Για να βοηθήσουμε τα παιδιά να ενταχθούν και να μην μείνουν πίσω

ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Η κα. Lam Hong Lam Thuy, Προϊσταμένη του Τμήματος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι η πόλη Χο Τσι Μινχ είναι μια από τις πιο πυκνοκατοικημένες πόλεις της χώρας με υψηλότερο ποσοστό ατόμων με μαθησιακές και διαβητικές δυσκολίες από άλλες περιοχές. Ο αριθμός των παιδιών που φοιτούν σε ολοκληρωμένα δημοτικά σχολεία είναι επί του παρόντος 5.071, κατανεμημένα σε 467 εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις. Εκ των οποίων, 224 είναι αυτιστικά παιδιά σχολικής ηλικίας.

Μια «σκιώδης δασκάλα» με μαθητές κατά τη διάρκεια δραστηριοτήτων σε σχολείο στην πόλη Χο Τσι Μινχ

Παράλληλα με την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, υπάρχει και η εγγύηση της δικαιοσύνης στην εκπαίδευση, ώστε να μην μείνει κανείς πίσω, ειδικά οι μαθητές με αναπηρίες. Σύμφωνα με την κα Thuy, αυτή τη στιγμή υπάρχουν αρκετά νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία στην πόλη Χο Τσι Μινχ που συντονίζονται με κέντρα που υποστηρίζουν την ανάπτυξη της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης για την αύξηση της υποστήριξης προς τους μαθητές.

Οι σκιώδεις εκπαιδευτικοί από αυτά τα κέντρα έχουν την ευκαιρία από τα σχολεία στην πόλη Χο Τσι Μινχ να εισέρχονται στην τάξη, να μελετούν με τους μαθητές και να έχουν ώρες ατομικής παρέμβασης στην τάξη συμπερίληψης... Ωστόσο, αυτές οι περιπτώσεις δεν είναι πολλές και η εφαρμογή βασίζεται στη συναίνεση των γονέων και των εκπαιδευτικών που είναι υπεύθυνοι για την τάξη συμπερίληψης.

Ο κ. Ta Minh Duc, Διευθυντής του προγράμματος SWAN που υποστηρίζει μαθητές με ειδικές ανάγκες, στο Δημοτικό, Γυμνάσιο και Λύκειο Albert Einstein - AES (HCMC), δήλωσε ότι με τη φιλοσοφία της εκπαίδευσης για όλους και κάθε παιδί που έχει ένα ιδιαίτερο ταλέντο, αυτό που χρειάζεται η κοινωνία είναι να δημιουργήσει ευνοϊκές συνθήκες για να ανοίξουν τα παιδιά και να μεγιστοποιήσουν τις ικανότητές τους, να γίνουν η καλύτερη εκδοχή του εαυτού τους. Ο «σκιώδης δάσκαλος» που συνοδεύει τα παιδιά για να ενταχθούν είναι ένα παράδειγμα.

Σύμφωνα με τον κ. Ta Minh Duc, οι «σκιώδεις δάσκαλοι» που εισέρχονται στην τάξη με τα παιδιά έχουν πολλές θετικές επιπτώσεις στην ένταξη των παιδιών. Οι δάσκαλοι παρακολουθούν και κατανοούν με ακρίβεια τη μαθησιακή ικανότητα των παιδιών σε κάθε μάθημα, παρέχοντας έτσι ειδικές διδακτικές μεθόδους για να υποστηρίξουν τα παιδιά ώστε να κατανοήσουν καλύτερα το μάθημα, καθώς και να προσαρμόσουν τους στόχους του μαθήματος στις ικανότητές τους. Οι δάσκαλοι βοηθούν επίσης στον περιορισμό της αρνητικής συμπεριφοράς στην τάξη, αποφεύγοντας να επηρεάσουν άλλους μαθητές.

Ο «σκιώδης δάσκαλος» βοηθά επίσης τα παιδιά να συνδεθούν με τους συμμαθητές τους, δίνοντάς τους περισσότερες ευκαιρίες να παίζουν και να μαθαίνουν μαζί, βοηθώντας τα να αναπτύξουν τη γλώσσα και την κοινωνική τους συμπεριφορά. Τα παιδιά μαθαίνουν επίσης να παρεμβαίνουν στους δασκάλους κατά τη διάρκεια συγκεκριμένων σχολικών ωρών, βοηθώντας τα να αναπτύσσονται πιο θετικά κάθε μέρα.

«Οι «σκιώδεις δάσκαλοι» συνεργάζονται πάντα με τα αρμόδια μέρη για το συμφέρον των παιδιών, εκτός από την επαγγελματική εργασία όπως η παρέμβαση, οι διδακτικές δεξιότητες και η αντιστάθμιση της γνώσης», δήλωσε ο κ. Ta Minh Duc.

Μια δασκάλα που είναι «σκιώδης δασκάλα» παίζει με ένα ξεχωριστό μωρό.

