Νέα Πρόταση Κανονισμών για την Εκπαίδευση σε Πανεπιστημιακό Επίπεδο

(Chinhphu.vn) - Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) ζητά τη γνώμη του κοινού σχετικά με το σχέδιο εγκυκλίου που δημοσιεύει τους Κανονισμούς για την εκπαίδευση σε πανεπιστημιακό επίπεδο, οι οποίοι αντικαθιστούν την εγκύκλιο αριθ. 08/2021/TT-BGDĐT της 18ης Μαρτίου 2021.

Αυτή είναι η πρώτη φορά που λαμβάνω πιστοποιητικό τριτοβάθμιας εκπαίδευσης , με καταγεγραμμένη όλη τη μαθησιακή πρόοδο.

Το σχέδιο εγκυκλίου καταρτίστηκε για να διασφαλίσει τη συμμόρφωση με τους νέους κανονισμούς του νόμου περί εκπαίδευσης και του νόμου περί τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ταυτόχρονα, επικαιροποιεί τις νέες απαιτήσεις της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στο πλαίσιο του ψηφιακού μετασχηματισμού, της ανάπτυξης της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) και της δια βίου μάθησης.

Εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση: Πρέπει να διασφαλιστεί η ακαδημαϊκή ακεραιότητα.

Η ανάπτυξη της Τεχνητής Νοημοσύνης αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο διεξάγεται η μάθηση, η έρευνα και η διδασκαλία στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ωστόσο, μέχρι σήμερα, δεν υπάρχουν κοινοί κανονισμοί που να καθοδηγούν τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης σε δραστηριότητες κατάρτισης.

Το προσχέδιο, για πρώτη φορά, περιλαμβάνει κανονισμούς σχετικά με την εφαρμογή της ψηφιακής τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση. Συνεπώς, η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την υποστήριξη της βελτίωσης της ποιότητας διδασκαλίας και μάθησης, αλλά δεν θα πρέπει να υποκαθιστά τον ρόλο των καθηγητών ή τις ανεξάρτητες μαθησιακές ικανότητες των φοιτητών. Η εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης πρέπει να διασφαλίζει τη διαφάνεια, την αμεροληψία στην αξιολόγηση, την προστασία των προσωπικών δεδομένων, τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας και την ακαδημαϊκή ακεραιότητα.

Επιπλέον, το προσχέδιο συνεχίζει να βελτιώνει τους κανονισμούς για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, τη μικτή μάθηση (τόσο με φυσική παρουσία όσο και εξ αποστάσεως), την ψηφιακή τριτοβάθμια εκπαίδευση, τα ψηφιακά διπλώματα και τις συνθήκες διασφάλισης ποιότητας στο ψηφιακό περιβάλλον. Μια πάγια αρχή είναι ότι η ποιότητα της εκπαίδευσης πρέπει να διασφαλίζεται ανεξάρτητα από τη μορφή εκπαίδευσης, τις οργανωτικές μεθόδους ή την τεχνολογία που χρησιμοποιείται.

Αυτοί οι κανονισμοί παρέχουν τη βάση για τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ώστε να αξιοποιούν αποτελεσματικά τις νέες τεχνολογίες, να προωθούν τον ψηφιακό μετασχηματισμό στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και να μετριάζουν τους κινδύνους που σχετίζονται με την ακαδημαϊκή απάτη, την παραβίαση πνευματικών δικαιωμάτων ή την κακή χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στη μάθηση και την έρευνα.

Μπορεί επίσης να σας αρέσει

Η Heineken Vietnam έχει τιμηθεί ως ένας από τους κορυφαίους, εξαιρετικούς χώρους εργασίας στο Βιετνάμ.Η HEINEKEN Vietnam μόλις αναγνωρίστηκε από το Great Place to Work® ως ένας από τους 10 καλύτερους χώρους εργασίας στο Βιετνάμ για το 2026 στην κατηγορία Μεγάλες Επιχειρήσεις. Αυτό το βραβείο αναγνωρίζει τις επίμονες προσπάθειες της εταιρείας για τη δημιουργία ενός εργασιακού περιβάλλοντος όπου οι εργαζόμενοι ενδυναμώνονται, συμμετέχουν, καλλιεργούνται για την ανάπτυξη ταλέντων και από κοινού δημιουργούν θετική αξία για την κοινότητα.

Δεν χρειάζεται να ξαναμάθεις όσα έχεις ήδη μάθει και κάνεις.

Ένα από τα βασικά νέα χαρακτηριστικά του σχεδίου είναι η επέκταση του μηχανισμού αναγνώρισης των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών.

