Διασφάλιση της δικαιοσύνης για τους μαθητές

Η δομή του τεστ επάρκειας του Εθνικού Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ από το 2025 και μετά θα προσαρμοστεί ώστε να ευθυγραμμιστεί με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Οι ανεξάρτητοι υποψήφιοι που αποφοίτησαν από το λύκειο το 2024 ή νωρίτερα εξακολουθούν να είναι επιλέξιμοι για να συμμετάσχουν στις εξετάσεις, ενώ οι μαθητές της 11ης τάξης δεν είναι επιλέξιμοι.

Υποψήφιοι που συμμετέχουν στο τεστ επάρκειας του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ. Φωτογραφία: VNUHCM.

Αλλαγές για να ευθυγραμμιστούν με το νέο πρόγραμμα.

Το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ (VNU-HCM) μόλις υπέγραψε απόφαση που δημοσιοποιεί τη δομή του τεστ επάρκειας, το οποίο θα εφαρμοστεί από το 2025. Σύμφωνα με το Κέντρο Δοκιμών και Αξιολόγησης της Ποιότητας της Εκπαίδευσης στο VNU-HCM, η δομή και το περιεχόμενο του τεστ επάρκειας του 2025 έχουν πολλές ομοιότητες με διεθνή τυποποιημένα τεστ, όπως το Τεστ Σχολικής Αξιολόγησης (SAT) των Ηνωμένων Πολιτειών, το Ψυχομετρικό Τεστ Εισαγωγής (PET) του Ισραήλ και το Τεστ Γενικών Επάρκειας (GAT) της Ταϊλάνδης...

Η εξέταση στοχεύει στην ακριβή αξιολόγηση των συνολικών ικανοτήτων των μαθητών, βοηθώντας τα πανεπιστήμια και τα κολέγια να επιλέξουν κατάλληλους υποψηφίους. Ταυτόχρονα, διασφαλίζει τη δικαιοσύνη και παρέχει ίσες ευκαιρίες σε όλους τους υποψηφίους για πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ακόμη και αν έχουν επιλέξει διαφορετικά μαθήματα στο λύκειο. Αυτή η προσέγγιση στην εξέταση ευθυγραμμίζεται με την προσέγγιση εισαγωγής μεικτής μάθησης των μονάδων-μελών του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Συγκεκριμένα, η δομή θα διατηρήσει τα τμήματα Γλώσσας και Μαθηματικών, ενώ θα αυξήσει τον αριθμό των ερωτήσεων σε αυτά τα δύο τμήματα για να ενισχύσει την αξιοπιστία και τη διάκριση της εξέτασης. Το τμήμα Λογικής - Ανάλυσης Δεδομένων και Επίλυσης Προβλημάτων θα αναδιαρθρωθεί στο στοιχείο Επιστημονική Σκέψη για να αξιολογήσει την ικανότητα των υποψηφίων στη λογική και την επιστημονική συλλογιστική κατά την επίλυση πραγματικών καταστάσεων στους τομείς της επιστήμης, της τεχνολογίας, των οικονομικών και της κοινωνίας.

Οι ερωτήσεις στην ενότητα Επιστημονική Συλλογιστική έχουν σχεδιαστεί για να παρέχουν πληροφορίες, δεδομένα, γεγονότα, πειραματικό σχεδιασμό και πειραματικά αποτελέσματα. Μέσω αυτού, οι υποψήφιοι καλούνται να επιδείξουν την ικανότητά τους να κατανοούν και να εφαρμόζουν πληροφορίες, να προσδιορίζουν πειραματικά αποτελέσματα και να προβλέπουν μοτίβα.

Από το 2025 και μετά, η εξέταση αξιολόγησης ικανοτήτων θα εξακολουθεί να αποτελείται από 120 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής με χρονικό όριο 150 λεπτών και θα διεξάγεται σε χαρτί. Τα αποτελέσματα των εξετάσεων θα καθορίζονται με τη χρήση σύγχρονων μεθόδων εξέτασης που βασίζονται στη θεωρία απάντησης ερωτήσεων. Κάθε ερώτηση θα έχει διαφορετική βαρύτητα ανάλογα με τη δυσκολία της.

Οι υποψήφιοι θα επιλέξουν μόνο μία σωστή απάντηση για κάθε ερώτηση πολλαπλής επιλογής με τέσσερις επιλογές. Το τμήμα των Βιετναμέζων έχει 30 ερωτήσεις, το τμήμα των Αγγλικών έχει 30 ερωτήσεις, το τμήμα της Λογικής και της Ανάλυσης Δεδομένων έχει 12 ερωτήσεις και το τμήμα της Επιστημονικής Συλλογιστικής έχει 18 ερωτήσεις.