ΥΨΗΛΗ ΖΗΤΗΣΗ, ΥΨΗΛΟΣ ΜΙΣΘΟΣ ΑΛΛΑ ΠΙΕΣΗ

Ο κ. Hoang Ha, Διευθυντής του Κέντρου Υποστήριξης και Συμβουλευτικής Ένταξης Hanamiki, δήλωσε ότι πρόσφατα η ζήτηση για «σκιώδεις εκπαιδευτικούς» για την υποστήριξη της ένταξης των παιδιών είναι πολύ υψηλή. Ωστόσο, ο αριθμός των εκπαιδευτικών που πληρούν τα κριτήρια πρόσληψης για αυτήν τη θέση εργασίας και είναι έτοιμοι για τη θέση δεν είναι μεγάλος.

Σύμφωνα με τον κ. Hoang Ha, οι «σκιώδεις δάσκαλοι» πρέπει να έχουν πτυχίο ψυχολογίας ή ειδικής αγωγής ή κοινωνικής εργασίας ή να έχουν πτυχίο στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, αλλά να έχουν παρακολουθήσει επαγγελματικά μαθήματα για την συμπεριληπτική εκπαίδευση και να έχουν εμπειρία στην υποστήριξη 1-1 για παιδιά χωρίς αποκλεισμούς. Σε πολλά σχολεία, η γνώση της αγγλικής γλώσσας είναι απαραίτητη για την επικοινωνία με συναδέλφους, διευθυντές διεθνών σχολείων - εάν οι μαθητές φοιτούν σε αυτά τα σχολεία.

Παρόλο που, σύμφωνα με τον κ. Hoang Ha, ο μισθός για κάθε πλήρους απασχόλησης «σκιώδη καθηγητή»/μαθητή μπορεί να φτάσει τα 15 εκατομμύρια VND/μήνα, είναι πολύ δύσκολο να προσληφθούν. Πολλοί καθηγητές εκμυστηρεύτηκαν ότι η εργασία είναι επαναλαμβανόμενη κάθε μέρα, περιστρέφεται γύρω από έναν μαθητή, πιέζεται από πολλές πλευρές, είναι πολύ αγχωτική και δεν μπορούν να αναπτύξουν πολλά από τα επαγγελματικά δυνατά σημεία για τα οποία έχουν εκπαιδευτεί.

Ο κ. Χα είπε ότι και οι γονείς είναι πολύ διαφορετικοί. Υπάρχουν γονείς που καταλαβαίνουν, συνοδεύουν τα παιδιά τους και συντονίζονται αποτελεσματικά με τους «σκιώδεις δασκάλους». Άλλοι πιστεύουν ότι πληρώνουν κάποιον για να κάνει όλη τη δουλειά που συνήθως κάνουν οι δάσκαλοι δημοτικού και οι σχολικές νταντάδες. Αποκρύπτουν επίσης πληροφορίες σχετικά με τις ιατρικές εξετάσεις και αξιολογήσεις των παιδιών τους...

Μερικοί γονείς έχουν πάντα αρνητική άποψη ότι οι δάσκαλοι και οι «σκιώδεις δάσκαλοι» θα «εκφοβίσουν» τα παιδιά τους. Οι γονείς δεν εμπιστεύονται κανέναν και μερικές φορές φέρονται στους «σκιώδεις δασκάλους» με ασέβεια κάθε φορά που συμβαίνει κάτι στα παιδιά τους.

Κάθε παιδί έχει ίση πρόσβαση στην εκπαίδευση.

Μοιραζόμενη με τον δημοσιογράφο Thanh Nien , η κα Lam Hong Lam Thuy, Προϊσταμένη του Τμήματος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι όλα τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να έχουν ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση και υποστηρίζονται για να αναπτύξουν στο έπακρο τις προσωπικές τους ικανότητες σε ένα φιλικό και δίκαιο εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Πρόσφατα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ έχει εφαρμόσει πολλές λύσεις, όπως η ανάπτυξη και η καθοδήγηση της εφαρμογής πολιτικών για την ευαισθητοποίηση του κοινού και την κατανόηση του αυτισμού, η δημιουργία εξειδικευμένων μαθημάτων κατάρτισης για την εκπαίδευση εκπαιδευτικών με στόχο την παροχή των βέλτιστων τεχνικών και μεθόδων στην εργασία με αυτιστικά παιδιά...

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εκδώσει και οργανώσει την εφαρμογή νομικών εγγράφων σχετικά με την εκπαίδευση, ιδίως την έκδοση σχολικών κανονισμών, συμπεριλαμβανομένων κανονισμών που σχετίζονται με την αξιολόγηση των ενταγμένων μαθητών...

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/nhung-thay-co-giao-shadow-de-tre-hoa-nhap-khong-o-lai-phia-sau-185240102231908079.htm