Οι εξετάσεις Αγγλικών για τα δημόσια σχολεία της 10ης τάξης έχουν μήκος τέσσερις σελίδες και 40 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και έκθεσης.
Τεστ Αγγλικών για την 10η τάξη
Προτεινόμενες απαντήσεις για τις εισαγωγικές εξετάσεις Αγγλικών της 10ης τάξης στην πόλη Χο Τσι Μινχ από την ομάδα καθηγητών HOCMAI:
Η κα. Nguyen Thi Anh Thu, καθηγήτρια στο Εκπαιδευτικό Σύστημα HOCMAI, σχολίασε ότι η δομή των εξετάσεων Αγγλικών για τους μαθητές της Δ΄ τάξης στην πόλη Χο Τσι Μινχ δεν έχει αλλάξει σε σύγκριση με τα προηγούμενα χρόνια. Το 65% των ερωτήσεων στις εξετάσεις είναι σε επίπεδο αναγνώρισης - κατανόησης, το 35% είναι σε επίπεδο εφαρμογής - υψηλής εφαρμογής.
Το τεστ έχει σχεδιαστεί με ερωτήσεις υψηλής πρακτικής εφαρμογής, καλή αλληλεπίδραση μεταξύ των επιλογών, οι τύποι ερωτήσεων απαιτούν από τους υποψηφίους να κατανοήσουν πλήρως τη φύση της γνώσης, να κατανοήσουν ολόκληρο το περιεχόμενο της ιστορίας του κειμένου για να είναι σε θέση να το χειριστούν καλά. Οι ερωτήσεις με υψηλή διαφοροποίηση αφορούν την επιλογή της σωστής μορφής των λέξεων, τη γραφή και την κατανόηση κειμένου.
Με αυτό το θέμα, η κα Thu προβλέπει ότι η κοινή βαθμολογία θα μπορούσε να μειωθεί γύρω στις 6-6,5 μονάδες.
Οι υποψήφιοι στην πόλη Χο Τσι Μινχ δίνουν τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης στο Λύκειο Trung Vuong, Περιφέρεια 1, στις 6 Ιουνίου. Φωτογραφία: Quynh Tran
Στις 7 Ιουνίου, οι υποψήφιοι θα δώσουν εξετάσεις στα Μαθηματικά διάρκειας 120 λεπτών το πρωί, ενώ οι υποψήφιοι για την εξειδικευμένη Α΄ τάξη θα δώσουν εξετάσεις στο αντίστοιχο μάθημα διάρκειας 150 λεπτών το απόγευμα.
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα διενεργήσει τις εξετάσεις της 10ης τάξης από τις 12 έως τις 17 Ιουνίου. Οι βαθμολογίες των εξετάσεων αναμένεται να ανακοινωθούν στις 20 Ιουνίου.
Φέτος, η πόλη Χο Τσι Μινχ έχει σχεδόν 114.000 αποφοίτους γυμνασίου, εκ των οποίων 96.300 μαθητές εγγράφηκαν για να δώσουν τις δημόσιες εξετάσεις της 10ης τάξης. Ο συνολικός στόχος εγγραφής στα 108 δημόσια λύκεια της πόλης είναι 77.300, με ποσοστό εισαγωγής περίπου 80%.
Λε Νγκουγιέν
[διαφήμιση_2]
Σύνδεσμος πηγής
Σχόλιο (0)