«Οι βαθμοί βαθμολογίας θα πρέπει να είναι μόνο ένας αριθμός αναφοράς»

Ο καθηγητής Φαμ Τατ Ντονγκ, πρώην Αντιπρόεδρος του Συνδέσμου του Βιετνάμ για την Προώθηση της Εκπαίδευσης , σχολίασε ότι τα σχολεία ακολουθούν την «τάση» της επιλογής μαθητών με «άψογες» αναλυτικές βαθμολογίες, ακόμη και αναλυτικές βαθμολογίες με και τις δέκα βαθμολογίες.

«Τα σχολεία απαιτούν μη ρεαλιστικές ικανότητες. Κανείς δεν είναι αρκετά τέλειος για να διαπρέψει σε όλα τα μαθήματα, από τις φυσικές επιστήμες , τις κοινωνικές επιστήμες, τις ξένες γλώσσες μέχρι τα χαρισματικά μαθήματα. Ένας σχολικός έλεγχος με όλες τις βαθμολογίες του 10 είναι αδιανόητος», είπε.

Τα σχολεία θα πρέπει να θεωρούν τις βαθμολογίες των αναλυτικών βαθμολογιών ως αριθμό αναφοράς και όχι ως κύριο κριτήριο εισαγωγής. Τα σχολεία θα πρέπει να συμπεριλαμβάνουν το τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων για να αναγνωρίζουν την πραγματική μαθησιακή ικανότητα των μαθητών στο αναλυτικό πρόγραμμα. Αυτό βοηθά το σχολείο να επιλέγει άριστους μαθητές, σύμφωνα με το διδακτικό μότο του σχολείου. Επιπλέον, είναι πολύ δύσκολο να εμπιστευτεί κανείς απόλυτα τους ονειρικούς αριθμούς στο προφίλ.

Καθηγητής, Δρ. Φαμ Τατ Ντονγκ.

Οι ειδικοί εξέφρασαν επίσης ανησυχία για τις υπερβολικά υψηλές απαιτήσεις βαθμολογίας για τις αιτήσεις και το γεγονός ότι «υπάρχει προσφορά, υπάρχει ζήτηση». Δηλαδή, εάν το κριτήριο της άριστης ολοκλήρωσης όλων των μαθημάτων των 5 ετών του δημοτικού σχολείου χρησιμοποιηθεί ως προϋπόθεση εισαγωγής, αυτό εύκολα θα οδηγήσει στο πρόβλημα του κυνηγιού των βαθμολογιών και του ανταγωνισμού για επιτεύγματα.

«Όταν τα σχολεία απαιτούν υψηλές προϋποθέσεις εισαγωγής, δεν είναι αδύνατο οι γονείς να προσπαθήσουν με κάθε τρόπο να διασφαλίσουν ότι τα παιδιά τους έχουν καλές ακαδημαϊκές επιδόσεις. Αυτό δεν διαφέρει από το να ενθαρρύνει το σχολείο τους ανθρώπους να λένε ψέματα», δήλωσε ο ειδικός.

Στην πράξη, δεν υπάρχουν πολλοί μαθητές που αξιολογούνται ως άριστα ολοκληρώνοντας όλα τα μαθήματα σύμφωνα με την Εγκύκλιο 22/2016/TT-BGDDT της 22ας Σεπτεμβρίου 2016 και την Εγκύκλιο 27/2020/TT-BGDDT της 4ης Σεπτεμβρίου 2020 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης . Συνεπώς, κατά την ανάπτυξη σχεδίων εισαγωγής, τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μπορούν να λάβουν γνώμες από χαμηλότερες βαθμίδες. Οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί του δημοτικού σχολείου θα κατανοήσουν με σαφήνεια τα κριτήρια αξιολόγησης, καθώς και την κατάταξη των μαθητών από την 1η έως την 5η τάξη.

Με τις βαθμολογίες των μαθητών 5 ετών στο δημοτικό σχολείο να είναι ως επί το πλείστον 10 μονάδες, αυτή η αίτηση απορρίφθηκε οριστικά (Φωτογραφία: PHCC).

«Οι δάσκαλοι των εξειδικευμένων σχολείων δεν είναι τέλειοι, οπότε γιατί απαιτούν από τους μαθητές να είναι τέλειοι όταν υποβάλλουν αίτηση για την έκτη τάξη;», αναρωτήθηκε ο κ. Ντονγκ και έδωσε ένα παράδειγμα: ένας καθηγητής μαθηματικών μπορεί να μην είναι καλός στο να παίζει βιολί, να μην τραγουδάει καλά ή να σχεδιάζει καλά. Επομένως, το να απαιτείς από τους μαθητές να είναι άριστοι σε όλες τις πτυχές είναι εντελώς παράλογο. Δεν συμφωνεί με το να διδάσκουν οι εξειδικευμένοι σχολές στους μαθητές πολύ προηγμένες γνώσεις. Εάν η μελέτη είναι δύσκολη αλλά άχρηστη, το μοντέλο του εξειδικευμένου σχολείου πρέπει να επανεξεταστεί.

Προηγουμένως, το VTC News ανέφερε την ιστορία του απολογισμού ενός μαθητή με κυρίως 10 βαθμούς, αλλά επειδή ένα μάθημα χαρακτηρίστηκε ως «Ολοκληρωμένο», οι αιτήσεις πολλών μαθητών για εισαγωγή στην 6η τάξη στο Λύκειο Hanoi - Amsterdam για τα Χαρισματικά Παιδιά απορρίφθηκαν.

Σύμφωνα με το προτεινόμενο σχέδιο εισαγωγής του σχολείου, εκτός από το σύνολο των 17 απαιτούμενων βαθμολογιών τουλάχιστον 167 μονάδων, οι τελικοί έλεγχοι των μαθητών για τις τάξεις 1, 2, 3, 4 και 5 πρέπει να έχουν βαθμολογία «Καλή ολοκλήρωση του μαθησιακού και εκπαιδευτικού περιεχομένου» ή υψηλότερη για να είναι επιλέξιμοι για να περάσουν τον γύρο αιτήσεων.

Έτσι, στις φετινές εισαγωγικές εξετάσεις της 6ης τάξης, το Amsterdam School απαιτεί από τους μαθητές να έχουν «άψογο» αντίγραφο βαθμολογίας από την πρώτη τάξη.

ΤΙ ΤΙ

Χρήσιμος
Συγκίνηση
Δημιουργικός
Μοναδικός

Πηγή: https://vtc.vn/chuyen-gia-diem-hoc-ba-chi-nen-la-con-so-tham-khao-ar796973.html