σχετίζονται με την υγεία, όπως η Τεχνολογία Ιατρικής Απεικόνισης και η Παραδοσιακή Ιατρική.

Στην πραγματικότητα, από το 2020, πολλά πανεπιστήμια έχουν ανοίξει μαζικά νέες ειδικότητες. Για παράδειγμα, το Πανεπιστήμιο Υδατικών Πόρων άνοιξε 14 ειδικότητες την τριετία 2021-2023. Το Πανεπιστήμιο Μεταλλείων και Γεωλογίας άνοιξε 20 ειδικότητες την διετία 2021-2022, με 12 ειδικότητες μόνο το 2022.

Ενώ το συνεχές άνοιγμα νέων ειδικοτήτων και προγραμμάτων από τα πανεπιστήμια θεωρείται αναπόφευκτο, εγείρει επίσης πολλές ανησυχίες σχετικά με την ποιότητα.

Μαθητές που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2023 στην πόλη Χο Τσι Μινχ. Φωτογραφία: Quynh Tran

Ο νόμος περί τριτοβάθμιας εκπαίδευσης του 2018 επιτρέπει στα πανεπιστήμια να ανοίγουν ανεξάρτητα νέες ειδικότητες. Προηγουμένως, τα περισσότερα πανεπιστήμια που επιθυμούσαν να ανοίξουν μια νέα ειδικότητα έπρεπε να αναπτύξουν ένα πρόγραμμα, να προετοιμάσουν την τεκμηρίωση για έγκριση από το επιστημονικό συμβούλιο, να ζητήσουν από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να ελέγξει τις πρακτικές συνθήκες και στη συνέχεια να το αξιολογήσει ένα επαγγελματικό συμβούλιο πριν το υποβάλει στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για έλεγχο και έγκριση.

Αυτή η αλλαγή έχει διευκολύνει το άνοιγμα όλο και περισσότερων νέων ειδικοτήτων στα πανεπιστήμια. Στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου δείχνουν ότι ο αριθμός των νέων ειδικοτήτων που άνοιξαν τα πανεπιστήμια από το 2019 έως τον Αύγουστο του 2023 είναι σχεδόν 1.200.

Ένας ειδικός στην τριτοβάθμια εκπαίδευση στο Ανόι πιστεύει ότι η τάση επέκτασης των ακαδημαϊκών προγραμμάτων ώστε να γίνουν διεπιστημονικά πανεπιστήμια είναι αναπόφευκτη και μέρος της αναπτυξιακής στρατηγικής πολλών ιδρυμάτων. Αυτό συμβάλλει στη δημιουργία ανταγωνισμού, ενθαρρύνει τα πανεπιστήμια να βελτιώσουν την ποιότητα για να προσελκύσουν φοιτητές και δίνει στους φοιτητές περισσότερες επιλογές.

Επιπλέον, παρόλο που τα πανεπιστήμια έχουν την αυτονομία να ανοίγουν νέα προγράμματα, ο νόμος ορίζει σαφώς τους όρους και τα πρότυπα. Αυτό πρέπει να βασίζεται στη ζήτηση της αγοράς για ανθρώπινους πόρους, στις εσωτερικές δυνατότητες του πανεπιστημίου (σύστημα διδασκόντων, εγκαταστάσεις, προγράμματα κατάρτισης) και στην κοινωνική αποδοχή...

Για να καλύψουν αυτή τη ζήτηση, τα πανεπιστήμια συχνά ανοίγουν νέες ειδικότητες βασισμένες σε υπάρχουσες. Για παράδειγμα, στο Πανεπιστήμιο Τραπεζών της πόλης Χο Τσι Μινχ, η νέα ειδικότητα Χρηματοοικονομικής Τεχνολογίας φέτος αναπτύχθηκε από την ειδικότητα Χρηματοοικονομικών - Τραπεζικών Σπουδών, και η ειδικότητα Επιστήμης Δεδομένων αναπτύχθηκε από την ειδικότητα Διοικητικής Πληροφόρησης και Επιχειρηματικής Ανάλυσης.

Ο Πρύτανης, Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Duc Trung, δήλωσε ότι οι νεοσύστατες ειδικότητες βασίζονται στην κεντρική ομάδα κλάδων της διοίκησης επιχειρήσεων, ενσωματώνοντας την τεχνολογία και τον ψηφιακό μετασχηματισμό. Αυτή η ειδικότητα άνοιξε το 2019 και, αφού συγκέντρωσε πόρους, όπως διδακτικό προσωπικό, προγράμματα σπουδών, εργαστήρια και επιχειρηματικές διασυνδέσεις, το πανεπιστήμιο τη διαχώρισε σε ανεξάρτητη ειδικότητα.

«Με 72 νέους κατόχους διδακτορικού και μεταπτυχιακού τίτλου που προσλήφθηκαν τα τελευταία δύο χρόνια, καθώς και το υπάρχον προσωπικό, η σχολή είναι σίγουρη για την ικανότητά της να ανοίξει πέντε νέες ειδικότητες ταυτόχρονα», δήλωσε ο κ. Τρανγκ.

Ωστόσο, δεν είναι όλα τα πανεπιστήμια επιφυλακτικά όταν ανοίγουν νέα προγράμματα. Τον Αύγουστο του 2023, η επιθεώρηση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης αποκάλυψε ότι ορισμένα πανεπιστήμια, παρά το γεγονός ότι δεν πληρούσαν τις προϋποθέσεις αυτονομίας, άνοιξαν νέα προγράμματα κατάρτισης. Πολλά πανεπιστήμια άνοιξαν προγράμματα χωρίς να διασφαλίσουν ότι πληρούν όλες τις απαραίτητες προϋποθέσεις.