Το 2025, το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ θα συνεχίσει να διοργανώνει τις εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων με δύο γύρους που έχουν προγραμματιστεί για τις 30 Μαρτίου και την 1η Ιουνίου σε 25 επαρχίες/πόλεις, παρόμοια με το 2024.

Περισσότερες ευκαιρίες για τους φοιτητές να εισαχθούν στο πανεπιστήμιο.

Το 2025 θα είναι το πρώτο έτος των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου στο πλαίσιο του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Οι εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων και δεξιοτήτων σκέψης που διοργανώνονται από τα πανεπιστήμια θα αλλάξουν και θα προσαρμοστούν άμεσα, ώστε να αξιολογηθούν οι βασικές ικανότητες που είναι απαραίτητες για να επιτύχουν οι μαθητές λυκείου σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 και να ευθυγραμμιστούν με τα παγκόσμια πρότυπα και τις τάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων. Αυτό έχει τονιστεί από τα πανεπιστήμια κατά την ανακοίνωση της δομής των εξετάσεων που θα εφαρμοστεί από το 2025, επιτρέποντας στους μαθητές και τα σχολεία να προετοιμαστούν νωρίς. Για τους υποψηφίους που αποφοιτούν το 2024 ή νωρίτερα, δεν θα υπάρχει διάκριση στις ερωτήσεις των εξετάσεων για τις εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων σε σύγκριση με τους υποψηφίους που σπουδάζουν στο πλαίσιο του νέου Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης, σε αντίθεση με τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου του 2025, οι οποίες θα έχουν ξεχωριστές ερωτήσεις για τους υποψηφίους που σπουδάζουν στο πλαίσιο του προγράμματος του 2006.

Σύμφωνα με τον Δρ. Nguyen Quoc Chinh, Διευθυντή του Κέντρου Δοκιμών και Αξιολόγησης της Ποιότητας της Εκπαίδευσης (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ), ο στόχος του τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων είναι η επιλογή μαθητών με καλές ικανότητες, κατάλληλες για τα συγκεκριμένα χαρακτηριστικά των προγραμμάτων κατάρτισης, σύμφωνα με την εκπαιδευτική φιλοσοφία και τις απαιτήσεις της ολοκληρωμένης κατάρτισης. Μέσω των ερωτήσεων, θα αξιολογούνται συγκεκριμένα οι βασικές ικανότητες που πρέπει να επιτύχουν οι μαθητές λυκείου, αντί να ελέγχονται απλώς οι γνώσεις μέσω απομνημόνευσης.

Επιπλέον, με στόχο τη συμμετοχή τους στο τεστ επάρκειας για την αύξηση των πιθανοτήτων εισαγωγής τους σε κατάλληλη ειδικότητα και πανεπιστήμιο, οι υποψήφιοι πρέπει να προετοιμαστούν διεξοδικά, εξετάζοντας τα δείγματα εξετάσεων που δημοσιεύονται από τα πανεπιστήμια. Το Κέντρο Εξετάσεων και Αξιολόγησης της Ποιότητας της Εκπαίδευσης (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Πόλη Χο Τσι Μινχ) σημειώνει ότι δεν διοργανώνει μαθήματα προετοιμασίας για τις εξετάσεις, ούτε έχει καμία σχέση με κανέναν οργανισμό ή άτομο που εμπλέκεται σε δραστηριότητες προετοιμασίας για τις εξετάσεις. Ως εκ τούτου, οι υποψήφιοι θα πρέπει να είναι προσεκτικοί με τις εκτεταμένες διαφημίσεις για μαθήματα προετοιμασίας για τις εξετάσεις που κυκλοφορούν αυτήν τη στιγμή, ώστε να αποφεύγουν τη σπατάλη χρόνου και χρημάτων.

Επιπλέον, οι υποψήφιοι θα πρέπει να εξετάσουν προσεκτικά ποια πανεπιστήμια και κολέγια θα χρησιμοποιήσουν τα αποτελέσματα των εξετάσεων αξιολόγησης ικανοτήτων για την εισαγωγή τους, καθώς αναμένονται αλλαγές το 2025 σε σύγκριση με την περίοδο εισαγωγής του 2024. Για παράδειγμα, από το 2025, το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ θα μειώσει τον αριθμό των μεθόδων εισαγωγής, ενοποιώντας τες σε τρεις μεθόδους: άμεση εισαγωγή, εισαγωγή με βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων αξιολόγησης ικανοτήτων που διοργανώνονται από το πανεπιστήμιο και εισαγωγή με βάση τα αποτελέσματα των απολυτήριων εξετάσεων λυκείου. Προηγουμένως, τα πανεπιστήμια μέλη του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ χρησιμοποιούσαν 5-9 μεθόδους εισαγωγής ανάλογα με το ίδρυμα.

Πηγή: https://daidoanket.vn/thi-danh-gia-nang-luc-dam-bao-cong-bang-voi-hoc-sinh-10294436.html