Για να αποτρέψουν τους μαθητές από το να «εθιστούν» στην τεχνολογία.

Τα σχολεία, ως μικρόκοσμος της κοινωνίας, δεν μπορούν να μείνουν έξω από αυτήν την παγκόσμια τάση. Γνωρίζουμε ότι τα κύρια εργαλεία για την εφαρμογή της ψηφιοποίησης στις διδακτικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες για τους μαθητές είναι κυρίως η χρήση συσκευών όπως smartphones, iPads, tablets και αριθμομηχανές.

Η ψηφιοποίηση βοηθά στην εξατομίκευση της μαθησιακής υποστήριξης, ενισχύοντας την αυτονομία και τις ικανότητες αυτοδιδασκαλίας των μαθητών. Διαδραστικές εφαρμογές μάθησης, εκπαιδευτικά παιχνίδια και εκπαιδευτικό περιεχόμενο, μέσω βίντεο και ήχου υψηλής ποιότητας, καθιστούν τη μάθηση και την εκπαίδευση πιο ζωντανή, ελκυστική και συναρπαστική, ειδικά για τους μικρούς μαθητές. Επί του παρόντος, υπάρχουν πολλές πολύτιμες εφαρμογές μάθησης για την εκμάθηση ξένων γλωσσών ή την εισαγωγή θεμάτων, υποστηρίζοντας την καινοτομία των μεθόδων διδασκαλίας και μάθησης. Η εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) (GenAI, ChatGPT) θα βελτιώσει σημαντικά τη διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης και θα εξατομικεύσει τη μάθηση. Το ChatGPT είναι πραγματικά μια γιγαντιαία μηχανή ΤΝ που λειτουργεί ως υπερσύμβουλος για τη βιωματική μάθηση των μαθητών.

Η ψηφιοποίηση επιτρέπει τη μάθηση οποτεδήποτε, οπουδήποτε, χωρίς περιορισμούς χώρου ή χρόνου. Επιτρέπει γρήγορη και ολοκληρωμένη πρόσβαση σε σχετικές πληροφορίες, εξοικονομώντας χρόνο και μειώνοντας την ανάγκη για εκτύπωση και χρήση έντυπων βιβλίων (έντυπο). Οι αριθμομηχανές εξοικονομούν επίσης στους μαθητές χρόνο κατά την εκτέλεση αριθμητικών και αλγεβρικών υπολογισμών, καθώς και κατά την γρήγορη αναζήτηση τύπων και εντύπων.

Επιπλέον, βοηθά στην ταχεία και για μεγάλο αριθμό μαθητών ενίσχυση της επικοινωνίας και της συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών, μαθητών και των γονέων τους. Βοηθά επίσης στην παρακολούθηση της παρουσίας και της προόδου ή στην τακτική αξιολόγηση της μάθησης κάθε μαθητή.

Μπορεί να ειπωθεί ότι η χρήση ψηφιακών συσκευών στην εκπαίδευση όχι μόνο βελτιώνει την ποιότητα της μάθησης, αλλά βοηθά επίσης τους μαθητές να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες για το μέλλον σε έναν κόσμο που εξαρτάται ολοένα και περισσότερο από την τεχνολογία. Και η θετική πτυχή είναι ότι αυτή η τάση είναι μη αναστρέψιμη.

Ωστόσο, το μεγαλύτερο πρόβλημα και πρόκληση είναι η δυσκολία στη διαχείριση της συμμετοχής των μαθητών σε ένα ψηφιακό περιβάλλον. Οι αρνητικές συνέπειες περιλαμβάνουν την «εξάρτηση» των μαθητών από την τεχνολογία, τη μείωση της δημιουργικότητας, τη μείωση της κοινωνικής αλληλεπίδρασης και την παρεμπόδιση των επαφών με την οικογένεια και τους φίλους. Αυτή η απόσπαση της προσοχής και η σπατάλη χρόνου σε εφαρμογές, παιχνίδια ή μέσα κοινωνικής δικτύωσης μπορούν να οδηγήσουν σε μείωση των δεξιοτήτων ζωής και της ακαδημαϊκής επίδοσης. Αυτό δεν περιλαμβάνει τις αρνητικές επιπτώσεις στην υγεία στην όραση, τη σπονδυλική στήλη, το μυοσκελετικό σύστημα, την ποιότητα του ύπνου, το άγχος, την κατάθλιψη, το στρες ή την κοινωνική απομόνωση λόγω της έλλειψης προσωπικής αλληλεπίδρασης με τους άλλους.

Συνεπώς, απαιτούνται εφικτές μέθοδοι για τη διαχείριση των μαθητών καθώς συμμετέχουν στις μελλοντικές τεχνολογικές τάσεις. Το πιο σημαντικό είναι να ενισχυθεί η εκπαίδευση για να αλλάξουν οι αντιλήψεις και, κατά συνέπεια, η συμπεριφορά των μαθητών. Συγκεκριμένα, οι οικογένειες και τα σχολεία πρέπει να συνεργαστούν στενά για τη διαχείρισή τους. Η καλλιέργεια ενός τρόπου ζωής κατάλληλου για ένα τεχνολογικό περιβάλλον θα πρέπει να ξεκινήσει από πολύ νωρίς, έτσι ώστε οι μαθητές να αναπτύξουν αυτοκυριαρχία, υπευθυνότητα και νοημοσύνη σε ένα ψηφιακά προηγμένο περιβάλλον.

Πηγή: https://daidoanket.vn/de-hoc-sinh-khong-nghien-cong-nghe-10290187.html