Συνεπώς, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα μπορούν να εξετάσουν το ενδεχόμενο αναγνώρισης και μεταφοράς πιστωτικών μονάδων από αποτελέσματα εξ αποστάσεως μάθησης ή από δεξιότητες, γνώσεις και εμπειρία που έχουν συσσωρεύσει οι μαθητές μέσω των σπουδών και της εργασίας τους.

Το προσχέδιο επιτρέπει επίσης στους μαθητές λυκείου που εξαιρούνται από τις εξετάσεις αποφοίτησης να εγγραφούν και να συσσωρεύσουν πανεπιστημιακές μονάδες.

Αυτοί οι κανονισμοί στοχεύουν στην αναγνώριση των όσων έχουν μάθει, επιτύχει και επιδείξει οι μαθητές, αντί να αναγνωρίζουν απλώς τα ακαδημαϊκά αποτελέσματα μέσω παραδοσιακών μεθόδων. Αυτό δημιουργεί πιο ευέλικτες επιλογές και οδούς μάθησης για τους μαθητές, εξοικονομώντας χρόνο και κόστος κατάρτισης, ενώ παράλληλα προωθεί τη δια βίου μάθηση σε ένα πλαίσιο όπου οι γνώσεις και οι δεξιότητες πρέπει να ενημερώνονται συνεχώς.

Αυτή είναι η πρώτη φορά που λαμβάνω πιστοποιητικό τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, με καταγεγραμμένη όλη τη μαθησιακή πρόοδο.

Το προσχέδιο περιλαμβάνει, για πρώτη φορά, κανονισμούς σχετικά με τα πιστοποιητικά τριτοβάθμιας εκπαίδευσης – πιστοποιητικά που επιβεβαιώνουν την ολοκλήρωση ενός μαθήματος ή μέρους ενός προγράμματος κατάρτισης.

Αυτός ο κανονισμός δημιουργεί έναν μηχανισμό για την καταγραφή κάθε σταδίου μάθησης ενός μαθητή, αυξάνοντας την ικανότητα συσσώρευσης, αναγνώρισης και μεταφοράς μαθησιακών αποτελεσμάτων μεταξύ προγραμμάτων κατάρτισης. Παρέχει επίσης μια βάση για τους μαθητές ώστε να συσσωρεύουν σταδιακά μαθησιακά αποτελέσματα σύμφωνα με τις δικές τους ανάγκες και περιστάσεις, αντί να λαμβάνουν αναγνώριση μόνο μετά την ολοκλήρωση ολόκληρου του προγράμματος κατάρτισης.

Εκτός από την αύξηση της ευελιξίας στη μάθηση, το προσχέδιο εξακολουθεί να δίνει έμφαση στην απαίτηση διασφάλισης των δικαιωμάτων των μαθητών. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα είναι υπεύθυνα για τη διασφάλιση του δικαιώματος των μαθητών στην εκπαίδευση, την πρόσβαση στην πληροφόρηση, τη μαθησιακή υποστήριξη και τη δίκαιη μεταχείριση.

Μπορεί επίσης να σας αρέσει

Τα πανεπιστήμια είναι έτοιμα να αναλάβουν το έργο της εποπτείας των εξετάσεων αποφοίτησης του Λυκείου.GD&TĐ - Πολλά πανεπιστήμια έχουν κινητοποιήσει έμπειρο προσωπικό και καθηγητές για να συμμετάσχουν σε ομάδες επιθεώρησης για τις Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου του 2026.

Για κοινά προγράμματα κατάρτισης ή περιπτώσεις που αφορούν αλλαγές στις συνθήκες κατάρτισης, το σχέδιο προσθέτει κανονισμούς που διασφαλίζουν ότι η μάθηση των μαθητών δεν διακόπτεται και ότι τα νόμιμα δικαιώματά τους προστατεύονται.

Το νέο περιεχόμενο του σχεδίου όχι μόνο ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις που προκύπτουν από την πρακτική της κατάρτισης, αλλά συμβάλλει επίσης στη δημιουργία συνθηκών ώστε οι εκπαιδευόμενοι να έχουν περισσότερες ευκαιρίες πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, να αναγνωρίζονται καλύτερα τα συσσωρευμένα μαθησιακά τους αποτελέσματα και να είναι πιο προνοητικοί στη μαθησιακή τους πορεία.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά αυτή τη στιγμή σχόλια σχετικά με αυτό το προσχέδιο στην ηλεκτρονική πύλη του Υπουργείου.

Πηγή: https://baochinhphu.vn/de-xuat-moi-quy-che-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-102260604154823405.htm