Ο Pham Thai Son, Διευθυντής του Κέντρου Εισαγωγών και Επικοινωνίας στο Πανεπιστήμιο Βιομηχανίας και Εμπορίου, παρατηρεί ότι πολλά πανεπιστήμια κυνηγούν τάσεις, ανταγωνίζονται για να ανοίξουν δημοφιλείς ειδικότητες για να προσελκύσουν εύκολα φοιτητές, επειδή η κύρια πηγή εσόδων για τα πανεπιστήμια προέρχεται επί του παρόντος από τα δίδακτρα.

«Για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του Υπουργείου κατά το άνοιγμα νέων ειδικοτήτων, τα πανεπιστήμια ανταγωνίζονται για να προσελκύσουν λέκτορες με διδακτορικά στους σχετικούς τομείς. Αλλά το αν το πανεπιστήμιο μπορεί να διατηρήσει τις συνθήκες και την εκπαιδευτική ικανότητα μετά το άνοιγμα της ειδικότητας είναι ένα άλλο θέμα», δήλωσε ο κ. Σον.

Οι επιθεωρητές του Υπουργείου έχουν επιβάλει στο παρελθόν κυρώσεις σε πολλά σχολεία επειδή δεν διατήρησαν τις απαραίτητες συνθήκες μετά από μια περίοδο έναρξης ενός νέου προγράμματος. Ορισμένα σχολεία αναγκάστηκαν να κλείσουν το πρόγραμμα και να μεταφέρουν τους εγγεγραμμένους μαθητές τους σε άλλα σχολεία.

Σύμφωνα με τους ειδικούς, το άνοιγμα νέων ακαδημαϊκών προγραμμάτων χωρίς ενδελεχή προετοιμασία μπορεί να οδηγήσει σε αρκετές αρνητικές συνέπειες. Για παράδειγμα, η ποιότητα της εκπαίδευσης ενδέχεται να μην είναι εγγυημένη, η δημιουργία ενός ανταγωνιστικού εμπορικού σήματος ενδέχεται να μην έχει ως αποτέλεσμα ανεπαρκή εγγραφή φοιτητών και σπατάλη χρόνου, προσπάθειας και χρημάτων τόσο για το σχολείο όσο και για τους φοιτητές.

Συνεπώς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει να ασκεί αυστηρότερο έλεγχο ποιότητας επί της αυτονομίας που χορηγείται στα πανεπιστήμια κατά το άνοιγμα νέων ακαδημαϊκών προγραμμάτων.

Η ημερομηνία έναρξης ενός νέου προγράμματος αναφέρεται στο σχέδιο εισδοχής ενός σχολείου.

Από την άποψη της κρατικής διοίκησης, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Χοάνγκ Μινχ Σον σημείωσε ότι κατά το άνοιγμα νέων ειδικοτήτων, τα πανεπιστήμια πρέπει να προσδιορίζουν εάν αυτές οι ειδικότητες είναι σύμφωνες με τις τρέχουσες και μελλοντικές κοινωνικές τάσεις και ανάγκες.

Ένα άλλο σημαντικό σημείο είναι ότι το σχολείο πρέπει να διαθέτει επαρκή ικανότητα για να διασφαλίζει την ποιότητα. Τα σχολεία πρέπει να δημοσιοποιούν δημόσια και με διαφάνεια όλα τα στοιχεία εισαγωγής, από το διδακτικό προσωπικό, τις εγκαταστάσεις, τα προγράμματα και τις μεθόδους εισαγωγής, ώστε οι υποψήφιοι φοιτητές να μπορούν να κάνουν ενημερωμένες επιλογές.

«Επί του παρόντος, το Υπουργείο διαχειρίζεται τις εισαγωγές και το άνοιγμα νέων προγραμμάτων στα πανεπιστήμια μέσω αυτών των δεδομένων, ενισχύοντας παράλληλα την επιθεώρηση και την εποπτεία», δήλωσε ο Υφυπουργός.

Μιλώντας για την τάση επέκτασης των ακαδημαϊκών προγραμμάτων, ο κ. Nguyen Duc Trung σημείωσε ότι όλα τα επαγγέλματα ενσωματώνουν τεχνολογικά στοιχεία, τα όρια μεταξύ εξειδικευμένων πεδίων θα σταδιακά θα θολώσουν και η διεπιστημονική και πολυεπιστημονική τάση θα γίνει ολοένα και πιο εμφανής. Γι' αυτό οι τεχνικές και τεχνολογικές σχολές θα εκπαιδεύουν σταδιακά φοιτητές στις οικονομικές και κοινωνικές επιστήμες, και αντίστροφα.

«Δεν υπάρχει λόγος να κλείσουν οι παραδοσιακοί τομείς σπουδών, επειδή αυτές οι θέσεις εργασίας δεν έχουν αλλάξει, αλλά απαιτούν πρόσθετες γνώσεις και δεξιότητες. Τα σχολεία πρέπει να καινοτομήσουν στην εκπαίδευσή τους ώστε να συμβαδίζουν με τις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας», σχολίασε ο κ. Τρουνγκ.

Από την οπτική γωνία των μαθητών, ο κ. Pham Thai Son συμβουλεύει τους υποψηφίους και τους γονείς να ερευνούν προσεκτικά πληροφορίες σχετικά με νέα ακαδημαϊκά προγράμματα και τα δυνατά σημεία των προγραμμάτων κατάρτισης που προσφέρονται από τα σχολεία και να μην επιλέγουν ένα επάγγελμα απλώς και μόνο λόγω των τάσεων.

Ντουόνγκ Ταμ - Λε Νγκουγιέν

Σύνδεσμος πηγής: https://vnexpress.net/dai-hoc-dua-mo-nganh-4723376.html